远程教育学习心得体会(集合15篇)

Word第第页远程教育学习心得体会(集合15篇)远程教育学习心得体会1

我于今年春天参与远程教育学习。在当今世纪，网络技术进展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了肯定的影响。而我经过半年的培训学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感受颇深。

经过一段时间的学习，知道了自己把握的学问还是太少，应当学的还有许多许多。正如我们古人说的：活到老，学到老！而通过远程教育培训，我进一步把握了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然不是面对面教学，但我依旧觉得很充实。由于我在这轻松的学习气氛中学到了必需把握的学问和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成果，必需有端正的学习目的。我是一名幼儿园老师，为了是自己综合素养得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，始终摸索着不断创新，不断学习来充实自己。为了进一步提高自己，我直接选择了“连续教育”。

远程教育可以自主的安排时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参与业务学习，而远程教育恰恰在这方面给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的支配学习时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的业务素养。从人才培育上讲，远程教育资源由于在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够到达应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，由于参与的是远程教育，因此我尽力把握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的，而且进度很快，假如全靠指导老师单面指导是远远不够的，这就要求我们必需充分利用各种帮助课件，把自己在平常中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行互相沟通，把握最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间安排更简单把握。

半年多的学习我不仅学到了很多专业学问，首先是自学力量：远程教育学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学学问进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑，这半年来充分地熬炼了自己的自学力量。自学力量提高不仅表达在电大的学习中，在工作中也充分表达了这一点，以前对业务学问的文字性文件总是不知其所云，通过远程学习之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。

其次是业务水平，从事幼儿教育不紧紧跟随时代的进展，那就肯定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业学问，我把握了最新的教育思想和教学方法。

一：远程教育是新资源的新跨越

通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开头消退地区性的教育差距，能让农牧

区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，转变了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，始终沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使同学的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制同学的进展空间，更能有效的提高同学学习爱好。

二：远程教育是新时期教学的新方法

在我使用和利用远程教育资源时，面对如此充分、精致的远程教育资源，我感到特别的兴奋、兴奋，通过学习和使用，如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家开头强烈商量一节课有多长时间，并在课后随时观看自己生活四周好玩的数学学问，而且使同学更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。有时我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，我发觉同学在轻松开心的气氛中既学到了学问，又减轻了同学的负担，更提高了同学的爱好。

三：远程教育是素养教育的新工具

利用资源实施素养教育远程教育为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教育供应了条件。在利用同学自习时，我利用多媒体课件，有打算的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的进展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。

经过几年的努力，我己取得了一些成果，我所带的同学不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、讨论同学，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？

总之，我感觉远程教育资源的运用，使同学的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具进展潜力；我信任同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天，因此我们应当充分利用远教资源为教学服务，让远程教育到达最正确效果。

远程教育学习心得体会2

质量是学校生存进展的基础，是学校的生命。为此寒假里我仔细听取了优秀英语老师的直播课堂，我们虚心向其学习借鉴优秀的教学模式，教学方法，从中领悟和探究适合我们的教学方法。

针对复习课，两位老师因材施教，针对基础好的同学不必要讲授大量语法学问，应加强同学的阅读力量，扩充其词汇量。口语表达力量。老师让同学通过阅读材料，开展商量，同学要将所商量的观点用自己的语言表达出来，训练了同学的写作力量，同时该部分由于要求同学将自己在小组商量中的任务表达出来，无形中催促了同学主动投入小组工作中，确保每个同学都真正地动起来，同学简单理解，鼓舞同学用英语思索，用英语表达所思所想，同学自主讨论研讨，合作等。课本由老师传授学问的载体转变为同学主动学习的对象，使同学阅读的范围扩大了，为同学供应阅读信息是传统课堂无法相比的，关注了同学的学习爱好，增添了同学的学习动机，关注了同学的独特以及制造力的发挥。

通过听课学习，结合我们科学课的实际状况，同学学习成果参差不齐，动手力量有差异的特点，因此我在教学方法上也应调整层次，分层教学，同时注意精讲。在课堂上老师讲的尽量少，让同学动手，在每一节课堂上都充分考虑每个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。使同学形成你追我赶互相促进的学习气氛，进而到达共同进步的教学目的。

通过这次学习，我觉得在教学上要有疑必问，学习别人的优点，克服自己的缺乏，不断改良自己的教学工作。并在实践中去探究适合我校实际状况的教学方法并进行有效准时的反思活动，这些激发我们年轻老师终身学习的自觉性，不断进步，不但发觉困惑，“教然后而知困”不断发觉我们在教学中存在的新问题，从而促进我们自己拜师求教，书海寻宝，这大大提高了我们科学老师的业务力量，努力提高自己的教学质量。

