《Fun with language》新课标教案-随州市优质课-五年级英语教案

教科版小学英语五年级下册Module4TravelUnit8Ben’sfirsttriptoBeijing（巩固课）教学设计一、教学内容分析本模块围绕Travel展开话题，主要学习与旅行相关的词汇。并理解和运用“Doyouhaveanyplansfor…?Where/How/When/Whatwillyou…?”等句型谈论出行的计划（如时间、交通工具和活动内容）。学生从上学期开始已经接触一般将来时的表达方式，本模块是着重让学生理解和运用一般将来时的特殊疑问句，并学会自我归纳英语句子的朗读节奏和停顿，在朗读中能正确使用意群停顿。二、教学对象分析五年级的学生通过两年多的学习，已有一定的学习习惯和英语基础。但随着学习内容的不断加深，中下生对学习英语存在困难，兴趣也随之减弱。学生对本模块的旅行话题有较大的学习兴趣，但涉及的语法知识则较薄弱，特别是一些基础较差的学生，对他们就更加难理解。因此在教学过程中，教师应要以表扬为主，注意学生的认知规律和好玩的心理特征，教师在教学过程中应采用让学生更乐于接受的教学手段来促进学生学习英语的积极性，让学生保持学习英语的兴趣和积极性，提高语言交际能力，增强学习自信心。三、单元总目标（一）语言知识目标1.语音：能正确流利地朗读课文；在朗读中能正确使用意群停顿。2.词汇：能“三会”掌握单词：valley,London,NewYork,HongKong,theGreatWall,theSummerPalace；能“四会”掌握单词及短语：by,train,leave,exciting,island,taxi,America,American,Australian,trip,excited,hotel,onfoot,takeawalk,around,lake,street,underground.3.句型：能理解和运用以下句型：(1)Doyouhaveanyplansfor...?(2)How/When/What/Wherewillyou...?4.日常用语：能理解和运用以下日常用语：①Ican’twait.②…,ofcourse.5.语法：（1）进一步巩固及熟练运用一般将来时。（2）能正确使用一般将来时的特殊疑问句。6.课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。（二）语言技能目标1.能够运用恰当的句型谈论旅游计划。2.能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关旅游安排的文段。（三）学习策略目标1.学会借助Phonics和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。2.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。3.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。（四）情感态度目标1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。2.通过谈论旅游计划的话题，培养学生树立做事情要有计划性的观念。（五）文化意识目标了解如何用英语谈论旅游计划以及国内外一些著名的景点。通过让学生欣赏祖国美丽的风光，激发学生对祖国的热爱。四、单元教学课时安排课时课型教学内容知识与技能目标第一课时新授课Unit7Let’stalk1.词汇：valley,London,NewYork,HongKong,by,train,leave,exciting,island,taxi,America,American,Australian,2.句型：(1)Doyouhaveanyplansfor...?(2)How/When/What/Wherewillyou...?及其回答.3.日常用语：Ican’twait.…ofcourse.4.学习Let’stalk的课文对话。1.能“三会”掌握词汇：valley,London,NewYork,HongKong,by,train,leave,exciting,island,taxi,America,American,Australian,2.能初步运用句型谈论旅游计划。3.能正确理解日常用语。4.能初步理解和用正确的语音、语调朗读课文对话。第二课时巩固课巩固Unit7Let’stalk，完成Funwithlanguage&singalong1.巩固第一课时的词汇。2.巩固Unit7的重点句型。3.巩固Let’stalk的课文对话。4.完成Funwithlanguage（1）Listenandmatch（2）Learnandcompare（3）Lookandsay（4）Askandwrite（5）Writeaninvitationletter5.Singalong1.能“四会”掌握Unit7的词汇。2.能掌握Unit7的重点句型，并能通过练习和在创设的情景下熟练运用句型谈论旅游计划。3.巩固Unit7的课文对话，能用正确的语音、语调流利地有感情地朗读课文。4.能初步跟录音演唱歌曲。第三课时练习课Soundfamily&《Activitybook》及相关练习1.Soundfamily2.复习巩固U7的词汇和重点句型。3.完成《活动手册》U7的相关练习。4.完成相关的补充练习。1.在朗读中能正确使用意群停顿。2.复习归纳本单元的语言知识点。3.能正确使用一般将来时的各种句式谈论旅游计划。4.通过练习巩固Unit7的重点句型，并能在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。