《多变的纸拉花》教学设计

《多变的纸拉花》教学设计

《多变的纸拉花》简介：

拉花，是人们美化环境，渲染节日气氛常用手法。拉花也是剪纸中的一种新的造型，它融折、剪、曲、拉几种工艺为一体，由于拉花易学多变的特点，能激发学生学习兴趣，启发学生制造思维，还可以引导学生废物利用，巧用纸材，培育环保意识、并让学生体验“平面的剪裁”能产生立体造型的微妙，形象的感知美术与生活、美与有用的关系，促进艺术创意表现和创新思维力量的进展。

教材分析

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《多变的纸拉花》一年级上册第四单元五彩纸，变呀变。本单元属于“设计应用”学习领域，以“美与生活”为主题切入点，亲密联系学生的生活阅历。

通过拉花的制作引导学生在玩、看、学、变、做的学习过程中情感的技法、审美的引导、思维的启发、创意的借鉴、方法的变通、技法的训练和学习习惯的培育。

学情分析

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低年级学生持续留意力比拟弱，教学时通过嬉戏引导学生在玩中学;由于手部小肌肉发育还没有完全，动手力量较弱，使用剪刀时教师要加强剪刀的应用的示范性指导和学生剪刀使用时候的检查，培育学生有良好的动手习惯，同时让学生摸一摸、拉一拉、变一变，培育孩子们的奇怪心。

教学目标

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学问与技能：能利用废纸，用折、剪、曲、拉等方法设计条状式和互套式拉花、制作由平面到立体的拉花。

过程与方法：让全体学生有兴趣地参加剪、撕、拉等嬉戏活动，把握剪纸拉花的方法，并能运用此方法剪出自己宠爱的拉花。

情感态度价值观：能和同学合作，用纸拉花一起装扮环境，体会变化之美、情趣之美。

学教重、难点

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重点：引导学生运用剪纸拉花(条状式和互套式)的方法，抓住表现对象特点。

难点：纸拉花连续不断的剪折剪画技巧。

解决难点的方法：

1、教师展现有创意的剪纸方法，并示范叙述。

2、鼓舞与知道自己阅读、学会剪纸拉花的不同方法。

兴趣点：拉花的奇异变化和环境美化功能。

学教预备

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1、可供学生选择的各种新纸材料。多变的纸拉花

2、剪刀、花边刀、胶水、装订机等。

3、学生的多个预备纸拉花作业。

4、媒体课件或图片。

【作业要求】

每位学生用纸片进展剪拉对象，再运用这种方法剪出自己的拉花形象，并且完成其中几个纸拉花，把它们展现出来进展玩嬉戏。

学教

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嬉戏“超级变变变”查找纸张的变化美

1、导入同学会用剪刀和彩色纸制作小彩旗和好玩的吊饰了，通过粘贴的方法把小彩旗和吊饰连起来，今日这节课教师和同学们玩一个超级变变变的嬉戏。

2、嬉戏自主探究剪条状拉花：

预备好制作工具：剪刀、彩色纸

提出要求：几种不同外形的纸，你能通过剪的方法把一张纸变成长条吗?(留意纸条不能剪断)剪好后和四周的同学或爸爸妈妈比一比谁的纸条剪得最长?

出示条状拉花图片，让学生看步骤自主探究剪出来，让学生说一说教师是怎样剪拉花的，教师帮忙学生启发、回忆关键局部教师小结：

4、小结：同学们剪得都不错，我们通过拉一拉就将平面的纸变成立体的长条了叫拉花。今日我们学习“多变的纸拉花”。

二、观赏节日纸拉花感受形态美

1、引导与启发

同学们都见过了日常中的有哪些纸拉花外形，教师带了几件纸拉花给同学们参考，同学们看看都有颜色、花纹、都有什么特点?

2、观赏与评述

观赏多种国内外纸拉花的作品图片，教师进展讲解：拉花是剪纸中的一种新造型，它融折、卷、剪、曲、拉等几种工艺为一体，是一种立体的纸造型，是美化环境、渲染节日气氛的常用手法深受人们的宠爱。

探究与发觉

了解条状式拉花和套环式拉花。

说一说，你看了这些拉花后有什么感受?你知道这样纸拉花作品是怎样剪出来的吗?

三、尝试体会纸拉花的制作美

1、教师直观示范，边折、剪边叙述。对学生不简单理解局部要重点提示和留意。同时，指导学生结合教材图片，查找规律：折剪纸拉花最要的是把握好层次，花边、装饰的大致比例关系。

2、自主探究：不同外形的纸进展折叠、剪会产生怎样的变化?还可以怎样变化?

3、做一做：学生尝试剪制有创意的条状式和互套式拉花

4、说一说：自己剪的拉花属于条状式还是互套式拉花，还是创意式拉花，还可以怎样装饰?观看课件中其他同学折剪的纸拉花过程，要求运用不同的新纸，既可以颜色搭配，还可以进展细部装饰造型，并提示学生折好的拉花要拉得出来，可以连起来，这样就和同桌一起玩一玩。要留意保持环境卫生。

玩玩做做共享创意美

1、提出作业与要求。

运用这种折、剪、拉的方法，自己折出拉花形象，并且完成其中一个拉花的装饰，把大家制作的拉花连在一起玩嬉戏。

2、辅导与体验。

播放音乐，提示学生剪纸拉花的方法，对于折、剪、拉速度较快的，表现力量较强的学生，引导其丰富自己的作业内容，并可以和同学小伙伴父母共同完成作业。

成果共享：展现自己的拉花说说运用了什么制作方法(剪、折、卷、贴)方法，用来装饰什么地方?我学会了几种种剪纸拉花的方法。我能用自己做的纸拉花与谁一起装扮环境。

课堂拓展：

本节课我们指导的折、剪、