小学英语月份教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！小学英语月份教案【篇一：9月份教案】【篇二：小学英语教学设计】pep小学英语五年级下册unit3partareadandwrite教学设计一、教材分析：本单元的重点学习内容之一是12个月份的名称，包括了听说认读。学生听说问题不大，但是要认，甚至是缩写，对中下生还是存在比较大的困难。本教案从有趣的“letuschant”引出12个月份的名称，通过背诵、默写，使学生轻松掌握。本单元的主题句：whenisyourbirthday?因为是学生比较感兴趣的话题，相当于日常口语，学生比较容易掌握。但本课时拓展至“whenisgrandmasbirthday?涉及到询问别人的生日，家人的生日，为家人制造生日表格等，是学生比较难掌握的内容。同时，掌握一些简单的阅读方法，为以后的阅读打好牢固基础也是本课时的教学重点。二、教学目标1、知识与技能：(1)能够听、说、读、写句子：whenisyourbirthday?itsinmay.mybirthdayisinjune.unclebillsbirthdayisinjune,too.(2)能听懂、会说课文的内容，并能完成课本下面的表格和相关练习。(3)能够掌握询问他人生日的方法：whenisxxs并能流利回答：his/herbirthdayisin...(4)能够掌握简单的阅读方法。2、过程与方法：(1)通过阅读教学法，让学生在实际操作中，总结阅读方法，并安排了适当的练习进行巩固加强。(2)通过多媒体直观法，让学生通过图片掌握重点，解决难点。3、情感态度与价值观：学会尊重他人，关心家人。三、教学重难点：(1)本课时重点掌握如何询问别人的生日：whenisyourbirthday?itsin...(2)教学难点是掌握阅读方法，并实际运用。四、教学过程：step1.pre-reading1.letschant:(课本p26)2.readthewordsandwritedownthewords.3.revise:whenisyourbirthday?whenisyourmotherbirthday?whenisyourfatherbirthday?【设计意图】：通过一个节奏感强烈的chant复习学过的单词，避免了枯燥，也增强了学生的学习兴趣。由单词过渡到句子的训练，符合学生的认知规律，也不偏离本节课的教学内容，为下面的学习内容做好了铺垫！）step2.while-reading1.skimming.t：(ppt出现本课主角：john.)whoistheboy?ss:heisjohn.t:whoisthewoman?ss:sheisjohnsgrandma.t:whatisjohndoing?ss:heismakingabirthdaychart.t:doyouknowwhenhisbirthdayis?openyourbook.readandcirclethedate.whenisjohn’sbirthday?readandcircle)learningtip①（学习方法小提示）在阅读短文时我们可以根据自己所需要了解的信息快速浏览，获取关键信息。【设计意图】：从最简单的问题开始，让孩子们增强自信心，同时给他们介绍了阅读的方法，让他们更容易表现自我！2.scanning.（）readandunderlinehowmanypeoplearethereinjohn,sfamily?whoarethey?(2)ppt出现john的一家，教学unclebillauntmarycousinalice【预设】：学生在看此图的时候，可能不会读叔叔和阿姨的单词，教师应该给予适当的提示，然后反复练习几遍。）【设计意图】：扫清课文难点，解决学生困惑。）learningtip②（学习方法小提示）:在阅读时如需要寻找细节信息，应该放慢阅读速度，在找到的关键信息处划线或做标记。(3)小组合作填写birthdaychart【设计意图】：图文并茂，让学生们顺利的找到相关的人物，并能在图片和学习方法的指引下，很好的完成老师的任务。）（）做课本上的练习【设计意图】：通过简单的练习，让学生巩固课文内容！）3.listenandreadthesslistentothetape,andrepeat.payattentiontothepronunciationandintonation.【设计意图】：让学生在录音的帮助下，模仿阅读，很好的引导孩子们的英语阅读。)step3.post-reading1.分角色读2.试着背诵深颜色句型，小组检查3.my（这是本课的拓展练习，试学生的掌握情况而定）ihaveahappyfamily!thereare3peopleinmyfamily.theyaremydad,mymomandme.myfather’sbirthdayisinmarch.mymother’sbirthdayisinjune.mybirthdayisinjuly.ilovemyfamily!