远程教育学习心得体会3

通过这次远程教育培训学习，既增加了自己的专业学问，又提高了自己的专业力量，使我受益匪浅。

一、教学观念得到了更新。

我们在培训的同时，恰逢上要求使用电子白板教学。在边培训边学习的过程中，增长了不少学问。打开远程老师连续教育培训网语文学科的“课程改革”、“教学资源”、“同步学堂”、“示范课”等栏目，全国有名语文老师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为直接表达了当今我国语文教学的最新理念。我在网上仔细学习他们的理论文章，讨论“同步学堂”、收看“示范课”，也渐渐悟出了什么是“以人为本”，什么是“讨论性学习”，什么是“启发式教学”……我也大胆地摒弃了那种千篇一律的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲，”开头全面接受这些优秀老师的新思想，逐步形成自已新的语文教学观。让我们有时间、有精力真正专心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.通过系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变,视野渐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

二、教材理解得更深化。

现行语文教材变动较大，增加了许多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有肯定的难度。在网上就可以查找“教学资源”中的“教案示例”、“同步学堂”或“示范课”、“课文分析”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目，自已也是照参考书备课，很少有新意。但是在网上查资料，有时就能找到抱负的教学案例。

三、教学力量得到了提高。

网上示范课，许多堪称经典，展现了这些优秀老师超群的语文教学艺术。他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂结构紧凑而脉络清楚……我开头鹦鹉学舌，全部照着仿照。尽管形似神不似，但总比我原来那种毫无章法的教学要强得多，从生硬仿照到娴熟把握，渐渐地就基本形成了自已的风格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了，而是尽量以同学为主体，让同学在自已指导下去发觉问题，解决问题，把握学问。毫不夸张地说，在网上学习语文对我们大部分语文老师是一次在职进修。，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，主动探究新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了同学们的探究精神及求知欲。

四、供应了相关的教学资源。

通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开头消退地区性的教育差距，能让农村的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，不仅转变了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，而且从备课、讲课、练习到学问检测都给语文老师供应了极大的关心。授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教育模式的关键性标志。在传统教育模式向现代远程教育模式的转变的过程中，授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革。特殊是给我们语文老师供应了大量现成的课件，山区学校制作课件较难，特殊是我们这些信息技术较为落后的语文老师，制作课件就更难。如今网上一些现成的课件和媒体展现，真是太便利广阔师生了，完善的音像效果满意了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的“扩展资料”为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。“习题精选”、“测试题”等都为语文老师供应了重要参考，减轻了很多劳动量。

总之，通过这次培训学习，我感到还有很多需要学习的地方。我还将通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为国家的教育事业的进展做出自己应有的奉献

远程教育学习心得体会4

我们作为现时代的农村学校老师，应当要不断的学习，利用远程教育资源、可以更好的提高我们课堂教学质量。

通过学习使我熟悉到，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了学校实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下体会:

一、充分利用远程教育资源

面对如此充分、精致的远程教育资源，我感到特别的兴奋、兴奋，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让同学在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了同学的负担，又提高了同学的爱好。

二、有效利用远程教育资源

在充分利用远程教育资源之后，我感到不满意了，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了同学们的探究精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家开头强烈商量一节课有多长时间，并在课后随时观看自己生活四周好玩的数学学问，而且使同学更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、利用资源实施素养教育

远程教育为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教育供应了条件。在利用同学自习时，我利用多媒体课件,有打算的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的进展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智,使同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.

经过一段时间的努力，我己取得了一些成果，我所带的同学不再感觉到流通数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、讨论同学，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?

远程教育资源的运用，使同学的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具进展潜力;我信任同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天。他们对我任教的历史学科将会产生更深厚地爱好。

远程教育学习心得体会5

通过两年参与集体了远程教育培训，开头的时候我觉得很难，但为了能提高自己的业务水平，把握现代化的教学手段，我还是仔细的坚持下来了，通过上网学习，我认为这种教学资源很丰富、很有用，由于资源应用的关键是老师，老师的进展是学校和同学进展的基础，老师的进步是学校和同学进步的前提。通过远程教育资源的利用，使我能够自如的操作电脑，能够娴熟运用多媒体技术，提高了我的电脑使用力量。

通过网上学习也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是关心老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间|有精力真正专心去从事教育教学工作，不断提高自身水平，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。

我要通过运用多媒体技术的力量，多练习做课件，以转变以前的一支粉笔，三尺讲台的教学形势，充分运用现代化技术来转变我们的教学手段，教学形势，以提高同学的学习爱好。我也盼望学校尽早转变教学硬件设施，使我们能够常常运用我们所学的现代化技术，运用多媒体课件展现课件进行教学。

总之，远程教育资源的学习，使我受益匪浅，我深深熟悉到了，远程教育资源是为提高我们老师的教育教学水平服务的！是为提高广阔同学的学习力量服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！我们的老师肯定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，让远程教育更好的为我们服务。

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通过短短一周的远程教育理论与实践的培训，使我受益颇多。这种模式的培训学习，使广阔农村老师也能够自如的操作电脑，能够娴熟运用多媒体技术，充分运用国家供应的远程教育资源进行教学。通过本次培训活动给我很大的启示：

