生态文明宣传月活动总结报告7篇

Word第第页生态文明宣传月活动总结报告7篇生态文明宣扬月活动〔总结报告〕1

我们幼儿园始终把创建“绿色幼儿园”占重要地位，爱护环境、美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒地对幼儿进行环境爱护〔教育〕下，我们大班班级组本学期紧紧围绕“水资源”，开展了“清清水世界”的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“爱护水”环保意识日渐提高。

本次的“清清水世界”的探究活动进行了近两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有着深厚的探究爱好，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂得了如何爱护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长关心幼儿共同完成，因此爱护水资源已从幼儿园延长到家庭、延长到社会，这也是我们活动所想要到达的目的。

1、在活动中幼儿的探究力量、记录力量、解决问题力量、商量沟通力量都得到了进一步的提高，每当一个问题提出，他们总是自己想方法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆沟通大胆讲解并描述，留意倾听同伴的沟通能发觉问题提出不同的见解。

2、在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染状况，这些学问〔阅历〕的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。他们学得主动，学得主动。面对这些污染他们又想出了很多的方法来转变这些污染的状况，充分展现了他们的聪慧才智，争做小小创造家。

3、地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的心田里埋下了爱护环境的种子，知道要爱惜花草树木，要爱护水资源，要节省用水，更知道要珍惜自然资源。孩子们在一系列的活动中渐渐养成了良好的科学行为习惯，这些行为习惯的养成将使幼儿终生受益。

全球性的环境问题要加以掌握，必需从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关怀教育，即关怀社会与国家的生态利益，关怀全球的生活的条件，关怀其他物种。因此在幼儿探究水污染的基础上进一步延长到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境学问，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然和谐相处，人的生存要依存与大自然中那些有生命和无生命的物质，我们要爱护环境，进一步增添幼儿的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。

生态文明宣扬月活动总结报告2

通过为期三个月的主题活动，我班师生提高了爱惜公物、节省资源、爱护环境的意识，养成爱惜公物，节省资源、爱护环境的良好习惯，形成“爱惜公物，人人有责”、“节省荣，铺张耻”的良好气氛。

一、周全的活动打算

本次活动，由宣扬到开展，循序渐进，为了使“爱护环境，爱惜公物，勤俭节省，从我做起”的意识深化每个学的心里，并形成长效的机制。活动由〔国旗下讲话〕到班会，再到活动总结，先进个人评比，进行了周密的打算，才使得活动取得了良好的效果。而且在活动中制定了具体的制度，保证了活动的顺当进行。

二、开展了丰富多彩的教育活动。

寓教于乐是对学校生开展教育活动的基本方式，也是取得教育效果的〔方法〕与途径。针对学校生的年龄和生理特点，我班围绕爱惜公物主题开展了丰富多彩的活动。

1、精彩的主题班会

在班会的活动中，每个同学都畅所欲言，诉说自己对爱惜公物的看法，并为活动提出了许多有效的小建议。每一个同学都更加深化地熟悉到爱惜公物的重要性，并且形成了明辨是非美丑的公德意识，激发同学的仆人翁责任感，形成一种良好的班级风气。

2、利用〔黑板报〕等宣扬阵地

在活动中，我班都制作了精致的黑板报，为活动营造了一个浓郁的教育环境。此外，还协作学校开展的〔手抄报〕评比，鼓舞同学主动参加，查询环保学问材料，使每一个孩子都受到活动的熏陶，从而引导自己的行为。

3、鼓舞人人参加

为了协作这个主题教育活动，我班对班级任务进行了明确分工，例如有专人管理拖布，在拖布上贴上管理者的名字，让他们有仆人翁的意识，同学们特别疼惜自己管理的拖布，拖布的损坏频率大大降低。还有图书角、卫生清扫工具、电灯、电扇也都有专人管理。我班还配备了专人修理桌椅凳子，小问题自己班内就能解决，比方有的桌子螺丝丢了不少，桌盖不稳定了，我们就去总务处要来螺丝和螺母自己安装，也总有同学反映凳子上有钉子，钩坏了裤子，我们就组织同学进行检查，发觉这种状况就帮助敲一敲。在爱惜公物意识下再加上适当的修理，有效的维护了班级公物，也让每个同学参加到活动中来，人人有事做。

4、有效的奖惩〔措施〕

结合班级的“你追我赶”栏目对同学进行适当的嘉奖，比方对关心同学〔修理〕课桌椅的、捡起教室内外垃圾的、有效制止破坏公物行为的、节省用水等行为嘉奖笑脸，相反对于破坏公物和环境卫生的同学进行扣除笑脸的惩处，或是“以其人之道还至其人之身”，比方，对破坏公物的同学，惩处他关心检查和修理班级内的公物，对于破坏环境卫生的同学，惩处他监督和维护班级内的卫生等等，本着奖惩分明的原则培育同学的良好环保行为习惯，订正不良风气。

