七年级政治学期教学工作总结

第页共页七年级政治学期教学工作总结七年级政治学期教学工作总结七年级政治学期教学工作总结1本学期在紧张而有序的节奏中临近期末，作为一个青年老师，伏案反思，感慨良多。从一个对教育教学不甚理解的新人到对本职业的点滴感知，无不记载着一个有着执著教学追求的老师的成长的印记。其间的成功与失败，欢乐与痛苦，焦灼和欣慰将一并化为本篇文字，以此鼓励自己不断超越，追求卓越。从教学理念来看，新课程改革的教育教学理念不断的挑战着我学生时代所承受的教育形式，对于新课标理念，我从生疏到理解，从理解到熟悉，从熟悉到运用贯彻。在进展培训的时候，有主讲人曾好心地提醒过：“在过去你的老师是怎么教你的，今天你就会自觉或不自觉地以你老师教你的方式去教你如今的学生。”这足可见应试教育形式下的种种教育教学理念的根深蒂固。而我在教学初始，也曾深受困扰，甚至自己在用旧教育形式去教我的学生时还没意识到问题的严重性。“要给学生更多的发言时机，学生是课的主体，老师只是引导者。”这也是局中的人的困惑吧，从其别人的角度来看这个问题的时候反而更明晰更明了。作为政治老师，我将致力于努力促成学生形成关注社会新颖思想和观点的习惯，并能以冷静客观的立场去分析，有所取舍，从而丰富坚决自己的人生观、世界观以及价值观；鼓励学生成为一个人格独立，思想独立，思维深化睿智的人。针对期中考试以及平时作业中所出现的问题，我认真分析了原因，并让学生提出建议。但根据本次期末考试的情况，政治科的老师都清楚了一种考试趋势：根本上所有的政治考题都趋向于信息题，每道题都有一那么或大或小的背景材料，然后要求学生根据所学政治知识，分析材料的相关问题。目前七年级的学生对于政治学科的知识还没有到达条理化、框架化，以致在做主观题的时候，大局部学生不会联络材料和课本上相应的知识点，往往就停留在纯粹的简单的分析材料的层面上。这本质上就是学生的知识迁移才能和知识的框架化还有所欠缺的表现。从教学技能来看，本学期，我积极学习其他老师的上课风格，借鉴别人娴熟的。在综合多位老师的教育教学技能的根底上，我的授课风格、上课技巧以及课堂的管理才能也日渐进步，少了一份教学初始时的晦涩生疏，多了一份熟悉以及由熟悉教学而生的自信。还充分的将法制知识浸透的平时的教学和学习当中。在以后的教学工作中，我还要加强理论知识的学习，不断提升自己的理论程度和业务才能，争取更上一层楼。七年级政治学期教学工作总结2本学期在紧张而有序的节奏中临近期末，作为一个青年老师，伏案反思，感慨良多。从一个对教育教学不甚理解的新人到对本职业的点滴感知，无不记载着一个有着执著教学追求的老师的成长的印记。其间的成功与失败，欢乐与痛苦，焦灼和欣慰将一并化为本篇文字，以此鼓励自己不断超越，追求卓越。从教学理念来看，新课程改革的教育教学理念不断的挑战着我学生时代所承受的教育形式，对于新课标理念，我从生疏到理解，从理解到熟悉，从熟悉到运用贯彻。在进展培训的时候，有主讲人曾好心地提醒过：“在过去你的老师是怎么教你的，今天你就会自觉或不自觉地以你老师教你的方式去教你如今的学生。”这足可见应试教育形式下的种种教育教学理念的根深蒂固。而我在教学初始，也曾深受困扰，甚至自己在用旧教育形式去教我的学生时还没意识到问题的严重性。其间我邀请了八年级的政治老师尹老师去我的课堂为我寻找问题的结症所在，她曾一针见血的指出：“要给学生更多的发言时机，学生是课堂的主体，老师只是引导者。”这也是局中的人的困惑吧，从其别人的角度来看这个问题的时候反而更明晰更明了。经过尹老师的几次点评，我渐渐学习会了怎样在新课标的环境下积极地组织我的课堂教学，特别是在怎样进展有效的、能激发学生思维的提问技巧上花了不少功夫，为次专门详细翻阅了有关老师课堂提问的教学刊物，收获颇丰。从训练学生的学科思维来看，在教学的过程中，我关注贴近学生的“最近开展区”，在根底较好的班级，有意识的引入一些话题讨论，比方：人性的根是仁慈的还是邪恶的；在正金字塔、倒金字塔以及橄榄球的社会构造中，橄榄球的社会构造是最稳定的构造；博弈论中的“囚徒困境”案例分析…….作为政治老师，我将致力于努力促成学生形成关注社会新颖思想和观点的习惯，并能以冷静客观的立场去分析，去有所取舍，从而丰富坚决自己的人生观、世界观以及价值观；鼓励学生成为一个人格独立，思想独立，思维深化睿智的人。针对期中考试以及平时作业中所出现的问题，我专门进展了问卷调查，让学生撰写自我总结书面报告，就老师授课提出建议。在中考之后的政治教学中注重学生学科辩证思维的训练；答题的标准性和要点性。