在培训之中，通过观看专家讲座的视频：我感受到了浓浓课改的气息，老师主动创新的意识;从专家的讲座报告中，我领会了语文最前沿的理论，怎样才能成为讨论型的老师。那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;倾听专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些详情应当抛弃。那些网络上的拓展资源，观看视频后的做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在研讨中结合自己的教育教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲乏，我们全体学员都能仔细按时完成作业并能主动参加在线的研讨和沟通确的确实熬炼了我们的力量，提高了我们的水平。

本次的培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身,有利于自身进步。远程教育资源的作用

一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源;

二是关心老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间、有精力真正专心去从事教育教学工作，不断提高自身力量。使我对新课程教学又有了新的熟悉。我体会到新课程教学应当是：

“同学是学习的主体，他们应当在老师的'指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐学会生活、学会学习，从而到达从学会到会学的目的;老师要从各个方面来培育同学探究事物的爱好和主动的看法，让他们不以学为苦，而做到以学为乐;上课的老师，首先自身素养要高，要有驾驭课堂力量，对于同学缺乏，老师肯定要准时予以指出并指正;另外老师要擅长运用启发式教学，尤其是提问题时肯定要有针对性，要做到让同学有的放矢;作为老师，我想幽默、流畅、美丽的语言对同学也很有吸引力。这就要求老师丰富自己的语言，有一口流利的一般话，同时也要有准时应变的力量，处理课堂上的突发大事。老师肯定要注意同学探究力量的培育，让每个同学都有展现自我的机会等等。

正如陈大伟教授所说的：

老师的成长=阅历+反思，我们在教学之中，遇到问题是正常的，遇到一些困难也是在所难免的，关键是看自己如何去思索于反思，如何辨正的看待一些问题，这些都需要我们的才智去解决。通过远程的教育和培训，我了解了很多名师的成长历程，了解了很多新的教学方法和教学阅历，这些都实实在在的运用到了我的实际教学之中;通过专家的视频分析，解决了我目前比较困惑的问题，比方：

小组合作学习的问题、同学学习效率提高的问题等等，我想这些问题的解决都得益于这次培训活动的开展。通过这种培训,激发了广阔老师对电脑的爱好,更激发了我要更好的把握多媒体技术的欲望,我要通过运用多媒体技术的力量,多练习做课件,以转变以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来转变我们的教学手段,教学形势,以提高同学的学习爱好.同时,我也盼望学校尽早转变教学硬件设施,使我们能够常常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体课件展现课件进行教学.

总之，本次培训使我受益匪浅，我深深熟悉到了，农村中学校远程教育资源是为提高农村一线老师的素养，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，是为老师的教育教学水平服务的!更是为新课标下的教育教学服务的!我们的老师肯定要抓住机遇，转变教育观念，养成终身学习的习惯，努力提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格的教科研型老师。

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信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了实现信息化、媒体化教学的迫切要求。

特此总结了以下三点体会:

一、集思广益，充分利用远程教育资源

面对如此充分、精致的远程教育资源，我们感到特别的兴奋、兴奋，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我们把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让同学在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了同学的负担，又提高了同学的爱好。

二、精益求精，更加有效利用远程教育资源

在充分利用远程教育资源之后，我们感到不满意了，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体。用进课堂，更加激发了同学们的探究精神及求知欲：

三、活学活用,利用资源实施素养教育

远程教育为我们供应了多姿多彩的资源，为进行素养教育供应了条件。

利用同学自习时间，有打算的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的进展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智,使同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在

远程教育资源的运用，使同学的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具进展潜力；我们信任同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天。

远程教育学习心得体会8

本期的远程教育培训学习就要结束了，通过这次培训学习，我受益匪浅，不仅增加了自己的专业学问，而且还提高了自己的业务力量，下面，我从五个方面谈谈参与这次远训的体会：

一、更新了教学观念。

打开远程老师连续教育培训网语文学科的“课程改革”、“教学资源”、“同步学堂”、“示范课”等栏目，全国有名语文老师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为直接表达了当今我国语文教学的最新理念。我在网上仔细学习他们的理论文章，讨论“同步学堂”、收看“示范课”，也渐渐悟出了什么是“以人为本”，什么是“讨论性学习”，什么是“启发式教学”……我也大胆地摒弃了那种千篇一律的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲，”开头全面接受这些优秀老师的新思想，逐步形成自已新的语文教学观。让我们有时间、有精力真正专心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变,视野渐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

二、更深化的理解了教材。

现行语文教材变动较大，增加了许多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有肯定的难度。在网上就可以查找“教学资源”中的“教案示例”、“同步学堂”或“示范课”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目，自已也是照参考书备课，很少有新意。但是在网上查资料，有时就能找到抱负的教学案例。

三、提高了教学力量。

网上示范课，许多堪称经典，展现了这些优秀老师超群的语文教学艺术。他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂结构紧凑而脉络清楚……我开头鹦鹉学舌，全部照着仿照。尽管形似神不似，但总比我原来那种毫无章法的教学要强得多，从生硬仿照到娴熟把握，渐渐地就基本形成了自已的风格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了，而是尽量以同学为主体，让同学在自已指导下去发觉问题，解决问题，把握学问。毫不夸张地说，在网上学习语文对我们大部分语文老师是一次在职进修。，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，主动探究新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了同学们的探究精神及求知欲。

