《新年好》教案9篇

《新年好》教案9篇（文档）下面是小编为大家整理的《新年好》教案9篇（精选文档）,供大家参考。

作为一名辛苦耕耘的教育工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为您带来的9篇《《新年好》教案》，在大家参考的同时，也可以共享一下小编给您的好友哦。

《新年好》教案篇一

活动目标：

1．初步尝试3/4拍的节奏。

2．感受新年活泼欢快的气氛。

活动预备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

设计思路：新年马上到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，他们寻常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的。状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。

活动过程：

一．律动：听音乐，随便做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二．学习歌曲1．完整的观赏歌曲。

2．幼儿跟着音乐一起拍手，熟识音乐旋律。

3．幼儿和教师一同念歌词。

4．在教师的帮忙下幼儿学唱歌曲。

三．歌表演

1．许愿。

2．大家一起唱歌、跳舞吧！

新年好的教案篇二

设计背景

新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应留意的安全学问，因此特设计了本次活动。

活动目标

1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。

2、鼓舞幼儿大胆地在同伴前叙述自己对过年的熟悉，体验过新年的欢乐。

重点难点

1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的。欢乐。

2、让幼儿了解过年时应留意的的安全学问。

活动预备

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的饺子

3、放烟花的影片

4、过年时庆祝的图片

活动过程

1、出示鞭炮和饺子

提问：小朋友，你们教师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会很快乐的用各种方式来迎接。课件出示（过年时庆祝的图片）。

2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的欢乐。

提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？

3、学习儿歌

（1）教师先朗读一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？

（2）幼儿带着问题听其次遍儿歌，之后回答下列问题，并逐步学念儿歌。

4、送礼物

画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。

5、课件出示放烟花的影片

小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花

在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起观赏烟花

6、讲解过年时应留意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很简单伤到自己的。

新年好教案篇三

一、活动目标

1、学唱歌曲《新年好》，和教师一起欢快唱歌。

2、感受新年带来的欢乐。

二、活动预备

1、小鼓一个，小镲一面，人手一个发响的玩具。

2、过新年开庆祝会的喧闹场景图。

三、活动过程

1、复习律动《吃果果》。

2、学唱歌曲《新年好》。

（1）看教师打鼓敲镲。

（2）和教师一起仿照“咚咚呛”的鼓、镲声。

（3）看新年庆祝会场景图，并与教师一起按图意说歌词。

（4）教师范唱歌曲。

（5）小朋友整体跟唱。

（6）在歌曲音乐的伴奏下，做打鼓，敲镲动作，表现新年带来的欢乐。

（7）边看教师指图，边唱歌。

（8）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的玩具，表达新年带来的欢乐。

四、活动完毕

1、评价

2、总结

幼儿园《新年好》教案篇四

活动目标

初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。

感受新年的欢快气氛。

活动预备

各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

活动过程

一、律动

听音乐，随便做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、新年谈话

新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？

三、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》

跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。

四、学习节奏乐《新年好》

1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。

2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。

（1）教师示范拍节奏。

（2）幼儿徒手练习两遍。

（3）拿乐器分组练习若干遍。

（4）幼儿集体练习若干遍。

五、边唱歌，边手拿乐器出活动室

六、活动延长

到家里或街上连续感受新年的欢快气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。

幼儿园《新年好》教案篇五

活动目标：

1、让幼儿在熟识歌曲《新年好》和把握了三拍子的根底上，学习自编简洁的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培育幼儿的制造力和合作精神。

活动预备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活仿照动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让幼儿观看活动室，

教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟教师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进展打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进展完毕。

教师带着幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

新年好的教案篇六

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能依据教师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。

活动预备：

阅历预备：幼儿事先已比拟熟识歌曲。

物质预备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

活动过程：

1、感受歌曲欢快心情。

（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。

（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|节奏型。

2、其次遍：用|×00|节奏型。

3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。

（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。其次遍用|×00|节奏型。之后还可以进展简洁的合奏。教师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最正确方案。

4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进展交换。

户外活动：

1、体育嬉戏:投飞镖见领域活动指导P25。

2、分组活动：（见周规划表）

教学反思

在本课教学中，我始终以学生为主体，面对全体学生，注意人人参加、人人实践。教学中紧紧围绕“过新年”的主题，从学生的兴趣动身，在导入环节，我先向大家提出一个问题，问：孩子们，你喜爱过年吗？你们在过年时候最喜爱做什么啊？小手一个一个的举起来，都想来说一说，有的说发红包，有人说，我最喜爱放烟花、放鞭炮；也有的说，吃饺子贴对联，有的说，去拜年；还有的说敲锣打鼓……“是呀，过年我们要做的。事情有许多。今日教师给大家带来一副对联：鞭炮声声锣鼓响；唱歌跳舞多欢畅。教师读上联，学生读下联，使学生在课前已经初步接触歌曲的节奏重点和学问重点。课堂上由于学生年级比拟低，识字量有限，我恰当适时的教读两遍歌词，帮助学生初步熟识歌词内容，以便更好的完成教学任务。