第四课时新授课Unit8Let’sread1.词汇：theGreatWall,theSummerPalace,trip,excited,hotel,onfoot,takeawalk,around,lake,street,underground.2.语法：进一步巩固及熟练运用一般将来时3.学习Let’sread短文。1.能“三会”掌握本节课的词汇。2.能进一步巩固及熟练运用一般将来时谈论旅游计划。3.能初步理解短文。4.能用正确的语音语调朗读短文。第五课时巩固课巩固Unit8Let’sread，完成Funwithlanguage1.巩固Unit8的词汇。2.巩固Let’sread短文。3.完成Funwithlanguage（1）Listenandmatch（2）Readandtickorcross（3）Dotheproject.4.学生简单写出自己的旅游计划。1.能“四会”掌握Unit8的词汇；能“三会”掌握词汇theGreatWall,theSummerPalace.2.巩固Unit8的短文，能用正确的语音、语调流利地朗读短文。3.能熟练运用一般将来时谈论旅游计划并简单写出自己的旅游计划。第六课时练习课学习Storytime&Didyouknow?&《Activitybook》及相关练习1.Playagame课本P46的游戏2.学习Storytime&Didyouknow?3.复习归纳如何谈论计划。4.完成《活动手册》U8相关练习。5.完成相关的补充练习。1.通过Playagame，掌握Who/When/Where/What/Howwouldyoulike..?的问答。2.能听懂Storytime的故事。通过听读故事，培养学生英语文段阅读的能力。3.复习归纳和熟练运用本单元的知识点。4.通过练习巩固运用一般将来时来谈论旅游计划，能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关旅游安排的文段。第七课时复习课Module4的复习与综合练习1.创设旅行情景复习回顾归纳本模块的词汇、短语及句型。2.完成相关自编的补充练习。3.阅读与旅游计划有关的小短文。4.根据本模块的话题进行写话。1.复习本模块所学的词汇、重点句型。2.能正确使用一般将来时的特殊疑问句。3.能熟练、灵活地运用本模块所学的语言知识，完成相关的听、说、读、写练习，提高语言综合运用能力。4.能对已学的知识发现归纳，反思内化。Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing第二课时教学设计课型：巩固课一、教学内容分析Unit8主要学习Ben第一次到北京旅游的计划，本节课是Unit8的第二课时。在Module2和Unit7及Unit8第一课时，学生已经学习了一般将来时的各种句式，对于用一般将来时谈论计划比较熟悉。本课时将继续巩固之前学过的知识，并进一步学习用一般将来时描述自己的旅游计划。二、教学目标（一）语言知识及技能目标1.能“四会”掌握Unit8的词汇；能“三会”掌握词汇theGreatWall,theSummerPalace.2.巩固Unit8的短文，能用正确的语音、语调流利地朗读短文。3.能熟练运用一般将来时谈论旅游计划并写自己的旅游计划。（二）学习策略目标1.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人进行交流。2.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。（三）情感态度目标1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。2.通过谈论旅游计划的话题，培养学生树立做事情要有计划性的观念。三、教学重点:运用一般将来时谈论旅游计划。四、教学难点：能用英语简单描述自己的旅游计划。教学媒体:课件。教学过程一、复习准备1.Let’ssing:《Thewheelsonthebusgoroundandround》师生一边做动作，一边唱歌。2.Game:sharpeyes.课件快闪呈现上一节课的重点短语bytrain,byunderground,visittheSummerPalace,visittheGreatWall,buysomeChineseclothes,havedinnertogether,takeawalk,takesomephotos,rideabike,visitthemuseum,flybackhome，会读的同学站起来并大声朗读。二、复现与操练1.T:Boysandgirls,youdidagoodjob!Doyouliketoplaygames!S:Yes!T:OK.Let’splayagame：Whichwordismissing?课件先整体呈现Unit8词汇trip,hotel,around,onfoot,excited,street,underground,lake，然后教师鼠标点击其中一个单词就消失了，知道的同学站起来背该单词。2.ReadUnit8：分组分段朗读课文。由于短文比较长，所以进行分组分段朗读课文以便检测学生朗读的流利程度。3.Fillintheblanks.用第三人称复述短文，挖空Unit8的关键线索，让学生以开火车的形式复述。