四、供应了教学资源。

通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开头消退地区性的教育差距，能让农牧区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，不仅转变了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，而且从备课、讲课、练习到学问检测都给语文老师供应了极大的关心。授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教育模式的关键性标志。在传统教育模式向现代远程教育模式的转变的过程中，授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革。特殊是给我们语文老师供应了大量现成的课件，山区学校制作课件较难，特殊是我们这些信息技术较为落后的语文老师，制作课件就更难。如今网上一些现成的课件和媒体展现，真是太便利广阔师生了，完善的音像效果满意了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的“扩展资料”为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。“习题精选”、“测试题”等都为语文老师供应了重要参考，减轻了很多劳动量。

总之，通过这次培训学习，我感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。

远程教育学习心得体会9

学会学习，终身学习已成为21世纪人们自我进展的必需。作为新时期的老师，我们理应树立适应时代要求的教育教学理念，不停地学习新的教育教学方法，更新自己，促进进展和提高。而非学历远程教育学习正是老师实现终身学习的重要手段之一。在此，我从三个方面谈谈自己参与非学历远程教育学习的心得体会。

一、非学历远程教育，给老师一个开放的教育观念和教育资源学习的平台

非学历远程教育是随着现代信息技术的进展而产生的一种新型的教育学习形式，给老师制造了一个前所未有的开放的学习的平台。它的开放，首先表如今课程设置的开放。不同专业的老师，可以选择各自专业的课程学习内容；相同专业的老师，可以依据各自的工作实际，选择详细不同的课程学习内容，使学习有的放矢，实有成效。其次，表如今课程内容的开放。非学历远程教育，依据新课改的时代背景，内容涉及教育教学理念、教育教学的方法与模式、教育教学的手段、教育教学的讨论、优质的教育教学实例分析等等。这些详细的内容，对于老师突破传统的教育观念和教学思想，转变传统的教学模式、教学方法和教学手段，适应教育教学的深刻变革，都具有重要的现实意义。再次，它的开放还表如今学习的方式上。非学历远程教育的学习，突破了时间、空间的限制，充分发挥人的自主能动性，因地因时制宜，结合自身的特点，实行相应的时间或地点自我学习，是老师在职学习的有效方式。

二、非学历远程教育学习，是促进老师专业成长，值得长期利用的教育资源

时代的进展，新课程的改革，对老师的教育教学提出了严峻的挑战。非学历远程教育以其丰富的教育资源，先进的而科学的教育教学理念、方法、手段，开放的学习模式，不仅从根本上转变了传统的学习模式，而且丰富了老师的教学方法，更新了教学理念。老师在工作和学习中充分利用它，能有效地提高教育教学业务水平。比方，在教学中要擅长引导同学发觉问题；老师要担负起课程的建设者、开发者、利用者；老师作为教者，其“源”不止“一桶水”，而应是“长流水”，长流常新，永无止境；每个同学都有被赏识、被确定、被鼓舞、被包涵的渴望……全部这些，一方面能起到自我诊断、自我调控的作用，指导和改良自己的教学。其次，开阔了老师的视野，提高了老师的专业技能，促进了老师教育教学理论和方法的更新。这样，非学历远程教育学习，能够有效提高教育教学效果，全面提升老师的专业素养。

三、非学历远教学习给我们带来了不拘一格的教学课堂。

结合听觉、视觉特点，充分发挥现代传媒技术优点，通过多媒体、互联网，把枯燥无味的学问传授变成趣味横生的互动过程！老师可随在网上请教所学专业的一流专家、学者或老师，还可以在沟通论坛中沟通学习感受，使沟通有了“天际若比邻”的感觉。非学历远程教育转变以往的教育手段，在非学历远程教育中的老师与专家处于分别状态，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者、利用者。非学历远程教育使全国的学习资源共享，学习资源极大的丰富了，学习更是学习者主动的选择。

非学历远程教育以其丰富的教育资源，转变了传统的学习模式，丰富了老师的教学方法，更新了教学理念。老师在工作和学习中充分利用它，能有效地提高教育教学业务水平。以前上课是一支粉笔，一块黑板，上课下来，老师是一手的灰，一身的白，吸进了不少的尘，身心俱损。如今，假如进行多媒体教学，学有声音，有图象，颜色丰富，内容齐全，这样老师不仅远离了尘埃，也真正实现了老师是课堂的参加者，组织者，引导者，同学学习方式也由以前的被动接受学习变成自由学习，探究学习，由于班级引进了新思路，师生角色得到很好的定位。在良好的教育气氛中。校内生活布满了活力。教室黑板报上有孩子们布满想象的稚气作品，课堂中同学畅所欲言。手抄报在孩子一手采编下，图文并茂，丰富多彩。探望敬老院的老人时，孩子那自编自演的节目，让人赞美不已。

