《美丽的春天》幼儿园大班一等奖说课稿

《美丽的春天》幼儿园大班一等奖说课稿

1、《漂亮的春天》幼儿园大班一等奖说课稿

一、说教材

依据季节变化及主体确实定，我选择了《漂亮的春天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关春天的学问，对春天有着丰富的熟悉，为本次活动奠定了根底，活动的内容符合大班幼儿的力量水平。

二、说目标

依据幼儿的已有生活阅历，我确定了以下目标：

1、依据主题在气球上进展创作性绘画；

2、培育幼儿的观看力、想象力、制造力及叙述力量，使之萌发喜爱春天的情趣。

三、说重难点：

由于幼儿接触这样的作画不是许多，因此本次活动的重难点确定为：画出自己所看到的”春天和在气球上绘画的力度和方法。

依据这一重难点，我预备了春天景象照片、彩笔、气球、音乐《春天在哪里》等教学具。

四、说教法、学法本次活动中，我用到了这些学习方法：

1、通过观看、观赏、叙述、激发幼儿的学习动机兴趣是最好的教师，在活动中，我引导幼儿讲出春天到了，大自然劲舞的变化，丰富幼儿关于春天的学问，激发他们的创作欲望，通过观看、启发、想象、激发幼儿的参加热忱。

2、为幼儿供应自由表现的时机，敬重他们的想法和创作。

五、说活动流程设计：

1、开头局部：歌曲引入

2、根底局部：首先出示照片，幼儿通过观看了解春天，查找春天，从而叙述春天漂亮的景象；然后教师范画，讲解作画的要求。

3、幼儿创作局部：幼儿依据课堂上的观看以及自己已有的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造性地进展主题绘画，教师巡回指导，对力量差的幼儿进展个别指导，最终让幼儿依据自己叙述自己的作品内容，将语言表达力量渗透其中。

4、完毕局部：幼儿用画好的气球装饰走廊。

2、《漂亮的春天》幼儿园大班一等奖说课稿

活动目标：

1、运用网络日记进展互动阅读，能大胆表达自己的想法，再次感受春天的美妙。

2、培育幼儿喜爱大自然的情感。体验共同生活的欢乐。

活动预备：

1、学问预备教师主页：春天的日记及相册MTV幼儿主页：事先积存有关春天的感性阅历。

2、材料预备：动物卡纸、水粉颜料，图画纸，浆糊，剪刀若干。

说活动过程：

一、朋友，我们一起来看看（看主页的滚动条）

1、这是什么时候，去哪里照的呢？

2、春游的时候心情怎样？我们再来感受春游的欢乐吧！

3、回忆春游时的发觉。

二、春姑娘的礼物真多，这些天我们小朋友始终在找春天，你们到哪些地方找春天呢？

1、我在田野里找到了春天，我在公园里…

2、教师把你们找到的春天保存在日记里，我们一起来看看吧

A：小河里的春天

B：田野里的春天

C：山林里的春天看MTV

D：幼儿园里的春天

（1）看个人相片，介绍自己的发觉。

（2）相互沟通，用儿歌的形式来表达。

3、姑娘把大地妈妈装扮的漂美丽亮地，象一座大花园，你能用哪些词来赞美春姑娘呢？

4、配乐小结：春姑娘真能干，她来到花园里……

三、春天真美，我们一起来唱歌春天吧。

3、《漂亮的春天》幼儿园大班一等奖说课稿

一、说教材

依据季节变化及主体确实定，我选择了《漂亮的春天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关春天的学问，对春天有着丰富的熟悉，为本次活动奠定了根底，活动的内容符合大班幼儿的力量水平。

二、说目标

依据幼儿的已有生活阅历，我确定了以下目标：

1、依据主题在气球上进展创作性绘画;

2、培育幼儿的观看力、想象力、制造力及叙述力量，使之萌发喜爱春天的情趣。

三、说重难点：

由于幼儿接触这样的作画不是许多，因此本次活动的重难点确定为：画出自己所看到的春天和在气球上绘画的力度和方法。

依据这一重难点，我预备了春天景象照片、彩笔、气球、音乐《春天在哪里》等教学具。

四、说教法

学法本次活动中，我用到了这些学习方法：

1、通过观看、观赏、叙述、激发幼儿的学习动机兴趣是最好的教师，在活动中，我引导幼儿讲出春天到了，大自然劲舞的变化，丰富幼儿关于春天的学问，激发他们的创作欲望，通过观看、启发、想象、激发幼儿的参加热忱。

