美术教案集合7篇

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课外绘画爱好小组，在于培育学生对绘画的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育绘画人才起着主动推动的作用。“艺术爱好活动”是我校文体活动的一个战略阵地。它既能充分展示老师风采、丰富校内文化、拓宽学生视野、提高学生综合素养，又能为打造学校品牌、提升学校形象奠定坚实的基础。为确保艺术爱好培育工作做到安排、组织、辅导、活动内容的落实，特制定此安排。现将本学年绘画小组的活动支配制定如下：

一、活动目的：

通过绘画爱好小组的活动，使学生的绘画特长得到更好的发展，进一步了解绘画的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。

2、每周二课外活动时间进行活动，小组成员必需准时到达绘画室。

3、绘画小组成员应严格遵守纪律，不准在绘画室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、爱惜绘画教室内的设施和用品。三、活动内容：

1、使学生了解一些简洁的绘画常识学问，（绘画种类、常用工具、基本的运用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、观赏名人名画名作提高观赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手实力和造型实力。

四、实行的措施：

（1）绘画老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定绘画基础、成果较好的学生参与。要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气。

（3）支配好活动时间和活动地点

依据学校的统一支配，一般状况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。

（4）订立必要制度，抓好思想工作

要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与绘画学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的绘画作品展览会，展示学生的学习成果。五、详细活动支配

美术教案篇2

教学目标：

1、引导学生关切学校的新同学，养成视察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像画。`

3、通过绘画，培育学生之间的友情。

教学重点：

能用自己的语言描述出新同学的外貌特征，并大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像。

教学难点：

同学外貌特征的把握，背景的添加。

教具打算：

不同风格的名家肖像画。

学具打算：

彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、组织教学：

引导学生相互视察，并对同学的外貌特征进行简洁的描述。

二、引导

老师出示其中一位同学的照片，请同学们猜猜“这是谁？”“为什么是他？”通过思索、探讨，得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。

三、视察探讨

“假如让你画一幅肖像画，你会选择画谁？你在绘画过程中会留意到哪些？”老师引导学生视察本班同学，选择好绘画对象后，对同学的外貌特征进行简洁的描述。通过描述让学生懂得画肖像画要抓住写生对象的脸型、五官、发型等与别人不同的特征。

四、观赏

老师出示课前打算的画家肖像，引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要找抓人物特征，注意色调和线条的表象力，又要体现自己的风格。激励学生能大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学绘制肖像。

五、学生作业，老师指导

学生依据自己所选择的材料进行创作，老师热忱的投入指导、创作。

美术教案篇3

活动背景

春游的时候，我们带着幼儿来到了水族馆。多样的外形、多种的色调，“珍宝鱼”、“七彩神仙”、“斗鱼”等这些来自水中的精灵，给我们带来了视觉享受，孩子们深深地被它们的漂亮身影所吸引，对鱼的外形特征充溢了探究爱好。在幼儿对鱼有肯定感知阅历的基础上，我设想带孩子们用报纸来做“五彩鱼”。

活动须要解决三个问题：孩子搓出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹设计怎么体现特性化?带着这些思索，这次活动预想让幼儿运用报纸、彩纸等材料，组合进行“鱼”的外形创作和花纹装饰，引导幼儿自主表现，设计出自己喜爱的、富有特性的报纸鱼。

活动目标

1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰花纹。

2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动打算

1．阅历打算：观赏过“漂亮的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色调等有所了解。

2．环境打算：报纸鱼范例一件；报纸、彩纸若干；双面胶、剪刀。

活动过程

1．视察范例

(1)“这是什么?是用什么做的.?”

(2)“怎样才能做成一条报纸鱼?”(报纸搓成纸条，卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。)

教学建议：报纸鱼范例结构要完整，给幼儿制作供应外形装饰的示意；操作猜想可了解幼儿的制作阅历，便于示范时重点讲解。

2．示范讲解

(1)报纸斜角卷起，搓成纸条，提示要搓紧，不然报纸条简单散开。

(2)将报纸条卷曲，两头交织成鱼尾形态，用双面胶将交织部分粘合，鱼的外形初具雏形。

(3)选择彩纸，剪成粗细、花纹可不同的条状，贴在鱼框内，可上下、左右斜角不同方向贴。

(4)用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形态的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的花纹，贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。

教学建议：步骤(1)、(2)由老师示范，步骤(3)、(4)可不示范用讲解的方式，激励幼儿特性化的装饰方法。

3．难题设想

(1)老师手拿半成品报纸鱼：“看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)

(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”

(3)“报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么贴上去呢?”