总之，通过这次培训和学习，我感到还有很多需要学习的地方，现代信息技术为核心的非学历远程教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，对我不断地猎取学问和提高教育层次是特别有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的制造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的熟悉，通过学习收获颇多。

远程教育学习心得体会10

我有幸参与了这次远程教育培训学习。我们在学习中得到了老师们的亲切关心和照看，也学到了不少的学问。由于我不是计算机专业老师，因此对计算机比较生疏，对计算机的各种程序的安装更是摸门不着。听老师说，学完要考核，感觉就很紧急，感到压力很大，并下定决心仔细学。在学习中，老师仔细地，耐烦地，不厌其烦地给我们讲解，叫我们多提问，多练习。开头总觉得不好意思提问，可怕老师说我上课没有仔细听讲，就自己坐在那儿摸索，鼠标点去点来，还是不听使唤，只好向老师开口了，没想到老师是那样亲切和气，以后就再也不可怕了。在学习中过程中，我一步一步地懂得了该怎样去操作，并渐渐增添了信念。

1、老师专业进展给老师供应的是与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞。教育方面的改革表达为新的学习理念，也就是将学习看做是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，从这一思路动身，最好的专业进展，是表达探究、合作和对话的建构主义学习理念。老师需要通过活动，通过与共同体成员的深化的交互，通过这些机会建构我们自己的学问；我们需要尝试，可能还会冒肯定的风险；我们需要在一个能够为我们的学习供应敬重和支持的环境当中从事我们的学习。通过探究，通过尝试不断地寻求学问，正是老师专业进展的核心。专业进展不行能是将进展手把手地交给老师，而是鼓舞老师发觉并说明教学实践中的问题，寻求解决这些问题的答案。在这样的专业进展中，利用技术，并在技术的支持下，关心老师对自己的教学实践进行反思、构建理论、进行说明。专业进展不是一种学问的消费过程，而是学问的生产过程，是支持老师生成自己的独特化的实践学问的过程，并对共同体成员所生成的学问进行评价的过程。通过专业进展，老师需要得到的最重要的力量或许是：技术导致各种关系发生了转变，这些转变呈现出很多不确定的状况，面对这些不确定性以及日常教学实践中所遇到的问题，如何做出明智的回应？如何利用技术支持提高课堂学习？如何利用更有效的评价方法更好地理解同学的学习？教学怎样才能调和多样的学习需要，包括智力进展、文化、性别和学习风格的差异怎样调和？这些都是当前学校教学中迫切需要解决的问题，对这此问题的思索，也能关心老师对自己的教学理念进行深化的反思、分析、说明。

2、对任何学科领域都是如此，假如自己能成为学科的主动的学习者，我们就能够对自己教学的内容有更深化的理解，对这些内容的学习过程也能更深化的理解。通过自己探究的过程，我们能够了解到哪些内容是能吸引同学的。同样，通过参加合作，老师也能够体会合作对于学习的意义，熟悉到每个参加合作的人员都能为集体的才智奉献自己的力气。通过与同事之间的互相的沟通，共同的讨论，我开头熟悉到对话对于理解的重要作用，一方面，可以熟悉到一个倾听者对于关心别人更好地熟悉自己，更好地组织自己的想法是特别有关心的；另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体才智的形成，也是不行缺少的。

老师专业进展为老师供应了一种终身学习的机会，这个机会来自于专业进展所蕴含的学习精神———————一种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的学问和理解的探究。有了这种探究的精神，学习必定能够是终其一生的。

通过这几天的学习，我深切地感到学习计算机学问的重要性，也体会到了计算机为人们学习、工作和生活带来的便利性。学习时间是短暂的，转瞬间我们就要离开，回到自己的工作岗位。我肯定会把所学的学问应用在教学中，让它充分发挥效益，为学校师生服务。

我认为这种培训很有必要，由于资源应用的关键是老师，老师的进展是学校和同学进展的基础，老师的进步是学校和同学进步的前提。通过模式二这种培训，使老师能够自如的操作电脑，能够娴熟运用多媒体技术，充分运用国家供应的远程教育资源。在进入21世纪的今日，网络技术飞速进展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中学校教育已经难以适应培育创新人才的需要。为了让农村中学校的同学也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以互联网教育为辅，远程教育为主的教育手段。

随着社会的进步和进展，人们生活、工作环境的改变越来越快，需要面对不断消失的新学问、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满意个人终身的社会需要，教育终身化和学习群众化渐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到学问的重要性、学习的紧迫性和补课、充电的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。远程教育是一种以同学自主学习为主，老师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员供应了良好的学习机会。远程教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是教还是学，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，对我不断地猎取学问和提高教育层次是特别有益的，对日常工作起到了极大的促进作用。随着人的观念日新月异，社会的进展需要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要连续学习，读书学习的过程就是丰富学问、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和学问经济时代的来临，教育正在经受深刻的变革。由于计算机及其网络技术快速进展，为远程教育开拓了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培育模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育群众化制造了条件。可以意料，随着现代化远程教育的进展，一个教育方式变革的时代已经来临。

