幼儿园小班社会活动说课稿 不一样的车

文档仅供参考幼园班会动课一样车一说材随着社会生现代化进的加快现代生给幼儿带来的危险日益突出，像灾溺水拐骗、突发事等一系列险时刻威着年幼的孩子。幼儿生活经验少自保护能力，极易受到伤害此对幼儿进自我保护育和学习处理一些突发事件十分必。与其整把幼儿看管得紧紧的如教会他必要的安知识鉴于此除了在日常生活中注意孩子进行方面的随机教外觉得有必要织一次专门的教育活动对孩进行教育让幼儿握正确的警知识。二说动标小班幼儿缺生活经验自我保护力日常生中很容易发生意外伤害虽然知道一些急用电话但还不会确使用，据小班幼儿的这些特点，我为本活定出了两教育目标第一，了解车、救护、消防车人们生活的关系。第二，知道话1、、119的作用懂得在危时拨打相的电话号。孩子的安全幼儿园的要任务但是们也不可能整天跟着孩子转只有给他们学自我保护的能让们懂得自己遇到险时会用最快捷的方法来让自己脱危险才使幼儿更好地适应会，学会好地保护己，于是把本活动的重点定为：了警车、救车、消防与人们生活关系道它相应的报电话学会保护自己个活动都围绕着重进行的，首先是让幼通过图片了解这些辆的作用以及报急号的功能着是通过媒体情境体验这些车与报急号对我们生起到的作用最后是过游戏把知实践到行当中报警知识在游中得到练与巩固。虽然幼儿知了报急的话号码但是于他们缺乏拨打电话的经验对数的认识也不够深刻以让幼儿根突发事件情境正确地拨打相应的电话对小班幼儿说有一定挑战性。所以我把活的难点定：让幼儿得在危急的时候正确拨打相应的报电话。在动中，我设计突发件的情境再通过“打电话”的游戏让儿在与师一问一答对话中轻自然文档仅供参考

文档仅供参考地运用已掌了的报警识大胆地现自己，使幼儿在整个学习过程热情高涨，趣浓厚积极参与整个戏活动学具的提也满足了孩子动手的需要幼儿在戏过程中正体现是习的主人，发主体作用使报警知得到强化、内化，从而突破难点。三说动备为顺利完成上教学目，在活动备方面，特作如下安排：知识经验准：初步让幼儿识警车、护车、消车的外观形状，知道他们相对应的急号码。材料准备：1、110、120、119号卡片；警车消防车、护车图片2、多媒体课件内容是一突发事件过程）3、三幅有关突事件图画4、一部电话幼儿学习拨报急电话）四说法新《纲要》出：创设个宽松的境，让每个幼儿都有机会参与探究动，进行试，感受参与的乐能鼓励幼儿胆发表自己的想法和意见此活动我充当幼儿支持者、合作者和引者根据小班幼思维的具体形象性特点始终穿直观性原结合多教法进行活动。1、采用直观法以多媒体境体验的式直接刺激幼儿的视听器官，能使学进行得动活泼，激发儿学习的趣。2、采用提问法是因为在动中适当问题有助于活跃幼儿的思维，启发习，有利幼儿获得新知和发展智例如教师鼓孩子大胆地想办法表达自己的法和自己想法是我们现在要导的，这是解决活重点的有效方法。3、采用游戏法因为游戏幼儿最喜的活动，在幼儿身心略感疲惫时，戏能增强儿参与活动的趣。幼儿轻松、愉的打电话游戏中能充分地表现自我胆说话巩固报警识，从而突难点。文档仅供参考

文档仅供参考五说法整个活动我幼儿为主改变过去要我学”为现在的“我要学”的指思想遵由浅入深的教学则，幼儿看看、听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中握活动的、难点。儿将运用观法、讨论话法、游练习法等学习方法进行学习。观察法是幼通过视觉感积极参活动儿过观看多媒体情境表演接获得印。讨论谈话法幼儿在讨谈话中无无束地说出自己的理解与看法充分验语言交的乐趣，发展口语表达力，同时是幼儿获得新知识的好机会。游戏练习法幼儿在玩电话的游中边游戏练习如正确打报急话让幼儿游戏过程中真正现是学习主人，发主体作用，使报警知识得到强化、化。充分现《幼儿教育指导纲》中提出“知识是运用的过程中升华”的精神实质。六说动程本次活动，新《纲要为指导，“认知—情感—行为”三大块，由入深，从知到体验，使原有验与新经之间建立机联系，让幼儿在互动式、探究式教育活动，自主地能动性地学。但是众周知，这安全知识比较抽象靠枯无味的讲解幼儿是没兴趣的，也更是可能掌握，只有把动组织得丰富多彩、形式多样，才让每个孩都主动、极地去记住些报急电使幼儿遇到急问题时会使用这些号码在动中了让幼更好学习和了解一个突发件所相对的正确报急方法我设计此活动流程为激发兴趣—观察探索——学讨论——戏体验，体安排如下：第一环节：发兴趣。示警车、护车、消防车的图片，引发幼儿学兴趣，引幼儿说出警车、救车、消防的不同作，再出示110、120119的号码卡，让幼儿解电话10、120、119的用，让他初步了解什么情况下可拨打这些电话，为下环节做铺。第二环节：察探索。放多媒体件：小明独自在家，有陌生人来敲，小明没门，陌生人就开始小明家的。教师提问“这时候明该怎办呢？”将幼儿注意力集中到活动来让幼儿在看突发事件的程中自己索知识，成对安全知识的兴趣。文档仅供参考