教学建议：留意有新意的鱼眼睛制作方法，激励幼儿尝试；了解幼儿对镂空处粘贴的想法，帮助他们完善设想。

(4)小结：“关于鱼眼睛的粘贴有几个小挚友的想法特别好，可以先用细一些的纸条粘在鱼框上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以剪眼睛时留出一段纸条，贴在鱼框的一边……”

4．幼儿操作

(1)操作要求：报纸条搓紧；卷好后用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色调；留意鱼鳍、鱼尾的装饰。

(2)操作问题：试试看你会用哪种方式固定鱼眼睛?

(3)幼儿操作。提示幼儿疼惜彩纸，剪下的彩纸碎片可以充分利用。

教学建议：提出操作要求时，老师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解；巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法，激励幼儿把想法表现出来；留意固定鱼眼睛的新方法。

美术教案篇4

活动目的：

1、培育儿童对蛋壳装饰绘画的爱好。

2、敢于探究尝试依据蛋壳的可碎性进行粘贴画。

3、发展儿童的动手实力，激发想象力。

活动打算：

蛋壳装饰画图片、蛋壳、记号笔、水粉颜料、颜料刷、绘画纸、浆糊、棉签等

活动过程：

1、给出谜语,激发儿童爱好

2、引出图片，引导儿童探讨。

老师：我这里有一幅画，我们一起来看一看。

（1）你们看这副画美丽吗？它是用什么做成的？（蛋壳）

（2）我们平常看到的蛋壳是什么颜色的？（白色、土黄色等）

（3）那你们看这副画上的颜色是怎么来得呢？（用水彩笔或颜料涂的）

（4）这幅画是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？

（5）画上的蛋壳是怎么贴上去的？是按什么依次贴的？（分部分一块块粘贴的）

小结：先构图，然后分块粘贴蛋壳，最终再涂上颜色。

老师：我这里有两张做这幅画的步骤图，来看看。

我还打算了几张图片蛋壳贴画的图片，你们看。

3、老师引导幼儿构图、粘贴画。

老师：看了这么多的蛋壳贴画，你想贴什么样的？请你也来动手做一做。

（1）画面要求简洁、大气。

（2）粘贴是要留意蛋壳易碎的性质。

4、引导儿童用水粉颜料或颜色笔再画面蛋壳上涂色。

5、给蛋壳粘贴画添画背景，结束活动。

美术教案篇5

教学目的：

1、参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。

2、通过观赏，使学生相识画、书、诗、印是中国画独特的形式。

教学重点：

使学生相识画、书、诗、印是中国画独特的形式。

教学难点：

学习中国画的基本笔墨技法和用水用墨的方法。

教学教具：

幻灯、图片、毛笔、墨汁、生宣纸、调色碟。

教学过程：

一、观赏：

以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生观赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后说明在哪一部分运用中锋、侧锋笔法，以及如何用水、用墨。观赏时，结合上一节基本技法练习入教材分析进行。

二、老师示范以青菜为题材作水墨画的作画步骤。

（老师边讲边示范）：

1、先想好画什么，画面怎样支配，然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或森炭条起稿。

2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。

3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆确定，留意墨团要有大小浓淡的改变。

4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，留意不要太湿。

5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时也往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为志向。

6、在适当的地方题字和盖印。作品完成。

三、学生作业，老师辅导：

可选择大师作品中的主要物体，重新组织画面，下笔前要先想好用笔方法：水墨应如何调合？浓的还是淡的？运笔采纳铡锋还是中锋？运笔方向如何确定？总之应“意在笔先”。

练习时，老师要特意说明，练习水墨画法，因阅历不足，往往要画上好几次才能画好一幅画，效果也不肯定令人满足，只有多练习，才能取得满足的效果。

四、讲评：

选择优秀的学生作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。

五、板书：

中国画——青菜

一、复习上节课的用笔用墨及用水的基本技法。

二、绘画方法：

六、后记：学生对运用中国画的基本技法绘制蔬菜驾驭不够好，特殊是课室的卫生没有留意。

美术教案篇6

【教学内容】

综合·探究

【教材分析】

在我国古代绚烂的艺术宝库中，有一些怪兽，是非自然界中的动物形象，如麒麟，狻猊、獬豸等等。通过本课对古代这些怪兽的了解，可是学生感受我国劳动人民的才智和创建力，激发民族骄傲感。学生在编怪兽故事，设计、制作表演怪兽的过程中，有助于创新精神、动手实践实力和综合学习实力的提高。

