浙教课标版信息技术七年级下册教学设计第二课 图片素材的简单处理(蓝老师)

1教学知识与技：1.能计算机当中看图软件浏图片。2.了获取图片的种途径，尝选择一种方法取同学照片3.在行一寸照片制作过程中学会用画图软件对照片进行大小调整以及剪、旋转。过程与方：1.通一寸照片的作，掌握裁剪、旋转调整大小图像处理的基本方法2.利网络解决一照片的大小题进一步掌握搜索引擎的使用方法。情感态度值观：1.通解决一寸照的大小问题，学会独立考问题，并积极寻求解决方法2.在片处理过程，感受图片理的恰当性和理性。3.在作完成照片取的过程中，体会合作重要性，并在获取照片中积极动参与课堂2情分析对于七年学生来说，图软件，图片旋转、裁剪等基本作都不是什难事。画图软在小学阶段经学习过，平常也习用画图软件行绘画。随着科技的发展学生运用计算机、手机等处理图片的能力也较强。从学习础看，大多数学生已

经掌握了至2种取、处理图的方法。然而，从图像的获取到浏览再到理的完整过对学生来说是有些零碎。因此本课的设计从张一寸照片手，让学生尝试种方式获取像，自主探究寻找理方法，在验的过程中掌图像处理的本方法。3点难点教学重点获取照片，把照片处理成寸大小。教学难点恰当地把照处理成一寸大。4学过程4.1第一时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话入师：转眼我们已经进初中一个多学了，在这一多学期中，学校举行各类活动有有让你印象深的呢？生：……师：在我们学校每年都有样四个大型动值得你去关。四月科技、五艺术、十月动、十一读书每到这四个殊的日子，学校都会办各种丰富彩的活动。这不我们的科技马上就要到了。今的科技节不以往，我们会一个“制绘体验活动，邀请全校学现场体验技的魅力我们班的入场券已经放到了大家的键盘面但这只是一半成品，需要大家在这节课去制作完整的入场。师：请大看看，你们入场券需要补哪些内容？

生：……班级、姓名照片）师班级姓名是容易，这个照片……你们现有一寸照片吗正所谓巧难为无米之，没有照片可行啊。生：……师：其实不用着急，技发达就是好现成的照片们没有，那就利用现的条件，来制作一张寸照片。今天，我们学习第二课《图片素的简单处理》（板书：第二课

图片素材简单处理）活动2【活动】自主究活动一：取图片：师：我们解决第一个题，你觉得有些方法可以到照片？生：……空间、手机照相机、摄头……）师刚才大家较全面地总了获取照片途径，那么我们延伸下，如果取一张普通图片有哪些途呢？生：……师：还有外一种设备叫做扫描仪，如大家的校上有照片，我们借助描仪，可以变形、不失真把图片扫描计算机中。师：了解了获取照片的途径，现在我们地取材，来完成一寸照的获取。板书：获取要求：1.每小组都有一设备，组内选一位同学担摄影师进行摄。（其同学如果想试，也可以相拍摄。）

2.完照片拍摄后请组长将组照片集中输入算机并提交教师机。3.完拍摄或者等拍摄的同学自行预习书本活动二：览图片：师现在大家照片已经集在我的计算了我们来一下拍摄效果怎么老师有一个小测大家平时打开无数图片，可你有注意到用哪种软件查看图片吗？生：……师有些同学能平时没多注意自己用什么软件，只知道击打开就可浏览图片了。其实浏览图的软件有很多，系统自带了一个windows照片查看器，目前使用较多的还有美图看看、2345图王ACDSeegooglePicasa等，他们都能实现浏览图片的功能，使方法也大致同。（板书：览）师：一起来看看摄影师们的作品啊（对有问的照片无意地去旋转、裁，树立学生理照片的意识活动三：理图片师：有了照片就要进今天的重头戏，把现有的照片制作成一寸照片，请家看要求完学习制作。学习要求自学书本P8-9三部分：片素材的简单理；使用画图件进行照片理；

将照片制成一寸大小（思考：一寸片是多大？保存成自的名字以jpeg格式提交作业。限时分钟。提示：有难，网络来忙！（板书：理）活动四：流讨论师：老师经收到了好同学的成功案。我们来展一下。展示的时主要交流的题：Q1：师也没说一照片是多大你是怎么知道寸的？Q2：在处理的时用过哪些方？Q3：书本要求图片要另存为，而不是直接保存，你觉得为什么要这样师：目前还有几个同没有完成，你才是遇到了么困难？生：……听了的经验介绍，你接下去能独立完成了吗？有困难的学我们请上个师傅出动指指点。没有完成同学请继续成已经完成的同完成桌面上的展任务。现在你们的时间有分钟。拓展任务请在以下务中选择其一个去完成。任务一：开桌面上”钮”图片,完成以下操作:

1.将片中的（音图标位置）剪成150X150像素;2.分保存成PNG、GIF种格式，察效果。任务二：网查找PNG、BMP、JPEG种片格式的特。活动3【活动】成果示师：我已经收到了同学们的一寸照片现在抽几个，看看是不是合格产品师：再看你们拓展任完成的情况。活动4【作业】课堂结师：在本课中你获得什么？生：……师：在学中，你还有些疑惑？生：……师：今天我们通过一照片的制作学了图片的基处理方法，在学习的程中，我总想起