作为学校远程教育接收管理员，要充分利用现代远程教育设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培育自己的操作使用力量，同时也要培训其他老师的操作使用力量。作为一名老师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的进展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们把握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。转变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，主动讨论、探究和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。

通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是关心老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间|有精力真正专心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。并且，我回校以后要进行校本培训，让我校全部老师的教育教学理念发生转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。

通过这种培训，激发了我对电脑的爱好，更激发了我要更好的把握多媒体技术的欲望，我要通过运用多媒体技术的力量，多练习做课件，以转变以前的一支粉笔，三尺讲台的教学形势，充分运用现代化技术来转变我们的教学手段，教学形势，以提高同学的学习爱好。同时，我也盼望学校尽早转变教学硬件设施，使我们能够常常运用我们所学的现代化技术，运用多媒体课件展现课件进行教学。

总之，本次培训使我受益匪浅，我深深熟悉到了，学校远程教育资源是为提高我们老师的教育教学水平服务的！是为提高广阔同学的学习力量服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！通过远程教育的培训学习，我深深地体会到：随着新课改的不断深化，信息技术在教育教学中已被广泛应用，如何让信息技术真正进入课堂，首先需要老师和同学的参加，没有老师和同学主动的参加，信息技术就可能被挡在教室之外。任何一个地方的教育改革，都必需借助外部信息的启迪与关心，借助先进教育理念的引导。由于校内网的诞生，广阔师生开阔了眼界，同时也给教育改革插上了翅膀。校内网关心我们确立了办学新理念，创建了学校特色。总之，应用远程教育，实现了不同时空师生的教学互动，促进了校内文化的和谐。增添了教育功能，提升了教育的讨论水平。

远程教育学习心得体会11

利用远程教育资源、提高课堂教学质量信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了学校实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：

一、集思广益，充分利用远程教育资源

面对如此充分、精致的远程教育资源，我感到特别的兴奋、兴奋，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让同学在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了同学的负担，又提高了同学的爱好。

二、精益求精，更加有效利用远程教育资源

在充分利用远程教育资源之后，我感到不满意了，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了同学们的探究精神及求知欲：

如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家开头强烈商量一节课有多长时间，并在课后随时观看自己生活四周好玩的数学学问，而且使同学更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、活学活用，利用资源实施素养教育

远程教育为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教育供应了条件。

在利用同学自习时，我利用多媒体课件，有打算的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的进展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在.

经过一年多的努力，我己取得了一些成果，我所带的同学不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、讨论同学，因材施教，这何尝不是一种好教法呢?

远程教育资源的运用，使同学的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具进展潜力；我信任同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天。

多少年来，我们在传统的教育教学方式下禁锢了很多年，很多老师的教学思想和教学方式方法受到了很大的约束；如今，国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过学习和运用远程教育资源接收技术；把我们所学到的书本上得学问及教学大纲的相关要求与我们把握的远程教育资源的接收技能和远程教学资源充分地应用到教学中去，有机地结合起来，生动活勃的进行新时期新形式下的新方法、新内涵、新方式的教与学，转变利了传统教育方式方法，跳出了传统思维的禁锢。我们可以任意的在远程教育直接学习和利用其他名师名校的优质课件，丰富我们的教学方式方法，生动和丰富我们的教学手段，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解。更可让同学利用远程资源进行网上自学等；发挥师生的巨大制造力量和想象力；丰富我们的教学和学习，拓展和丰富师生的信息资源及索取学问、了解外面世界、事物空间。

我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个：一是关心老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间、有精力真正专心去从事教育教学工作，不断提高自身水平.通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。二是远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，主动探究新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了同学们的探究精神及求知欲。

自从我接收了丰富的远程教育教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：

一：远程教育是新资源的新跨越

通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开头消退地区性的教育差距，能让农牧区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，转变了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，始终沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使同学的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制同学的进展空间，更能有效的提高同学学习爱好。

二：远程教育是新时期教学的新方法

在我使用和利用远程教育资源时，面对如此充分、精致的远程教育资源，我感到特别的兴奋、兴奋，通过学习和使用，如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家开头强烈商量一节课有多长时间，并在课后随时观看自己生活四周好玩的数学学问，而且使同学更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。有时我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，我发觉同学在轻松开心的气氛中既学到了学问，又减轻了同学的负担，更提高了同学的爱好。

三：远程教育是素养教育的新工具

利用资源实施素养教育远程教育为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教育供应了条件。在利用同学自习时，我利用多媒体课件，有打算的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的进展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在.

经过几年的努力，我己取得了一些成果，我所带的同学不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、讨论同学，因材施教，这何尝不是一种好教法呢?

