2017下半年中学综合素质真题答案

......下载可编辑.2017下半年中学综合素质真题答案 一、单项选择题(本大题共 29小题，每小题 2分，共 58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。在生物实验课上，老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验过程一：从号烧瓶倒入号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握左手托住……”这说明老师A.教学理念偏失B.D.教育行为失当A(学生念。)”的。有分学对的、生，在导大完成，与保护法恰A.尊重学生的学习要 B.培养学生的探究意C.激发学生的学习D.纠正学生的研究方法D(整环节启发诱独立并没有将自己的意识强加在学生的学习上。)下列教学用语中，不利促进学生学习的是你读得很响亮若再感情点就你再“刚才这位学概括得不准，还是我来吧。”“这位学的发言并没有重复前面学说过的话，有自己的点，非常好!”想想刚才两位结论何?”B(B选项中的教师帮助学生回问题，忽略学生的能性。该题回答时可用排除法解答。)多年来,曾老师坚持让学生采反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录习过程,并断导学生优化记录方法,曾老师的法A.忽视学生的B.忽视学生的差异性C.尊重学生的D.尊重学生的自性D(A.B、记录学习过程体现了学生自主性)(2010-2020发展战略地位对于教育优发展战略中不恰当A.财政资金优B.社会资源优向教育领域倾斜C.经济社会发展规划优安D.公共资源优满足教育和人力资源开发需要C(发展包括：加大教育投入、完善投入机制及加强经费管理本题可用作)中学生邹某机,主发现,当了邹某的和,邹某不要在,机了邹某A.,教B.不,了邹某财权C.,教学生D.不,了邹某权C(教没利毁坏学生何产品该选说明侵犯了学生财产)某地教育政经公开,当地公学校家教育,规对学生费地区教育行政部门,利于促进学校本身涵发展,利于实现优质教育资源均衡共享不,不改改公学性质不,不理规公开要求C(政不A.B，违背教育均衡发展需求)某中学规,主加在地教教在职称晋升优选中予优虑该学校,于教学落实和保障,于教教学自和保障不,了教利不,了教核价客观公原则A(),,,,,A.B.C.D.A()儿子晓光,经关单位育后仍不悔改中A.B.C.D.失A(根如果存殴打童为)11提高制意识预防能发犯罪拟下列选项确聘优秀律制兼职派出干警律辅导员C.父母配开展制D.班主D(班主孩职)一次雷雨天气楼遭到雷击多名程度击调查得知由楼没防雷才导雷击律下列说确A.无律B.C.无D.B()13“我最好的朋友走了我很难!”从此注意观察跟他聊天。一天哭着告诉“我最好的朋友就是我爸爸他出车祸去世了!”于是经常开导他帮他从悲伤中走了出来。对于的的为下列确的是偏爱未能关注其他生专心教不必其他细心观察适捕捉教自契机侵犯生生活C(1教一35就了。是其他的“他积极加教研讨些同不为是“”。对于的为下列确的是A.教不教教教不的教间A(履教教义务是教的基本义务教不断提自身的知识素养终身。本题可用排除法)15不好跟关系很紧了“夏是!”出着的己做深刻讨夏的为正确利于抑制其他同的类似为正确该教的尊严和威信不确不对此生此不确不于好的生关系D违背了教的业道德教该关爱生遇到题首先该反思同利用教机智恰当处理生关系)16A.有利于促进家校合作B.C.影响了其他学生的成长D.【参考答案】C(本题中班主任老师的做法是错误的，故排除法，答案在 之间，该题涉及的是班主任的问题，而不是校长，所以答案为 C)时间计量包括时间间隔和时刻两方面,前者指物质运动经历的时段,后者指物质运动的某一瞬间。下列选项中，时刻的表述是A.百米赛跑世界记在 10B.一课的时间是 45C.从行2时 D.19时【参考答案】D(A.B.C选项的是一时间段，而 D选项的是的一瞬间。)是一运动和的学,为,学的动作。下列物中,该学的是B.C.D.【参考答案】C(所的是运动和、演的学之间以及于间的运动，为大。)是法历的,后项为“圣女”,她曾率领法军队抗外入侵,并多次打败侵略,事迹生的时期A.普法战争时期法百年战争时期C.第次世界战D.欧洲三十年战争时B((1337-1453)后被捕并被处决。)国际关系中，主权国家会在建交国设立外交代表机构，外交代表机构通常划为三个等级，下列选项中，不属于三个等级的外交代表机构是A.大使馆 B.领事馆C.公使馆 D.代办处【参考答案】B(外交代表机关通常分为三级：以大使为馆长的称大使馆-----以高级专员为馆长的称高级专员公署;以公使为馆长的称公使馆;以代办为馆长的称代办处。)太阳系是太阻和以太阳为中心、受它的引力支配而环绕它运动的天体所构成的系统,其中包含.....A.天王星 B.海王星C.土星 D.木星【参考答案】B莎士比亚的喜剧大都以、、为主，、,B,的C.D.人》D(大喜和)人是王国的。的关于创和的心是A.