生态文明宣扬月活动总结报告3

我校高度重视和加强生态文明教育工作，紧紧围绕以“环境爱护、节省减排、〔文明礼仪〕”为核心，广泛深化地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培育同学继承和弘扬中华民族勤俭节省的传统美德，从小树立“节省高尚、铺张可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：

一、加强领导，细心组织

1、结合周前会，召开工作会议，传达文件精神。依据学校实际，制定活动生态文明教育方案。

2、统一思想，提高熟悉。要求全体老师从加强青少年思想道德，促进同学的全面进展的高度熟悉本次活动。按学校制定生态文明教育活动的支配。

二、加大宣扬力度，全员参加活动

1、统一思想，全员参加。为了统一思想，提高熟悉，学校首先组织全体老师仔细学习、领悟了上级有关“节能减排学校行动”的文件、通知精神，并印发了详细、具体的活动方案。大队部利用周一国旗下讲话向全校同学发出了“节能减排你我行动”〔建议书〕，要求全校师生思想先行，仔细重视，全员参加，并带动父母、长辈及四周的人主动响应，身体力行，做节能减排小仆人。学校大队部还组织了宣扬小组，到社区进行宣扬，派发学问单张，提示大家留意节能节能减排。

2、拓宽宣扬〔渠道〕，营造深厚气氛。我校充分利用学校现有资源的优势，以校广播站、宣扬栏、宣扬画、〔标语〕、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、、晨会、家长会等形式开展各种宣扬活动，营造了深厚的宣扬气氛。

三、以各项活动为载体，广泛开展“爱护环境，节能减排，文明礼仪”活动。

1、以节省为主题的教育周活动。为使同学树立“节省高尚、铺张可耻”的意识，增添资源忧患意识，留意日常节省每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节省为主题的教育周活动：第九周“节省用水”教育周，第十周“节省用电”教育周，第十一周“节省纸笔”教育周，第十二周“节省粮食”教育周。一周一个教育主题，大队部和各班级依据主题有针对性地进行了一系列的活动，如学问竞赛、绘画征文、读环保新闻、讲环保〔故事〕等。同时，各中队开展了“节能减排，从我做起”主题队会，以学问问答、嬉戏、商量、采访等形式，让同学了解铺张资源带来的危害，提倡有利于爱护环境的生产、生活方式，进一步增添同学的能源忧患意识、节省意识和环境爱护意识，动员他们踊跃参加节能减排工作，使削减污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。

2、结合节日开展“环境爱护，节能减排，”活动。在做好一系列常规工作的同时我们也留意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。由于重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣扬相关的学问，有关部门也会开展相应的活动。因此，我校以环保节日为契机，将节能减排教育贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。多次的节日活动，使同学对节能减排有了更深的熟悉，提高了重视的程度。

3、同学带动家庭参加“节能减排”行动。国庆期间，我校向每个家庭发放了“绿天使行动”建议书，发动每一个家庭与孩子一起做几件节省资源的事，与孩子主动参与创卫实践活动。建议书一发立刻得到了家长的大力支持，假期开头就开头制定打算，与孩子共同投身于创卫中。有的家长带着孩子查找污染源，摄片、记录;开展了“大手拉小手”的家庭环保活动;有的家庭把收集得到的废物品卖到回收站，把卖得的钱捐给红十字会;还有的家庭开展了“家庭成员节水”竞赛。效果显著的亲子活动，使学校的节能减排工作得到了有效的拓展。

通过这一系列形式多样、丰富多彩的环境爱护、节能减排、文明礼仪教育活动，进一步提高了师生的环保、节能及文明礼仪意识，特殊是让师生明白今日的经济能够持续高速地进展和明天更美妙的生活与我们节省能源是分不开的。学校营造了节省能源，爱护环境的良好气氛，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节省荣耀，铺张可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的主动看法和自觉的环境爱护行为!

生态文明宣扬月活动总结报告4

日前，全国绿化委员会、教育部、国家林业局联合下发通知，确定在全国开展“弘扬生态文明，共建绿色校内”活动。十年树木，百年树人。为促进我校同学参加生态文明建设，提高他们生态文明意识，我校依据富川县教育和科技局下发的文件精神，启动了白沙中心校“弘扬生态文明共建绿色校内”的系列活动。依据通知要求，我们结合学校的实际状况，制定了出了具体的打算。

一、学校领导高度重视此次活动，仔细做好规划，并和德育处一起制定出具体的打算。建设绿色校内既是推动绿化工作和生态文明建设的需要，又是育人的需要。美丽宜人的育人环境，让一代又一代〔毕业〕生终身难忘。不少人回忆起当年的学校生活，楼房可能拆掉了，人模样可能模糊了，但是校内的那片树却深深地留在记忆里。