文档仅供参考第三环节：习讨论。关键时采中断法，让幼儿在的情景中，通过、说、获相关经验巧妙设疑问“小这时该怎办我们帮想想办法”让幼儿运自身已有社会经验大胆地发言论教师在幼儿论的过程中通过引导让幼了解遇到危情况时应紧急报警并再次示三个报号码卡片三种车辆的图片让幼儿讨论与选择这时该请哪车来救援？该拨打个报急号？把幼儿论选出的号码卡片与车辆图片贴在板上过下个节确认幼儿选择结果是否确。教师幼儿在这个活动环节中师生互动生互动，形合作学习的机制。第四环节：续播放多体课件，看小明是怎么做的看到小明打了110说事故情况与地，警车出，把陌生抓走）这个环节既教给幼儿正确的急方法，时也验证幼儿讨论的果习打120、119的程也是过这些环来完成的第五环节游戏体儿获得警知识后示大挂设计发事件的情在游“该打什么电话的活动中请个别幼上来拨打电话要求幼要说出相应报急电话码会正确拨打电话这个节中老师当电话中的工作人员在游中以一问一的形式引幼儿说出什么地方险了每个幼都能在游戏中真正地动起来使每个孩子都动积极地去记这些报急电，这样不能使幼儿正掌握知识，而且还能真正掌握正的报警的法。第六环节：师小结。生活中如我们遇到危急事件时要及时拨打相应号码求救这样才能让自很快地脱危险但们不能随便地拨打这些号码只能在发紧急情况时候才能拨打。七、说活动伸：小班幼儿年较小，对些报急电号码不一定全记住，只有通过反复习、强化才能牢记。我在活室摆放一电话，供儿游戏时练习拨打电话。在日常生中们随时提醒儿、教育幼，并争取长的配合支持。文档仅供参考

文档仅供参考幼儿园小班表演说课稿拔萝卜导：这2～3岁幼儿能够懂的故事古老而又鲜事情节简单：老公公种了个大卜，要拔拔动，结果家一个接个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜事的语言非简明而又口语化出场的角又都是幼比较熟悉的，所以，很适合小班幼玩。一适年这是个～3岁幼儿够听懂的故事老又新鲜事情节简单公公种了个萝卜，要拔拔不动果大家一接一个地一起帮忙终于拔起了卜故中的语言常简明而口语化，出的角色又是幼儿比熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩二游目通过玩“拔卜”游戏让孩子们得有些事情光一个人努力是不行的要大家配合才能做成一个不能做成事情一个是要努力锻炼自己的生活本领像公公那样种的萝比别人的个大还要与他人友好处遇困难的时候“拔卜”那样个帮一个劲往一处使克服困难走向成功三教要1.通过戏使幼儿得人多力大的道理并体验获得成功的欢快情感。2.要掌的语言表手段及非言表现手段。①咬准字音长、拔萝、婆婆、来帮忙、妹妹。②不同的角用不同的调、音色话。③动作：（1）老公公种卜的过程的动作。（2）拔萝卜的作一拔不发愁的动一拔出来萝卜高兴的动作。（3）抬萝卜的作。（4）萝卜长大动作。④情（1）掌握面部情变化：不动（发）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔来了（拍、文档仅供参考

文档仅供参考跳跃、欢呼（2）团结起来起抬大萝欢快的心。四游准1角的配妆?老公公一般男孩装扮鼻子下贴上白胡子婆婆由女孩系上一条围装扮弟弟、小妹妹没有么特殊的扮要求由童随意处理小花小花猫这两个色可由儿戴上头饰或面具装。2道表演用的大卜，可用条编成半形萝卜状围上红布上面装几片叶子也请穿红衣的小朋友头戴绿叶饰蹲着代。五教指1让子熟故一听：听家和老师讲也可以听音带，有些地方可反复讲、放。二讲：让孩们复述故。三熟悉先让孩们一起一一段地把故事讲完整然后以个人或角色小组单位配合讲出完整的故。2示表老师先扮老公然后再老婆婆这样一一地把角色的动作和语言给子们示范遍示范时要注意紧抓住各色的典型征如老公公走路和小弟弟小花狗走路不一样但动作应宁简勿繁以利孩子仿。3自试让小朋友们由搭配成组自由尝试演各种角色家长或老师在鼓励同时作适的指点。表演的要点：各角色作的典型征话的音特征想出