2、为幼儿供应自由表现的时机，敬重他们的想法和创作。

五、说活动流程设计：

1、开头局部：歌曲引入

2、根底局部：首先出示照片，幼儿通过观看了解春天，查找春天，从而叙述春天漂亮的景象;然后教师范画，讲解作画的要求。

3、幼儿创作局部：幼儿依据课堂上的观看以及自己已有的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造性地进展主题绘画，教师巡回指导，对力量差的幼儿进展个别指导，最终让幼儿依据自己叙述自己的作品内容，将语言表达力量渗透其中。

4、完毕局部：幼儿用画好的气球装饰走廊。

教学反思：

本次活动我通过故事叙述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓舞孩子用自己的语言进展表述自己的感受，并赐予确定。同时通过粘贴漂亮的春天，熬炼了幼儿的.动手操作力量，让幼儿的手部小肌肉得到更好的进展。

由于幼儿观看事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进展联想，丰富幼儿对春天的多重熟悉。

通过《漂亮的春天》这一活动激发了幼儿对四周事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培育了幼儿主动探究的精神，及动手操作的力量。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比拟轻松开心的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，到达活动的目的。

4、幼儿园大班优秀主题教案《漂亮的春天》

作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来帮助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班优秀主题教案《漂亮的春天》，盼望对大家有所帮忙。

活动设想：

合作活动能有效地培育儿童的合作意识，消退幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增加他们开心和谐与人交往的力量。在素养教育全面推动的今日，从小培育幼儿的合作力量和意识尤为重要。针对这些状况，结合我学区“幼儿合作力量与意识培育”的课题目标，特设计了主题活动“漂亮的春天”，让幼儿在开心自由的集体活动中，相互协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿把握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。从中培育幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。

活动目标：

1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。”

2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。

3、能正确运用：粉红、嫩绿、暖和等词。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、学问预备：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观看春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。

2、物质预备：春天背景图一幅，动、植物变化的图片若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飘舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等。

活动过程：

1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。教师提问：“现在是什么季节?”“你喜爱春天吗?”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么?”请幼儿答复后，教师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。

2、教师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人一组，学习仿编诗歌，教师巡回指导。

3、总结评价，以连续找春天为主题完毕活动。

活动目标：

1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，把握简洁的构图，并通过活动稳固撕、搓、粘、画、剪等技能。

2、培育幼儿学习观赏并评价自己及同伴的作品，从中发觉美，体验集体制作的欢乐，感受生活的乐趣。

3、通过集体作画，培育幼儿团结协作的精神。

4、培育幼儿喜爱大自然的情感与爱护生态环境的意识。

活动预备：

旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。

活动过程：

1、以简短谈话引出主题。

2、引导幼儿协商，分组操作，教师巡回指导。

第一组：启发幼儿用色笔，图画纸，画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。

其次组：启发幼儿，选择各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。

第三组：启发幼儿废物利用，将废旧图片上的”动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。

第四组：启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。

在此活动中，幼儿分工合作，教师巡回指导，鼓舞力量强的幼儿在完成自己作品的根底上帮助力量差的幼儿，共同完成作品。

3、合作画完成后，组织幼儿观赏并评价自己及他人的作品。

4、提示幼儿整理，整理工具。

活动反思：

本次看图写话《漂亮的春天》，是二年级下册第一单元语文园地说话写话内容。要求教学中让学生在感知春天的根底上，细心观看，绽开合抱负象，突出对春天一些现象的新发觉，先说在写。说话是写话的根底，说好了，写几句话就很简单了。为了更好的开展教学，我深入的讨论了教参对本次写话教学的要求，详细有以下几点：

1、学生自由的说自己的新发觉，启发学生从植物、动物、天气变化及人们的活动这几个方面把观看到的说出来。

2、让个别学生汇报新发觉，让学生根据肯定的条理尽可能多的说出自己的新发觉，或专注于某一事物，把它说的详细些。鼓舞学生大胆把自己的联想、想象结合自己的发觉说出来。

在课标中也提到，要结合语文学习，观看大自然，用口语或图文的方式表达自己的观看所得。依据教参和课标的要求，结合二年级学生的学习实际状况，从二年级学生具有奇怪，对自己感兴趣的事物能积极探究、并能敢于表达的特点。再去顶背课的教学目标时，将指导按肯定的挨次有序观看、按肯定的挨次有序的说话写话和能抓住某一项详细事物合理绽开想象，把事物说详细确定为重点目标。

