讲义四年级修辞手法

龙文教育一对一龙文教育一对一 小学常见修辞手法基本训练一、教你学方法：1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…②秋天的雨是一把钥匙。③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。⑤田野像金色的海洋。⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。重点分析：“像”字句不一定都是比喻句。作比较：他长得像他爸爸。表猜测：这几天阴沉沉的，像要下雨了。表想象：登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍关战士。表举例：肇庆有许多特产，像裹蒸、端砚……题型;下面句子中不是比喻句的是（）那又浓又翠的景色简直是幅青山绿水画。往事历历在目，仿佛就发生在昨天。C地中海被称为“西方文明的摇篮”。D小兴安岭真是一座天然的宝库。按要求填空（1）“一个个小山似的浪头不断地向他扑来”这句话把（）比作（），把（）比喻（）。2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。下面的句子是拟人句吗？你从哪里可以看出风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。巨浪伸出双臂把我猛地托起。收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。落叶随着风高低起舞。我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法，还有一些古诗句也运用了对偶的写法。）例1：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。例2：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。二、牛刀小试。一、请写出下列句子所用的修辞方法。几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）危楼高百尺，手可摘星辰。（）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）骆驼是沙漠之舟。（）兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）（）二、判断下列句子是否是比喻句，是的画√，不是的画Х。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）看他的样子，好象有什么喜事似的。（）蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）旧上海是冒险家的乐园。（）我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）她长得很像我邻居的小妹妹。（）天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）这个地方我似乎已到过了。（）三、分析下列句子中分别使用了哪些修辞手法，填在括号内。豆大点的人也想造反。（）春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）这件事怎能不是你的错呢？（）危楼高百尺，手可摘星辰。（）花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）老师是园丁，我们是花朵。（）9、学如逆水行舟，不进则退。（）10、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）四、按要求写句子。站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像。（改为比喻句）天空中有一轮明月。（改为比喻句）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）河水哗哗地流着。（改为拟人句）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕：一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句、拟人或比喻）考场上静得很。（改为夸张句）高粱成熟了。（改为拟人句）他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）沉甸甸的稻子垂下来了。（用拟人手法）鲜花盛开。（用拟人手法）修改病句：金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。老师和我们在