人教版小学音乐一年级教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！精品范文模板，值得参考借鉴！人教版小学音乐一年级教案第1页共23页精品范文模板，值得参考借鉴！人教版小学音乐一年级教案音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。为了大家学习方便，特地准备了人教版小学音乐一年级教案5欢迎借鉴学习!人教版小学音乐一年级教案1教学目的：朋友，人与动物应和谐相处。3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，细心的好习惯。4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学内容：3、表演《动物说话》第2页共23页精品范文模板，值得参考借鉴！4、创编与活动--认识木鱼。6、编创与活动。——认识碰钟教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。2、节奏、歌词的创编教具准备：电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程：第一课时一、聆听音乐，想像表演乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。二、学习歌曲《动物说话》1、节奏导入2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。第3页共23页精品范文模板，值得参考借鉴！5、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，(启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱)。6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。三、创编活动，发展个性1、创编节奏。①教师变拍节奏____×，让学生模仿②学生自己创编新的拍踏节奏。声音律动。踏。2、创编歌词。①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。②各组有表情地演唱创编歌曲。四、小结：小动物和人类应该做好朋友，人们应该保护他们。第二课时一、有表情演唱《动物说话》二、创编与活动1、认识木鱼(学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成)第4页共23页精品范文模板，值得参考借鉴！①观察示意图，掌握怎么敲。②想一想还可以怎么敲，有几种敲法(讨论)③学生自己讨论，探索，发现。④演示敲法2、按节奏和节拍的强弱读歌谣。【要求】指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做三、聆听《三只小猪》1、完整聆听《三只小猪》老师：谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么?2、复听《三只小猪》①让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。老师：看谁能记住小猪在什么地方叫了②边听边学小猪的叫声。3、根据三幅动作提示图做动作。①扭着身子学小猪走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。③两只手在耳朵上方伸开五指做扇风的动作，模仿小猪的大耳朵。四、聆听《快乐的小熊猫》1、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。2、分段复听，将音乐分为两部分。①“大森林的早晨，你听到什么声音?”第5页共23页精品范文模板，值得参考借鉴！②“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音?”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。3、听音乐表演4、创编①启发学生创编结尾，小组讨论设计。②分组展示创编的结尾，让学生充分的活动起来。③利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。五、小结1、老师：同学们的想像力可真丰富，不仅听到了音乐里的叫声，还懂得创编，可真了不起，比一比刚才哪个小组创编得，为什么啊?2、鼓励优胜小组。第三课时一、学唱歌曲《我有一只小羊羔》1、教师以完整有感情的范唱来感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。2、跟老师用唱名唱歌。3、按节奏朗读歌词。4、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。5、学唱歌词。6、创编与合作。①在演唱中变换演唱形式。第6页共23页精品范文模板，值得参考借鉴！②创编动作，表达出真爱小动物的情感。③分小组创编歌词。根据插图提示，变换小动物进行歌词创编。二、创编与活动1、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。①观察示意图，学习怎么敲击。②演示敲法。用碰钟及掌声为歌曲伴奏。3、启发学生动脑筋思考怎样敲，能敲出短音。板书设计：变换拍踏____×三、小结今天我们认识了一些打击乐器，学习并探索了演奏方法，练习为歌曲伴奏。人教版小学音乐一年级教案2重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。解决：情境创设法示范引导法目标：1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾第7页共23页精品范文模板，值得参考借鉴！听他人的话。2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。工具材料：场景设置：草地、山羊家、小牛家幼儿头饰、音乐等活动设计：别扮演山羊和小牛)一、问声好为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。1、小动物们在草地遇见，互相问好2、得知山羊生日，一起为它采青草二、过生日说生日祝福语。而打电话小片段中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话2、发现小牛没有来，打电话询问三、探病友在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心第8页共23页精品范文模板，值得参考借鉴！他人的美好情感。1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话2、互相道别。人教版小学音乐一年级教案3一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。三、教材分析：1.管弦乐《玩具兵进行曲》等。但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是第9页共23页精品范文模板，值得参考借鉴！其中流行最广的一首。莱昂•耶塞尔生于1871回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍__，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是一场美丽的梦。这支乐曲用复三部曲式写成。C大调，2/4拍。前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始__。第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。然后是第一部分的再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。2.管弦乐《口哨与小狗》曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。乐曲用单三部曲式写成，C第10页23页精品范文模板，值得参考借鉴！大调，2/4拍3、歌曲《你的名字叫什么》拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。4.歌曲《拉勾勾》《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。