依据教学目标，在教学策略上我选择由浅入深、循序渐进的方法来达本钱课教学目标。首先通过谈话激趣，导入新课。在这一环节中，通过“现在是什么季节？”和“你是从哪里知道现在是春天的？”

将教学内容同现实生活奇妙结合，同时，唤醒了学生内心对春天的感受和熟悉。让他们自觉的去回忆在及在春天中的发觉，激发学生对春天的憧憬和喜爱，有效的调动了学生的积极性。紧接着，通过让学生广泛的展现自己积存的描写春天的好词好句，进一步了解春天的特征，为下一步的看图说话和写话奠定了良好的根底。

观看图画，按肯定的挨次有条理的说话，是这节课的重点和难点。为了使教学效果合理有效，在这一环节的教学中，我采纳了层层深入逐步突破的方法，紧紧把握看图和说话两个根本中心，将重点放在有序看图和有条理说话上，在出示春景图后，先引导学生把图上的内容根据肯定的挨次全都找了出来。在这个过程称，不断向学生渗透观看要有肯定的挨次的概念。在找出全部事物后，通过让学生找出自己最喜爱的景物的方法，引导学生逐步深入的去专注于一项事物，通过想象和联想，学习抓住事物特征把事物说详细说具体的方法。抓住事物的颜色、气味、外形，由静态到动态，一步一步把事物说详细。最终再把分散的各种事物依据图画的整体布局连起来说，为了降低难度，依据学生的学年段特征，让学生在连起来说的时候，先让学生填空，在自由的去说，降低了难度，让学生在天空的过程中再次感受到说话肯定要有肯定的挨次，但同时范例的消失也有禁锢学生思维的嫌疑。

5、幼儿园幼儿园大班社会教案《漂亮的祖国》含反思

作为一名教师，经常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园幼儿园大班社会教案《漂亮的祖国》含反思，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。

活动目标：

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最“，知道祖国地域宽阔。

3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建筑的。

活动预备：

有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

活动过程：

一、导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？

二、绽开

1、让幼儿看“大地图“，使他们知道我们的祖国很大

（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的”大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最

（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

（2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉利物。故宫里有大量的宝贵文物，这些都是古代劳动人民制造出来的。

3、教师小结

三、完毕请幼儿“巡游“漂亮的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地“巡游，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

活动反思：

一、深入浅出，贴近学生

喜爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最根本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，共分三局部。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、得意以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中，激发学生爱国情感的萌芽。依据《课程标准》，本课的教学目标确实立要浅显，要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的学问，从而感受到祖国的漂亮和宏大，为自己是中国人感到骄傲，有宠爱祖国的欲望。同时也要培育学生良好的合作沟通习惯。

二、细心设计，课堂与生活相融

上课时，我先设计了一个小朋友们都熟识的小动物大公鸡，引出世界地图中大公鸡外形的中国幅员，给学生头脑里留下感性的熟悉。接着多媒体展现国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景，学生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受，学生踊跃发言：我们的祖国真漂亮。我们的祖国有漂亮的高楼大厦，有长城等等。在看和说的过程中，学生受到感染，表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的教师，所以教师随机导入：今日让我们一起走进我们得意的祖国。带着学生学文明理。

6、幼儿园大班语言教案《春天的电话》8

目标：

1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

2、积极参与角色扮演，体验相互关怀的心情和喜爱大自然的情感。

预备：

1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。

2、视频展现台

3、相关角色的头饰。

过程：

1、教师引导幼儿观看表现春天和冬天的两幅图，启发他们比拟其不同之处，重点观看人和小河、草地、鸟、花等的变化。

2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。

3、其次次播放故事时，结合图片，按故事内容的挨次提问：

①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？

②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？

③你发觉在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发觉编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。）

④小动物喜爱把自己的新发觉告知小伙伴，你有新发觉时能告知小朋友吗？你怎样告知他们？

4、供应头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为削减记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发觉规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。