总之，我感觉远程教育资源的运用，使同学的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具进展潜力；我信任同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天，因此我们应当充分利用远教资源为教学服务，让远程教育到达最正确效果。

远程教育学习心得体会12

我有幸参与了这次化学远程培训。通过海西教育网络培训平台，关心我们化学老师解决教育教学中的实际问题，提高实施素养教育的力量和水平，促进了老师专业化进展水平的提高。我深深地感受到国家对我们教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到老师参与培训、提高自身素养以及教育教学力量的重要性。现结合本人的实际，谈谈自己参与本次培训活动的心得体会，如下：

一、加强学习，保质保量地完成了本次学习任务。

我为了在这次培训中有大的提高，不断提高实施素养教育的力量和水平。这次培训活动进一步提升了老师的教育教学水平，促进了老师专业进展水平的提高。结合本人实际，制定了学习打算，学习时，带着问题去看，去听，去与专家的阅历做比较。由于培训前做了充分的预备，培训中仔细思索，准时完成作业，促进了此次培训的质量。

二、通过培训，我受益匪浅：

1、通过培训，更新了我的观念。由于种种缘由，培训前，我的教育教学观念还比较落后，头脑中没有汲取到多少新观念，尤其是系统的汲取。这次培训，让我系统的学习了新的教育教学观念，促使旧观念的更新，拓宽了教学思路，对新课程的熟悉和实践都有了一个质的飞跃，对自身素养的提高也起到了巨大的推动作用。

2、通过培训，开拓了我的视野。这次培训让我获得了大量的信息，不但大大开阔了视野，也为今后的工作打下了坚实的基础，很多老师都表示，培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教育教学实践中去。

3、通过培训，解决了许多教学实践中困扰的难题，建立了一个便利快捷的沟通平台。我在论坛上一次次的求助得到了很多老师的热心关心，主动的为我出谋划策，甚至是电话沟通，让我很快就找到了叫好的解决方法，解决了一个个教学实践中始终困扰我的难题。而逛论坛看到的一次次的话题商量与沟通，更是让我收获颇多。

4、通过培训，我找到了今后的方向，感受到了培训学习、教研对教学实践的巨大作用。以前忽视了的练习课教学设计，通过这次培训中一次次细心的设计，看到孩子们练习爱好的增添，练习速度的提高，练习效果不断变好，让我深刻感受到培训学习、教研对教学实践的巨大促进作用，同时，也让我在教育教学这条航道上越走越远，越走越好。

远程教育学习心得体会13

百年树人远程教育资源中有丰富、详实的教学资源、文字材料、媒体素材以及备课素材等内容，就是一个小型现代阅览室，给老师充实了课堂教学内容，丰富了同学的信息量，也给师生连续学习供应了充分的信息和资料。例如，备课环节上老师充实和优化自己的交叉性学问结构，各学科教学资源共享，突破了时间、空间的限制；突破学科、班级的限制；突破老师、同学角色的限制；突破老师个人力量的限制。上课环节中教学软件类型中的课堂演示、课堂教学、反馈练习、课后辅导乃至个别化学习、远程教学等形成大容量、开放式，符合同学的认知规律，优化教学信息流通环境的功能。

一、远程教育资源在教育领域的应用，给传统的教学形式、教学方法、教学内容以及教学管理等方面带来了巨大的改变。

从物理教学来讲，应用远程教育资源教学，对于解决教学重点、难点问题，启发同学的爱好，提高教学效率和效果，培育同学全面进展，具有独特的优越性。

〔一〕抽象内容形象化，激发学习爱好

物理学是讨论物质运动和改变的科学，在某些方面，用传统的教学手段不易表现讨论对象“动”和“变”的特点。如运动和力的概念、电场和磁场的概念等，单凭语言不易讲清晰；再如汽〔柴〕油机工作原理循环过程，同学难懂，老师难讲。采纳远程教育资源教学，可以在屏幕上模拟显示“动”和“变”的过程，使许多传统教学无法表现的图形功能，能够较好地把抽象的教学内容通过图形形象地描绘出来，扩大信息传输的通频带。对于冗杂结构的描述以及动态性和微观性的描述，也能形象地显示出来。如电磁现象、磁场、电磁感应等试验，都能获得令人满足的效果。

〔二〕实现启发式教学，调动学习主动性

中学物理的教学过程不单纯“传授学问”，而且要辅之以“探究学问”的活动，不仅要进展同学运用学问的力量，还要进展制造力。这要在物理教学过程中，削减同学对老师的依靠，按教学阶段逐步进展同学的思索、活动力量。利用计算机向同学提出问题，关心同学分析问题、解决问题，引导同学把握教学思路，把握所学内容，通过逐步引导，逐步形成完好的概念。在此基础上让同学自己动手试验〔理论联系实际〕，在日常生活当中充分利用其所学学问，为进一步的进展打下坚实的基础。

二、远程教育资源应用于物理试验教学，具有得天独厚的优势，必将使物理试验教学上一个新台阶。

中学物理教学内容对中同学的抽象思维力量提出了较高的要求。同学在分析问题时要借助于实物的关心，有时因脱离实物而无法对物理现象进行抽象思维。教材中，有的内容涉及微观和宏观的学问，无法在课堂教学中进行演示。由于必