四、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。第页共23页精品范文模板，值得参考借鉴！五、教学难点：三拍子韵律的感受。六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。3、聆听《玩具兵进行曲》教学重点：1、能够很快地记住自己的座位。3、能够随音乐做即兴表演。教学准备：1、教学光盘2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。1、轻轻地走进教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉教室的环境。3、教师提示：每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个第12页23页精品范文模板，值得参考借鉴！位置。4、认位训练：•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。1、同学们，你们每天早早起床就到学校来了，可你们心爱的玩具一觉醒来，看不见小主人，所以它们也悄悄的跟到学校来师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?(自由说说)2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。(仔细聆听)3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的?(即兴表演)4、分组听音乐表演。谁，谁就告诉我你的名字好吗?(歌曲范唱反复多次)2、生生互相认识：两人→四人→八人→……3、说说你认识了谁?第13页23页精品范文模板，值得参考借鉴！4、再次游戏：去找新朋友5、说说你又认识了谁?6、老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决?(讨论关于上课的一些常规问题：)坐姿：想躺下，行吗?小朋友之间互相碰到了，怎么办?回答：老师没有请到我，怎么办?表演：怎样的表演才精彩?(解决问题并进行评价)……第二课时教学目标：2、聆听《口哨与小狗》教学重难点：1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。3、学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。教学准备：教学过程：1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入第14页23页精品范文模板，值得参考借鉴！教室，要合着音乐走或跳。还一边说什么话呀?(学生说说)3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢?先请小朋友听一听，想一想。(聆听范唱)4、请个别小朋友合着音乐玩拉勾勾(表演)。组对2组，3组对4组)师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)7、我们一起给自己鼓掌。(感受三拍子强弱)8、现在，我们为朋友鼓掌。(两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌)9、唱一唱，边唱边表演。10、个别汇报，评价。二、聆听《口哨与小狗》音?(口哨与小狗叫声)什么要一次次地汪汪叫呢?我们在来听一听。(第二遍)小狗在林间欢跳)第15页23页精品范文模板，值得参考借鉴！人教版小学音乐一年级教案4教学内容：与活动。教学重难点：慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受;培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。教具准备：电子琴、录音机、录音带、爱国图片。课时安排：两课时第一课时教学目的：旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。教学过程：一、组织教学。1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。第16页23页精品范文模板，值得参考借鉴！2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C2∕453∣53∣ⅰ6∣5—‖啦啦啦啦啦啦啦。三、学习新歌。1、老师弹旋律，学生聆听。2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。拍腿。4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。6、以赞美的情感演唱歌曲。1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么?2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的?五、进行爱国主义教育。2、老师进行爱国教育小结。第二课时第17页23页精品范文模板，值得参考借鉴！教学目的：1、聆听《颂祖国》后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。拍脚，有一定的节拍意识。3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。教学过程：一、组织教学。1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C→F3∕4530∣530∣535∣300‖布谷!布谷!布谷布谷!三、学唱歌曲。1、老师弹琴，学生聆听。2、老师自弹自唱，学生认真听。3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。6、分小组编创动作，小组交流。第18页23页精品范文模板，值得参考借鉴！7、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。评出优胜组，进行表扬。1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步?3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。4、个别上台表演，集体评价。5、启发学生编创节奏，老师指导。6、进行交流创编活动。五、进行课堂小结。1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。人教版小学音乐一年级教案5教学目标一、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲式表达自己对音高的感受。第19页23页精品范文模板，值得参考借鉴！体验音的强弱。情绪，增强身体动作的协调性。教学内容一、聆听童声合唱《小宝宝睡着了》二、学唱歌曲《摇篮曲》三、学唱歌曲《闪烁的小星》四、编创与活动教材分析1、童声合唱《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。二四拍。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。2、歌曲《摇篮曲》这首《摇篮曲》是由戈特作词，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发现“戈特的摇篮曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。3.歌曲《闪烁的小星》这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第一到八小节与结束第20页23页精品范文模板，值得参考借鉴！句是完全重复的，第9至12小节与第13至16小节又是完全重复的。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。课时按排：二课时第一课时教学目标体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝教学内容一、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》二、演唱《小宝宝睡着了》