It’sBen’sfirst_____toBeijingandheisvery____.Hecameby_____thismorning.Nowheisgoingto________.Itisnearhis____sohecangothere______.ThiseveningBenandhisfriendLiHuawill__________together.Tomorrowmorning,theywill______theGreatWall.Benwantsto___________there.Intheafternoontheyaregoingto___________.Thepalaceisbigand_____.Theyaregoingto_____________thelake.OnFridaymorning,Benwillbuysome________inWangfujingStreetforhis____.Hewillgothereby________.Benwill____________onSaturday.三、归纳记忆Howtomakeatripplan?让学生讨论归纳，教师板书写旅游计划的框架；让学生形成记忆地思维导图：1.谈论旅游计划的五要素：when,where,how,who,what.2.写旅游计划主要运用句型:begoingto…,planto…,will…四、巩固与拓展1.T：AfterhistripinBeijing，BenwilltraveltotheUSA.由此引入课本Funwithlanguage3的练习：Readandtickorcross.首先让学生自己阅读并找出判断依据，然后抽学生进行检测。2.T：Boysandgirls,Katehasatravelplantoo.SheisinGuangzhou.Listentoherplanandmatchthepictures.由此进入Funwithlanguage1:Listenandmatch.的学习。(1)Letthepupilslookatthepictureinorder,1)WherewillKatego?2)HowwillKatego?(2)Listenandmatch.(3)Checktheanswers.3.由上面Kate’stravelplan引入展示学生自己的plan.Funwithlanguage:Dotheproject课前先布置学生做，在课堂先小组分享然后请学生展示,培养学生的口头语言的综合运用能力。下面是教师在课件上的示范：HappyTimeinHainanThewaytogetthereThingstogo1.Bytrain1.Playgamesonthebeach2.Byship2.Gomountainclimbing3.Bybus3.Rideabikearoundtheisland4.Byplane4.Watchtheseafish5.Bycar5.Campunderthestars4.Singasong为了奖励学生在project中的goodidea,老师为学生唱一首歌，然后邀请学生一起唱，最后引入MissJiang’stripplan。曲调为<Areyousleeping?>,歌词如下：IamgoingtoGuangzhouwithJoe,withJoe.IamgoingtoGuangzhoubycar,bycar.Iamgoingtoseeanimalsatthezoo,atthezoo.Whataboutyou?Whataboutyou?Ican’twait.Ican’twait.5.ReadapassageaboutMissJiang’stripplananddotheexercises.MissJiang’stripplanOnMayDayholiday,IplantohaveatripinGuangzhouwithmyfamily.Iamgoingtogettherebycar.WewillgomountainclimbingonBaiyunHillinthemorning.ThenweplantoseeanimalsatGuangzhouzoo.AfterthatwewillgoshoppinginBeijingRoad.IntheeveningwewilltakeaboattriponthePearlRiver.Whatabeautifultrip!Ican’twait.根据短文选出问题的正确答案：()1.WhenwillMissJianggotoGuangzhou?A.MayDayB.Children’sDayC.Women’sDay()2.MissJiangwillgotoGuangzhouwith_____.A.herparentsB.herfamilyC.herfriends()3.HowwillMissJianggettoGuangzhou?A.BybusB.ByundergroundC.Bycar()4.MissJiangwill______intheevening.A.gomountainclimbingB.takeaboattripC.seeanimalsatthezoo6.Writeatripplan:Nowit’stimeforyoumakeyourtripplan（1）Writeatripplan.AtripplanMayDayiscoming.Iplantogoto____.Iamgoingtogowith______.Iamgoingtogetthereby____.Iwill_________________.Iwill________________.Ithinkwewillhaveagoodtime.让学生独立完成，有困难可找小组长或者老师帮忙。为了体现循序渐进的原则，这次写话是采用填空式的，希望每个学生都能达到学习目标，特别是增强后进生的自信心。（2）Sharing.抽部分学生上讲台分享自己的tripplan。五、小结评价：1.总结所学内容；2.情感教育；3.评