要的直观演示缺乏，有些抽象的物理概念、物理规律未经感性熟悉阶段而直接给出理论，使得抽象思维较弱的中同学难以熟悉，造成的学习的被动局面。利用远程教育资源可以弥补同学直观感觉的缺乏，削减抽象思维的难度。

1、课堂演示，强化同学的直观感觉。远程教育资源具有彩色作图的功能，所以在演示试验中可利用图形的改变激起同学的剧烈的奇怪   心，并可补充演示试验的缺乏，同时声音和颜色也给同学留下了直观印象，使同学留意力集中，脑、眼、耳等器官同时工作，加深了感知程度，提高了同学动态思维的力量，降低了物理概念的抽象性。

2、建立物理模型。探究物理问题时不仅要从试验动身，同时要忽视次要因素，抓住反映过程的主要因素和本质来形象物理模型。在常规演示中，往往无法突出其主要冲突，同学简单被外表现象所迷惑。因此，利用远程教育资源直观、详细的模拟物理现象，能帮助同学化抽象为详细，建立物理模型打基础。

3、呈现微观或宏观世界。物理学所讨论的物体小到微观粒子，如原子、电子等，大到天体，用一般方法无法向同学演示，虽然可用挂图等来描述，但不能反映其动态的改变规律。在这方面，利用远程教育资源中的电磁感应现象、内能转换、电荷互相作用等模拟，可以调动同学的留意力，使同学在轻松开心的气氛中学习。同时，也培育了同学探究自然的爱好。

4、显示试验的中间过程。有些演示试验，只能看到最终的结果，给同学认知带来了肯定困难。而利用远程教育资源能显示运动轨迹的改变过程。

5、代替危急性较大的演示试验。如核裂变内容由于条件及危急性的限制，不行能用于演示。但利用远程教育资源来模拟核裂变，可使同学获得感性熟悉。

6、试验步骤、目的、原理、疑点难点都做了具体解答，为更好地了解试验的把握状况附有测试习题，给同学的试验数据处理力量和进一步进展思维力量供应了主动引导作用。

三、物理教学中使用远程教育资源应留意的问题

在物理教学中正确地使用远程教育资源，可以使教学内容生动活泼，教学过程张弛有序，增大信息质量，加快教学的反馈速度。模拟演示试验，建立物理模型，绘制物理图像，数据处理等等，其教学效果是有目共睹的。但是，伴随着教学媒体使用率的提高，在物理教学中应用现代化教学手段时也产生了一些问题，应引起重视。它主要表如今用模拟试验代替真实物理试验方面。

由于多媒体系统声图并茂，集幻灯、电影、录音、录像的优点于一身，因此，用多媒体模拟演示物理试验，形象直观，可视性好，能进行微观放大和宏观缩微。对一些不行为试验〔如原子弹爆炸、天体运动〕、危害性试验〔放射形衰变〕、过程性试验〔如电容器充电、放电时极板上电量的改变〕和原理性试验〔如示波器内粒子的轨迹〕等具有独特的演示效果。但是模拟试验究竟是机器在程序掌握下工作的，试验过程是人为支配的，试验条件和有关因素是提前设计的，试验结论也都是预先确定的。因此，与实际的物理试验相比，其真实度比较低。

物理学的学科特点是实践性、试验性。用模拟试验替代真实物理试验，特殊是替代一些本身操作不冗杂的试验，会大大降低同学对物理世界的感性熟悉，降低同学对物理环境的体验，特殊是降低对物理试验直接的感受力量。这对于物理学科科学方法的学习，观看力量、发觉力量、制造力量的培育和物理概念的形成等都是不利的。对于老师能完成的演示试验，即使老师手中有较为优秀的演示软件，仍应坚持以真实试验为主，让同学了解试验的全过程，让同学在观看、体验、感受试验中，主动思索、探究和提高。

总之，远程教育资源对本地区来说太有用了，由于这里教学资源特别缺乏，包括书本都很陈旧，与现代教育差距太大。在此状况下，利用远程教育手段，能把国家优秀教学资源传送给本地区的孩子，这肯定是特别兴奋人心的一件事。所以，老师应更新自己的教学观念，不断学习，不断提高自己的素养，在搞好传统教育〔可取的〕的基础上，与时俱进，充分发挥现代化教学手段的作用，使我们的教学质量真正得到提高。

远程教育学习心得体会14

参与此次远程教育技术培训，给我的体会很深，培训针对性更强，有用性更高，我的教育技术力量得到了很大提高。随着信息技术在教育教学中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问缺乏。作为一名教育战线的中青年老师，此次参与远程培训学习，是一次很好的机会，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余还不时提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教育技术力量进步很快。通过指导老师的准时指导和研修组长的关爱，加上自己努力，我们组的成员肯定会取得好成果，参与这次培训我的心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师，身正为范”。第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，老师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特殊是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，同学明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，微课程更易于同学学习，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。

2、提高了专业学问水平

这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是第三、四天培训所学到的东西，要在今后的教同学活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。

3、教育理念不断得到更新

通过学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，我们研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联系实际，切实