二、其次，要坚持以种树为主，绿化校内。树木可以净化空气，还可以美化环境。要选择当地适用、好维护、易存活的`树种开展校内绿化活动，让学校树木成林、绿树成荫。学校由于占地较少，可供〔种植〕大型树木的.地方较少，在〔植树节〕前后，我校行政讨论确定，在没一层的过道里种植盆栽植物，让同学下课后，就能与绿色植物亲热接触。我校还利用学校一切可以利用的地方，全都摆放了绿色的植物。

三、再次，要以校内绿化为载体，组织全体同学人人参加。开展丰富多彩的宣扬教育及主题实践活动，培育同学喜爱自然的情趣和改善环境的责任意识，影响和带动整个周边社区居民生态文明意识的提高。

1、学校利用红领巾广播站的时间，向全体师生发出“弘扬生态文明共建绿色校内”活动建议。

2、学校组织一至四班级的同学制作校内绿树认领卡，同学们把自己美妙的愿望写在卡片上，并认领了一棵棵绿树，让同学们树立仆人翁意识，爱护校内的一草一木。

3、组织五、六班级的同学开展“弘扬生态文明共建绿色校内”的宣扬画竞赛活动，并有各班推举优秀作品到学校。

4、各班利用主题班会课的时间开展“弘扬生态文明共建绿色校内”主题班会活动。同学们用歌声、快板、舞蹈等形式展现了自己做一个环保小卫士的决心。

四、突出学校特色。我校的校内绿化突出学校地域环境以及校内布局的合理性，科学规划、彰显特色;要与校内文化特色相结合，充分发挥好校内环境的育人作用。开展“弘扬生态文明，建设绿色校内”活动，我校因校制宜，从学校的实际动身，坚持重在参加、教育为主，不搞形式主义，更重要的是结合学校实际，开展丰富多彩、对广阔同学有吸引力的活动。由于校内面积较小、不具备大面积绿化，我校采纳见缝插绿的方式提高校内绿化水平，同时要主动要求同学到校外参加植树活动，植树是全民义务。学校发出了每一名同学在学习期间至少种一棵树的建议，其目的是强化青少年同学植树护绿意识，树立生态文明理念。而我校不仅在校鼓舞孩子爱树护树，更要求孩子带动家人一起参加到“弘扬生态文明共建绿色校内”的活动中来。弘扬生态文明任重而道远，我们个人的力量也极为有限，只要我们每个人都行动起来，团结全都，持之以恒，我们就肯定能够用自己的行动，让我们的校内变得更加的秀丽，让我们的祖国变得布满了生气。

生态文明宣扬月活动总结报告5

为深化贯彻落实盐城市教育局《关于全面加强中学校生态文明教育的看法》(盐教发24号)，市、县教育局《关于深化推动中学校生态文明教育“双‘六个一’”活动的通知》(盐教政〔20_〕15号)精神，我校开展了生态文明教育“双‘六个一’”活动。现将活动状况作如下小结：

我校以全校同学为对象，以建设绿色家园、提倡环保行为、普及低碳理念为内容，多层次、多形式、全方位开展了生态文明教育，引导全校同学树立生态环保意识，共同参加到弘扬生态文明、共建生态文明、建设秀丽盐城的行动中，收到了很好的效果。

本次活动以生态文明教育为主题，在全校深化推动了“双‘六个一’”活动。

1、开展了一次征文评比活动。以“我为秀丽盐城献一策”为主题，围绕盐城应当如何创建国家环保模范城市、盐城环保下一步应当做好哪些工作、如何提升生态文明水公平方面撰写〔文章〕，并提出看法和建议。

2、开展了一次主题班会(团队会)。以“生态文明·秀丽盐城”为主题，以班级为单位，组织同学上好一堂生态环保课，传授生态环保学问，对同学进行生态环保教育和科普宣扬。

3、举办了一次学问竞赛。以全市中学校“百万师生共同学态文明学问”竞赛为契机，举办校内竞赛活动，大力营造学习生态学问、树立生态理念、践行生态精神的良好气氛，切实增添生态文明教育的实效性和影响力。

4、进行了一次演讲竞赛。以“提倡生态文明、共创秀丽盐城”为主题，宣扬普及生态文明理念、绿色低碳环保学问，培育引领生态文明社会风气。

5、开展了一次创意设计竞赛。表达了环保科技和生态文明的理念，作品通过效果图进行演示，注意作品内涵和宣扬效果，环保科技性、创意(独创)性、新奇性、有用性、欣赏性。

6、举办了一次手工制作成果展。以熬炼动手力量、开展创新节能、〔变废为宝〕为目的，利用同学们身边的废旧材料和可利用资源开展了小创意、小制作活动。

在师生中开展了多植一棵树、节约一粒粮、少扔一张纸、节省一滴水、少用一度电、动员家长少开一次车“六个一”活动。主动主动将生态文明教育、创建园林城市、绿色校内、绿色家庭等活动与环保模范城市创建工作紧密结合起来，不断增添个人践行环保理念的行动自觉。

