初中物理试卷 【测评】巩固提升性训练 动能和势能

【测评】巩固提升性训练动能和势能适用年级：八年级建议时长：0分钟试卷总分：100.0分一、单选类1.下列关于功和能的说法中，正确的是()（6.0分）(单选)A.具有能的物体一定在做功B.物体具有的能越大，它做的功越多C.物体做的功越多，它具有的能越大D.物体能够做的功越多，它具有的能就越大2.(2014·沈阳一模)把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止开始加速跑动，此过程中玩具车能量的变化情况是()（6.0分）(单选)A.弹性势能减小，动能增大B.弹性势能减小，动能减小C.弹性势能增大，动能增大D.弹性势能增大，动能减小3.质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么()（6.0分）(单选)A.燕子比鸽子飞得快B.鸽子比燕子飞得快C.燕子比鸽子飞得高D.鸽子比燕子飞得高4.如图所示，人骑自行车下坡，速度会越来越快，在这过程中()（6.0分）(单选)A.人和车的动能保持不变B.人和车的动能增大C.人和车的动能减小D.人和车的重力势能增大5.(2014·通化市模拟)小明从家里去上学，如图所示是他在上学路上的路程-时间图像.请你判断小明在哪一段时间内动能最大()（6.0分）(单选)A.在〜时间内，小明的动能最大B.在〜时间内，小明的动能最大C.在0〜时间内.小明的动能最大D.无法判断6.(2014·资阳中考)跳伞运动员在空中匀速下落的过程中()（6.0分）(单选)A.动能一定增大B.机械能一定不变C.重力势能一定减小D.机械能一定增加7.(2014·昆明中考)草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫.当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的()（6.0分）(单选)A.动能不变，势能不变B.动能减少，势能增加C.动能增加，势能减少D.动能减少，势能减少8.(2014·重庆中考)在第十七届“渝洽会”上，重庆造恩斯特龙480型直升机(如图所示)签下了20架大订单.该型直升机在加速上升的过程中(忽略燃油变化)，下列关于直升机的动能和势能变化情况的描述正确的是()（6.0分）(单选)A.动能增大，势能减小B.动能减小，势能增大C.动能增大，势能增大D.动能减小，势能减小9.(2014·遂宁中考)周末，小明和他的小伙伴们到摩尔春天广场去买运动鞋，他站在商场匀速上楼的自动扶梯上，听到楼下传来小伙伴们熟悉的声音.下列描述中不正确的是()（6.0分）(单选)A.以扶梯为参照物，小明是静止的B.小明受到的重力和扶梯对他的支持力是一对平衡力C.小明的动能增大，重力势能增大D.小伙伴们发出的声音是通过空气传播到小明耳朵里的10.荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动，也是我国民族运动会的一个比赛项目.小丽同学荡秋千时的情景如图所示，在从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中，小丽的()（6.0分）(单选)A.动能一直增大，重力势能一直减小B.动能一直减小，重力势能一直增大C.动能先减小后增大，重力势能先增大后减小D.动能先增大后减小，重力势能先减小后增大11.(2014·鸡西市一模)如图11-21甲所示是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块;图乙是探究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，请回答以下问题：（1）.图甲实验的目的是探究钢球动能的大小与____的关系，通过木块被推动距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小，这种常用的实验方法是____法.（6.0分）（2）.图乙实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是:____，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越____(填“大”或“小”)，根据小车运动距离的远近，推理得出：运动的物体如果不受外力作用，将永远做____.（9.0分）（3）.小明同学想在图甲基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系，请你帮他设计实验，写出简要的实验步骤及论证方法:____.（3.0分）12.(2014，威海中考)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图11-20甲、乙、丙所示的探究实验，将A，B，C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA，hB，hC的位置滚下(mA=mBhB)，推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：（1）.用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是____，实验时应选择____两个图所示实验进行比较；（6.0分）（2）.用来研究超载安全隐患时，应选择____两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是____.（6.0分）13.(2014·台州中考)利用如图11-19所示装置进行“探究动能大小的影响因素”实验.用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s，改变角度的大小，重复实验.（1）.