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文档简介

语文九年级上册《我的叔叔于勒》教课设计语文九年级上册《我的叔叔于勒》教课设计教课目的：①小说表现的主题思想②个性化的人物语言及波折的故事情节③对照手法的成功运用对刻画人物形象的利处要点难点：①多方面刻画人物形象以展观人物心里世界的方法②构想新奇奇妙悬念的设置教课过程：1、导入新课金钱—拜金主义思潮今日我们共同学习另一个外国的作家写的一篇也是叙述人善变的小说《我的叔叔于勒》2、板书课题：《我的叔叔于勒》3、整体感知小说，知线索明确：菲利普夫妻盼于勒发达回来是叙事明线，于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。情节：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒4、情节：人物态度，找出菲利普夫妻言行变化的代表句。初步（盼于勒）——发展（赞于勒）——热潮（遇于勒）——结局（躲于勒）人物态度对照：前：（从文中找出词语）后：（从文中找出词语）5、人物性格剖析（议论）菲利普夫妻：自私，冷峻，贪心，俗气的小市对民，倾慕虚荣。“我”一个也涉世未深，天真纯真，富用怜悯心的孩子。寄寓了自己的希望和理想6、找出小说中环境描绘，各自的作用？（略）7、小说主题议论：金钱至上8、发散训练①小说的结局如何？人物命运是由个人性格造成的？仍是社会环境造成的？②若是菲利普夫妻在游轮上巧遇发了大财的于勒，他们的言行会如何？用150个字来达成。③写作：请以“人与人这间”为题，反应今世人际关系的中心。板书设计：中心线索于勒贫困富饶贫困菲利普夫妇憎恶诅咒热切期望咫尺不认全家恐惧全家独一的希望出了大乱子了分文不值置一所别墅从头连累我们坏蛋流氓好意的于勒贼、乞食的打发到美洲去多么的欣喜啊免得再遇到他侧面描绘主体部分介绍家庭成员，引出于勒关于于勒态度的今昔变化全家旅行发现于勒证明于勒躲开于勒小引

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