【教学目标】

1.通过视察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现出特点突出的怪兽；培育学生的想象实力、创建实力、合作学习和综合学习实力。

2.引导学生在小组学习氛围中，相互沟通，资源共享，培育合作意识。

3.通过学习活动，培育学生对美术学习的爱好，激发他们酷爱民族传统文化的情感和民族骄傲感。

【教学重点】

通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。

【教学难点】

怪兽的设计、表现及材料的奇妙利用。

【教具】

课本、有关资料图片

【学具】

课本、彩纸、生活中的废弃物等

【课时】

第一课时

【教学过程】

一、组织教学：

检查学生学具的打算状况。

稳定学生心情。

二、导入：

老师展示几种自然界中特点突出的动物，如老虎、狮子、鹿、乌龟、牛、鹰、猪等，引导学生分析其特点。

提问：假如这些动物最有特点的部分长在一种动物身上，那是会什么样？

展示麒麟图片。

问：它有哪些动物的特点？有什么作用？

学生发言。

老师总结：麒麟成为一种艺术形象，从古至今，深受人们宠爱，像这样的怪兽，自古以来还有很多。引出课题。

三、教授新知：

播放教学课件，并结合教材提问：你从哪儿看出了古代劳动人民的创建力？给你什么感受？学生结合教材研讨怪兽的设计特点，分析其夸张的表现手法，体会古代劳动人民的创建力。我们可以设计什么样的怪兽？

学生探讨。

谁能自己编一个简短的怪兽的故事？

怎样把这个故事表演出来？

引导学生分析教材中的学生作品。

分小组探讨：这些作品如何表现了怪兽的形象？

如何巧用材料？

用了哪些制作方法？

组织学生沟通，沟通中老师演示几种制作方法。

四、作品创作：

1.布置探讨内容：小组集体编一个怪兽的故事，并分工合作制作道具，打算表演。

2.学生利用彩纸、废旧材料制作怪兽面具。

3.老师巡回辅导。

五、作品展示：

1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参加本次学习活动的感受。

2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好支配在小组探讨及已有同学发表看法后，以激励参加、增加自信。

3.老师针对学生作品创作状况做出小结。

（激励学生为主。）

六、课后延长：

老师引导学生整理整理工具、清洁课桌及卫生。

引导学生小结本课学习状况。

你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？

【作业设计】

学生利用彩纸、废旧材料制作怪兽面具。

其次课时

【教学内容】

综合·探究

【教材分析】

在我国古代绚烂的艺术宝库中，有一些怪兽，是非自然界中的动物形象，如麒麟，狻猊、獬豸等等。通过本课对古代这些怪兽的了解，可是学生感受我国劳动人民的才智和创建力，激发民族骄傲感。学生在编怪兽故事，设计、制作表演怪兽的过程中，有助于创新精神、动手实践实力和综合学习实力的提高。

【教学目标】

1.通过视察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现出特点突出的怪兽；培育学生的想象实力、创建实力、合作学习和综合学习实力。

2.引导学生在小组学习氛围中，相互沟通，资源共享，培育合作意识。

3.通过学习活动，培育学生对美术学习的爱好，激发他们酷爱民族传统文化的情感和民族骄傲感。

【教学重点】

通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。

【教学难点】

怪兽的设计、表现及材料的奇妙利用。

【教具】

课本、有关资料图片

【学具】

课本、彩纸、生活中的废弃物等

【课时】

其次课时

【教学过程】

一、组织教学：

检查学生学具的打算状况。

稳定学生心情。

二、导入：

复习上节课学习的内容，让学生将自己打算的东西打算好。

出示有关图片，提高学生观赏实力，让学生视察这些作品的特点，增进学生的创新意识。引出课题

三、作品创作：

老师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。

学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品简单出现雷同的状况，老师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新激励学生竞赛说出设计内容。

老师巡回辅导。

四、作品展示：

1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参加本次学习活动的感受。

2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好支配在小组探讨及已有同学发表看法后，以激励参加、增加自信。

3.老师针对学生作品创作状况做出小结。

（激励学生为主。）

五、课后延长：

老师引导学生整理整理工具、清洁课桌及卫生。

引导学生小结本课学习状况。

你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？

【作业设计】

接着补充完善自己的怪兽作品。

美术教案篇7

课业类别：绘画课

教学目的：通过本课的学习，使学生能主动的关切自己身边的人和事，感受到生活的美妙从而激发创作的欲望，最终学会用绘画做媒介表达心中的美妙情感。

教学重点：1、