“B.“境界”说C.“D.“格律”说【参考答案】B(历诗了精彩独到点，融合西艺思想了独特境界说)咏叹声独唱曲始用17格局康塔塔此后经历发展变得更精致复杂咏叹述正确咏叹种“诵”式戏“”咏叹安排发展现定景感A25AWord,,A.“拼写B.“句法连接”错误C.“拼写D.“语法连接”错误CPowerpoint,视图模式可用于播放幻灯片AB.幻灯片模式C.幻灯片浏览模式D.幻灯片放映模式D与“教师”“喜剧爱好者”两概念关系致A.军人B.树柳树C.蛋糕D.作画家D图组合变化呈定规性最适合填问号处【参考答案】C二、材料分析题(本大题共3小题，每小题分，共分)阅读材料，并回答问题材料:本节课的教学容是引导学生欣赏几幅字画,其中有一幅是板桥的“丝竹图”可是,课堂上许多学生说不懂国画,谈不出体会,课堂出现了冷场。教师看到这一情况,立即调整了教学思路,不再要求学生谈体会,而是从学生实际出发,从他们最熟悉的竹子入手来引导他们打开思路。教师给出了一个学习任务“由竹子所想到的……”并要求学生由竹子展开多角度、多方面的想象很快学生就进入了情境,发言变得十分踊跃。学生说：“竹子的外有,实”“竹子中外,的、““由竹子的想到的节”“竹子一郁郁葱葱,不畏严寒,不畏酷暑”“竹子对所求一不需灌溉、不需施肥;叶各有其用处,”还有的学生引用“墙上芦苇头重脚轻根底浅,山尖竹笋嘴尖皮厚腹中”说有而不实。学生注意力度集中,各抒己见。说完了竹子再来看画,学生对这幅画就有了理解与看法,发言更加热烈,在发言中,学生们谈竹子、谈画,既冶了学生的审美情趣，又使学生懂得了许多做的道理。课后 ,教师对这次教学行为进行了反思。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析该教师的教学行为。 分)【参考答案】为本”的学生观要求将学生看作全面发展的。教师通过及时调整教学思路启发了学生的学习主动性、积极性。为本”的学生观要求将学生看作独特的。教师以“以为本”的思想促进了学生的全面发展,,促进了学生的个性发展。为本”的学生观要求将学生看作独立意义的。教师注重培养学生的主动精神和创新能力。31、材料：们的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。一天,几位学生的家长找到老师,希望他能在课后帮助孩子朴习。老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了,补习结束时,家长们为了感老师,给了他一笔可观的补课费,老师推辞不过只好接受。自此以后,越来越多的学生找老师补课,其他班级甚至其他学校的学生也来找他。为了补习效果,老师教学与课后,了学习,成费费,与学生的大,老师家的已不足以,于,他在了学生与。为了学生学习学习的费,老师学生自己这。家长们老师的,给他了。：结材料,教师业的,老师的教为。)答老师的学习。老师认为自己的教学工作并不神秘,自己的知识已经足以应付,没必要继续深入研教学,这一了教师中的学习的学习教师的不力,时教师不应学习的老师的教师业中的,教师的天。老师帮学生补习老师却了可观的补课费,了教师容教师不能补习班的,老师不学生,学生学习学习,了教师中的,爱的要教师业的教师业的质要。32、材料：知的名挑战?不同的可能有不同的，在此们要，必。们有知，这就的知识，们有知识不知的，决难明猜想达技术等等但些全部，我东西东西我东西，究不把“”变“把“”变“知,**********“一二三很多很多当****量公遇情况。让我们象自由奔驰突破语言束缚突破牢笼，当你类一**语言，我们?面挑战。正目标方向些目标和方向一语言一部分只当我们才法造势轰轰烈烈大项目。作家目标方向工作该?制定美标准大家方向努力每员己美认方式努力方向慢慢地被欣赏接受标准大家共同努力方向和艺术相同还需验检验验认会被接受牛顿现物体运规律个例他上星运和地上苹掉落际上同物理现，他定描写 些物体运却现己时语言，****量。：文章说“几?请概括(4分)【答案】1.““2.““““““?(10)【答案】1.提出真正的新问题，我们要让我们的想象自由奔驰，突破语言的束缚，突破数学的牢笼。给这些目标方向起名字是科学创新的一部分。发明描写新知识的语言和数学也是科学创新的一部分。分)阅读下列材料，按要求写作文共享单车火了，不到半年，在、等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车，与公交站、地铁站等交通枢纽接驳，解决出行最后一公里的问题，对缓解交通拥和，共享单车。“;;边.....根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：1000【参考答案】作文考了共享单车话题，你们写到了与教育关的话题了吗?社会教育，家庭教育，学校教育的理念贯穿文章的中心思想了吗?社会公德意识需要进一步提高，资源节约的意识需要素质教育。需要国家，社会，学校家庭共倡导，共管理，共监督。选择题和前两个才材料分析题 也比较简单，第三个创新是