7、幼儿园大班语言教案《春天的电话》14

活动目标：

1.观赏和沟通，了解恐龙不同的形状特征。

2.能运用有关恐龙的已有阅历，抓住不同恐龙的特征用水粉画的形式进展表现。

3.能大胆表现自己想象中的恐龙。

4.引发幼儿学习恐龙的兴趣。

5.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

活动预备：

1.阅历预备：对恐龙有初步的认知；已有水粉作画的阅历

2.物质预备：恐龙活动视频；恐龙图片（霸王龙、剑龙、翼龙、梁龙、棘龙）、恐龙身体局部特征图片；作画工具

活动过程：

一、导入活动

1.小朋友你们知道恐龙吗？

2.看视频：教师这里有一段有关恐龙的视频，看看里面是不是有你熟悉的恐龙。

二、观看感知不同恐龙的形状特征

1.出示恐龙图片：教师收集了这几种恐龙的图片，你能说出它们的名字吗？除了这几种恐龙，你还熟悉哪些恐龙？

2.刚刚聊了恐龙朋友，接下来要请你们画一画恐龙。你最想画哪些恐龙？怎样的来表现它的身体特征？比方：霸王龙、剑龙、梁龙，它们的身体上最明显的特征是什么？（依据幼儿的答复将特征图片摆在相应的恐龙图片下。）

三、幼儿大胆作画

1.你可以画自己喜爱的恐龙，也可以画刚刚我们说到的恐龙。

2.今日我们用水粉颜料来画，在使用颜料的时候要留意哪些事情？

3.幼儿作画，教师巡回指导：鼓舞幼儿能够表现出恐龙的形状特征，大胆构图和配色，有想象力。恐龙画好后，可以添画上一些植物，丰富画面。

四、作品展现

1.你喜爱哪一只恐龙？你看得出这是什么恐龙吗？

2.请小朋友相互沟通，说一说自己画的恐龙。

小百科：恐龙种类多，体形和习性相差也大，其中最大的易碎双腔龙可能超过50米，而最小的蜂鸟可能还不到10厘米。就食性来说，有温存的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。

8、幼儿园大班语言教案《春天的电话》2

活动目标：

1、在操作、探究活动中，积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、发觉转动的好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利。

活动预备：

1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。

2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。

3、视屏展现仪、电视机

活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的阅历。

1、幼儿猜谜：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。”猜猜什么？（风车）

出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？

2、师幼小结：有了风，风车就转动。

二、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。

1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。

2、幼儿探究绳梯部位的转动。

3、幼儿沟通：

（1）幼儿沟通；你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。

（2）师：假如我们身体的一些部位不能转动，行不行？

4、师幼小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动，让我们做事、运动更敏捷。

三、探究使物体转动的方法。

1、师：你能够想方法让桌上的东西转动起来吗？玩的时候动脑筋能发觉什么好玩的现象？

2、沟通：鼓舞幼儿将自己的发觉大胆的告知同伴，并请想法奇怪的幼儿在视屏仪上演示。

3、小结：小朋友真会动脑筋，想出了很多的方法让篮子里的东西转动起来，而且发觉了很多好玩的现象。

三、拓展生活阅历

1、请小朋友到四周找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？

幼儿在活动室里查找

幼儿沟通：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处？

2、在我们的四周生活中，还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？

9、幼儿园大班语言教案《春天的电话》3

大班泥塑活动教案《乌龟》

活动目标

1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。

2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

3、情愿与同伴共享制作乌龟的阅历。

活动预备

泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。

活动过程

一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。

1、播放海底世界的录像，幼儿认真观看。

说一说看到海底世界有哪些动、植物?

2、再次观赏录像，重点观看乌龟的形态特点。

请幼儿说说乌龟主要的形状特征。

(一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。)

二、学习制作小乌龟

1、鼓舞幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型

水滴形、扁圆形等。

2、教师讲解制作要求

重点指导乌龟四肢和头部匀称分泥的方法;乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿略微用力地按上去。)

3、幼儿动手操作，教师指导。

提示幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也可以制作圆点花纹。

指导力量较弱的幼儿制作出简洁的动物形象;指导力量强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹涉及草等使画面更加完整。

三、作品沟通与共享

1、幼儿自由观赏同伴作品

2、鼓舞幼儿相互评价同伴作品