本次活动全体师生高度重视，细心组织。在生态文明教育工作中，学校高度重视，加强领导，全盘统筹，细心设计方案，仔细组织实施，确保生态文明教育活动与推动我校中心工作、深化教育教学进展相协调、互促进。突出重点，有序推动，各班级、班级结合实际状况并遵循同学身心进展的基本规律和认知特点，扩大了活动的掩盖面和师生的参加面，增添了活动的吸引力和感染力，吸引广阔师生参加了活动，努力使生态文明教育活动成为提升中学校生综合素养的有效途径。在活动中我校加强了宣扬，并对活动进行了仔细总结，对活动中涌现出来的先进阅历和活动典型进行准时的宣扬与推广。

生态文明宣扬月活动总结报告6

宁晋县北新艺术学校自20_年8月创办以来，非常重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的进展规划及〔工作打算〕之中。学校通过实施绿色教育、生态教育，努力打造“绿色北新”“生态北新”品牌，不断促进同学、老师、学校的进展。

一、营造生态文明气氛，打造绿色校内文化

为更好地创设生态文明教育气氛，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来规范同学的日常行为，营造健康向上、主动进取的生态文明校内气氛。

学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境干净美观，食堂内外布置了教育同学从小勤俭节省、文明用餐的生态文明宣扬标语和图片。洗手间里布置了教育同学节省用水的标语。细心打造绿色校内文化。学校走廊、教室由室内盆花装饰。学校在校内东侧建设了用于种植、采摘、〔游泳〕等活动的大型绿色生态园。生态园内班级分区域进行种植，自设区域名“碧草连天”、“百草园”等。同时对各种树木都设立了相关的〔说明文〕字，挂上了爱惜花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。

二、整合学科内容，树立环保意识

在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上坚固地树立环保意识，才能在日常的行为中爱护大自然，自觉地成为环境爱护的参加者。在学校语文、数学、科学等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中，如《秀丽的小路》、《一个小村庄的故事》，科学课中《水的污染和爱护》、《爱护大自然》等都是生态文明教育的好材料。美术课上，同学们通过巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。通过教育，自觉地渗透生态文明教育，让同学在观赏大自然的美景中，学会关注，学会关怀，关怀物种，关怀大自然。

三、开展生态文明行动，根植生态文明理念

1、大力开展环保宣扬活动。

通过校宣扬栏、黑板报等，营造绿色环保气氛，提高环保意识。活动中坚持同学自主教育的原则，充分发挥他们的小仆人翁作用。召开“爱惜环境、从我做起”、“节纸总动员”、“水——生命之源”等主题班会活动，让同学商量生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。强化同学对环保的了解和熟悉。结合植树节、〔世界环境日〕、爱鸟周、地球日等纪念日，制造性地开展植树护绿活动。

2、开展美化、优化校内环境的日常活动。

在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、常常化，将校内划分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和主动保持环境干净等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校内内公共场地的卫生，设立环保卫生监督岗，开展“弯腰”行动。

3、开展绿色班级创建活动。在创建中，首先要求做到“三净”。即同学语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养花种草，以到达教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校内文化。

四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。

在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节省用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校内无污染源的文明环保型校内。

我校以创建学校为生态学校为契机，努力实施素养教育，全方位，多角度地提高办学水平，努力营造代表学校进展的校内文化气氛，校内墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校内文化气息。我校良好的校内环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。

生态学校的创建，不仅培育了孩子们的环境意识，提高了同学的思想道德素养和科学文化素养，使学校找到了素养教育的突破口。在“创建生态学校”的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培育同学爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境爱护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了同学的视野，扩大了学问面;陶冶了同学情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣;培育了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美妙心灵。

环保工作已渗透到学校的各项工作中。学校当前在申办创建“国际生态学校”，学校严格根据生态学校七步法实施创建工作。全校师生都将爱护环境为己任，从自身实际动身，力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然，环保工作是一个长期的过程，今后我们还要进一步加强宣扬教育工作，做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化，不断总结环保教育的阅历和成果。我们将连续努力，开拓进取，将“弘扬生态文明共建绿色校内”活动开展下去。

生态文明宣扬月活动总结报告7

提升广阔师生文明素养和校内文明程度，深化我校广阔师生环保行为，我校彻实根据上级有关部门的精神，做好各项工作，现将〔工作总结〕如下：

一、思想重视，加强宣扬，落实制度

我校以“爱护环境，从我做起”活动为载体，大力推动教育系统“爱护环境，从我做起”宣扬工作。通过广泛深化的爱护环境的宣扬工作