从期末的考试情况来看，七年级的学生在这一点上获得了明显的进步。但根据本次期末考试的情况，政治科的老师都清楚了一种考试趋势：根本上所有的政治考题都趋向于信息题，每道题都有一那么或大或小的背景材料，然后要求学生根据所学政治知识，分析材料的相关问题。目前七年级的学生对于政治学科的知识还没有到达条理化、框架化，以致在做主观题的时候，大局部学生不会联络材料和课本上相应的知识点，往往就停留在纯粹的简单的分析材料的层面上。这本质上就是学生的知识迁移才能和知识的框架化还有所欠缺的表现。鉴于这次考试，下学期的关键任务就是：研究各地特别是东莞的政治中考趋势和命题特点；帮助学生建立、完善和稳固知识框架；继续促成学生政治学科思维的开展；继续催促答题的标准性等等。从教学技能来看，本学期，我积极学习其他老师的上课风格，借鉴别人娴熟的。在期中时，曾单独到中山一全国性示范高中听课，领略到初中与高中课堂的不同之处，震惊于名校名师的高超的课堂组织管理才能、独成一格的授课特点。在综合多位老师的教育教学技能的根底上，我的授课风格、上课技巧以及课堂的管理才能也日渐进步，少了一份教学初始时的晦涩生疏，多了一份熟悉以及由熟悉教学而生的自信。一学期以来，我自己最为欠缺的就是教学的科研意识，在理论才能日渐进步的同时，没有很好跟理论相结合。有时在教学中有些许灵感，总是很难成于文字，大多也是因为没有教研的动力，加之教学中的琐碎之事，最后科研也就不了了之，没有只字片语见诸于教研杂志。我下学期的工作目的之一就是在做好教学的`本职工作的同时，能在教研方面有所成绩，也希望大家以此共勉并积极监视。七年级政治学期教学工作总结3本学期，本人任教七〔3〕、〔5〕、〔6〕〔7〕、〔8〕、〔13〕、〔14〕7个班的政治课。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。概括总结如下：一、理解学生,掌握情况,结合实际备课理解七年级学生的知识状况，，结合学生的年龄特点和本课程的特点设计教学过程，有针对性的采取恰当的教学方法与措施，使得学生获得更多的知识并及时与学生沟通交流，以改良教学方法，完成教学任务。二、进步学生学习兴趣，优化教学效果在平时的教学工作中，欲把根底知识讲解清楚，欲实现深化浅出，就要调动学生的学习兴趣，主动与学生交流，理解他们在学习过程中存在的问题，帮助他们答疑解惑，提升学生才能，优化教学效果。三、多与别的老师交流，提升自己在教学中，有不懂的地方主动与别的老师交流，多学习新知识，保持与时俱进，满足学生知识增长的需要。四、认真布置，修改作业作业的布置一定要有针对性，对一些重点难点问题要精讲优练，分析学生在作业中的常见问题，耐心指导，催促学生及时完成练习册，及时批阅和讲解。五、严抓学风，促进教学在教学过程中，严格要求学生遵守课堂秩序，专心听讲，认真完成作业。当然在一些讨论科中，要积极引导学生主动发言，广泛交流，使学生对政治科目产生浓重的兴趣，进步教学质量。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。七年级政治学期教学工作总结4一、主要工作和成绩作为科任老师的我，不敢懈怠，一开场就认真制定教学方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在施行教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进展施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、理论才能和个性的开展。为了进步学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心安康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的时机，看成是开展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，进步自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学程度，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为&“为人师表&”的老师，我时刻注意修养自己的人格———师德。作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资