通过这节课的教学，我感受颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习气氛，至关重要。努力创设宽松的学习环境，鼓舞学生制造性地参加，赞同学生的多种见解，激发学生的想象力和制造力，在活动中给学生供应展现自我的场所，培育学生良好的合作力量和在群体中的协调力量，为学生的进一步音乐素养的培育做好铺垫预备。

音乐课新年好教案篇七

学情分析：

一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比拟自由。来到小学，要承受许多学问，但教师又不能强制要求。针对一年级的学生有留意力时间短、想象力丰富、仿照力量强、形象思维活泼。做教师的要亲自示范，到处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜爱看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学到达了良好的效果。

教材分析：

歌曲《新年好》

《新年好》是一首英国儿童歌曲，3/4拍，F大调，由两个乐句构成的一段体构造。有规律的（XXXX）节奏贯穿全曲，旋律主要采纳模进的手法起伏，曲调美丽流畅，表现了人们在新年到来之时欢快歌舞，相互庆贺的开心心情。

合唱《平安夜》

《平安夜》同样是一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，歌曲为降D大调，6/8拍，六乐句组成的一段休构造。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓、伸展。第一、二乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，唱歌性极强；第三、四乐句是完全重复的两个乐句，带有表达性，随即消失歌曲的xx乐句，旋律在较高音区进展，非常明朗，似心潮澎湃激荡。歌曲的旋律完善地表现了对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安静。

课时安排：

1课时。

教学目标：

1、用欢快、轻松愉悦的心情，严厉而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

2、能用乐器为歌曲伴奏，并进展简洁的创编练习，培育学生的创新力量及自主学习的力量。

3、倾听《平安夜》，感受中外小朋友过年的不怜悯趣。

教学重点：

学习用欢快、轻松愉悦的心情，严厉而有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

把握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教学方法：

情景创设、律动、歌曲表演、仿照、创编、范唱

音乐课新年好教案篇八

教学目标：

１、指导孩子用轻松开心的心情，严厉而有弹性的声音演唱《新年好》。

２、熟悉铃鼓，把握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进展创编练习，培育孩子的创新力量及自主学习的力量。

教材分析：

《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体构造。曲调美丽、流畅，表现了人们在新年到来之际欢快歌舞，相互庆贺的开心心情。

教学重点：

一、学习用轻松开心的心情、严厉而具有弹性的声音演唱。

二、培育孩子制造性地表现歌曲。

教学难点：

把握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教具预备：

手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程：

一、组织教学。

1、师生用歌声相互问好！

2、引言：今日，教师给大家上课，你们欢送吗？听你们音乐教师说，一⑴班的小朋友上课仔细积极举手发言，比试验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？

生：是！（大声地说）

小兔子（一只木偶由教师操纵）：是谁在说大话呀？

师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（试验小学）的同学比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最敏捷（静静地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的嬉戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）

3、选择2种开火车的方式进展嬉戏。（全班分4列，各列按挨次从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）

二、节奏练习。

１、师：和小朋友们一起开火车开欢乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖

师：谁情愿和小兔子交朋友的请你也这样说，比方教师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。

2、师引导孩子按小兔子说话的节奏创编语言。

3、孩子读节奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（师启发孩子这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。

三、歌曲教学。

1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们快乐吗？为什么？过新年好不好？今日，我们就很快乐地来学习一首歌《新年好》。

2、孩子宁静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（孩子可跟着教师听音乐轻轻按三拍子节奏摇摆）。

3、把快乐的心情唱出，孩子用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚刚说话的节奏来读读这首歌的歌词。）

5、采纳跟唱法学唱歌词几遍。（若全班都会唱可跳过此环节）

6、孩子连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出缺乏的地方，对声音提出要求。（可通过教师生动的范唱让孩子体会带感情的演唱，尽量削减语言上的说教。）

7、引导孩子用快乐的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很快乐，所以唱这首歌时应当怎么唱？）。

四、创作练习：

1、在节日里，大家都很开心，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比方说“六一儿童节”我是这样唱的：……

2、孩子分小组争论唱何节日，怎么唱？

3、请个别小组演唱。

4、师：在欢乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？

熟悉铃鼓，把握其演奏方法（可能有的孩子在幼儿园有接触过铃鼓，可让孩子自己说说如何演奏）。

5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

6、孩子分组争论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给试验小学的同学听听！

10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。

11、放给小朋友们听一听。

12、歌表演。（机动练习）

五、课堂小结。

这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今日学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首唱歌给你们的爸爸、妈妈听。同学们和教师一起过得欢乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧！（全班分4列火车做律动出教室）

小班社会《新年好》教案篇九

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情，学习