【设计意图】：让学生在任务中完成书写，达到本课时的书写”的教学目标。)step4.homework1.copythesentencesthreetimes.2.makeafamilybirthdaychartofyourown,andrememberthebirthdayofyour（给自己的家人做一张生日表，并牢记每一位亲人的生日）【篇三：2015年4月份小学英语口语教案】少儿英语口语教案第一课自我介绍1．教学的目的与要求：通过本节课的讲述使学生在本节课结束前完全掌握该堂课的内容。2.教学重点与难点：⑴师生分别的自我介绍。⑵诗朗诵：whatdoesthebeedo?ahouseofcards.⑶学习英文歌哆来咪3.教学时间分配：1.老师的自我介绍2学生的自我介绍3进行关于名字的小游戏4带读诗歌讲解生词5练习提问6放英文歌讲解生词7练习单人演唱共同演唱8填写问卷9总结本课，作业4．教学方法与手段：主要以中英两种语言的口语习惯进行对比，运用能引起学生兴趣的歌曲和短诗，讲练结合，使学生在学习和游戏潜移默化的提高自己的英语口语。5.板书设计一．教师的姓名及课堂要求二．学生的姓名，按男女分别写在两边以便接下来的游戏。三．whatdoesthebeedo?whatdoesthebeedo?蜜蜂做些什么？bringhomehoney.把蜂蜜带回家。andwhatdoesfatherdo?父亲做些什么？bringhomemoney.把钱带回家。andwhatdoesmotherdo?母亲做些什么？layoutthemoney.把钱用光。andwhatdoesbaby婴儿做些什么？eatupthehoney.把蜜吃光。byc.g.rossetti,1830-1894生词：bee蜜蜂honey蜂蜜money钱layout花光eatup吃光ahouseofcards纸牌堆成的房子(1)ahouseofcards纸牌堆成的房子isneatandsmall;洁净及小巧shakethetable,摇摇桌子itmustfall.它一定会倒。(2)findthecourtcards找出绘有人像的纸牌onebyone;一张一张地竖起raiseit,roofit,----再加上顶盖nowitsdone;----现在房子已经盖好shakethetable!摇摇桌子thatsthefun.那就是它的乐趣。byc.g.rossetti单词：cardneatsmallshaketablefall四．歌曲哆来咪doeadeerafemaledeerrayadropofgoldensunmeanameicallmyselfsewaneedlepullingthreadlaanotetofollowsewteaadrinkwithjamandbreadthatwillbringusbacktododoeadeerafemaledeerrayadropofgoldensunmeanameicallmyselffaralonglongwaytorunsewaneedlepullingthreadlaanotetofollowsewteaadrinkwithjamandbreadthatwillbringusbacktododo-re-mi-fa-so-la-tedo-so-do6教学过程：①领读讲解新词练习提问。②听歌曲，讲解新词，练习，提问。③作业。7.教学总结与反思courtcard人头牌（.jk.q）第二课动物1．教学的目的与要求：通过本节课的讲述使学生在本节课结束前完全掌握该堂课的内容。2.教学重点与难点：⑴关于动物的单词⑵情景对话⑶学习英文歌oldmacdonald’sfarm3.教学时间分配：1.复习，学习新单词2．练习，提问3学习对话，练习，提问4动作练习5放英文歌讲解生词6练习单人演唱共同演唱7总结本课，作业4．教学方法与手段：主要以中英两种语言的口语习惯进行对比，运用能引起学生兴趣的歌曲和短诗，讲练结合，使学生在学习和游戏潜移默化的提高自己的英语口语。5.板书设计一．动物的单词rabbitcatpandaduckdogmonkeya：ihavea……pigbirdsquirrelbearelephantmousea)huntlikeamouseb)walklikeanelephantc)climblikeabeard)flylikeabirde)jumplikeasquirrel二．情景对话a:ihavea…..b:mayihavealook?a:sure,hereyouare.b:oh,it’sniceilikeit.a:thankyou.三．英文歌曲oldmacdonaldoldmacdonaldhadafarm.e-i-e-i-o.andonthatfarmhehadsomeducks.e-i-e-i-o.withaquack-quackhere.andaquack-quackthere.hereaquack.thereamoo.everywhereaquack-quack.withamoo-moohere.andamoo-moothe