新祥旭北京语言大学对外汉语考研辅导班-语言学纲要

/新祥旭北京语言大学对外汉语考研辅导班语言学纲要第一部分章节重点导言语言学语言学的对象和任务对象任务语文学（悠久的历史，古老的学科）语言学的三大发源地：但，语文学不等于语言学。原因：多以古代文献（书面语）作为研究对象用以阐释经典中的“微言大义”，注解性质的，不独立例如，中国传统语文学（小学），是围绕阐释和解读先秦书记来展开研究的，包括文字学（字形），音韵学（字音），训诂（字义），是经学的附属。语言学的独立欧洲文艺复兴和我国五四运动后，语言研究才开始独立发展。成为独立学科在19c末，20c初，由于17、18c经济科技的发展，各族人民交流密切，语文学家用进化论中的比较方法研究梵语、希腊语、拉丁语等关系，创造了历史比较法，语言学成了描写各种语言现状，追溯历史等语言共同规律的主要任务的独立的学科，从研究古代经典中的书面语的语文学——研究语言的语言学，是语言学的深刻转折。总结研究内容：对象：共时语言学：从一个静止的时段角度观察和研究某一具体的语言的状态、性质及结构的语言学。分类：1、专语语言学历时语言学：从一个较长的时段研究某一具体语言的发展历史，演变轨迹的语言学。2、普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律是综合众多语言的研究成果而建立起来的，是语言学家的重要理论。3、应用语言学：研究语言学的应用，是交叉性的学科，是将语言学的基本原理同有关文科结合起来研究问题而产生的新的学科。语言学的流派历史比较语言学结构主义语言学转换生成语法功能主义语言学社会语言学索续尔的著作、地位、内容内容：1、深入分析了语言和言语的关系2、把语言学研究定为一们专门的学科3、提出要净化语言研究，在研究语言发展要素时，必须排除与语言机能和系统不相容的东西。4、对语言学进行分类5、提出语言是一种符号系统6、符号系统的结构关系语言学在科学体系中的地位语言学的功用学习语言文字是掌握科学技术，提高文化水平的基础我国幅员辽阔，民族众多，各民族都有使用和发展自己语言文字的自由新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围语言的社会功能语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具（06）人类交际工具有很多：（比如：）但它们的重要性不如语言，且它们是在语言的基础上产生和发展起来的，各有其特殊的使用领域，范围相当狭窄，无法与语言的作用相比，只能成为某些特殊领域的辅助性交际工具。文字记录语言，打破了语言交际的时空限制，文字是在语言的基础上产生的。文字产生后也始终从属于语言，是一种最重要的辅助性交际工具。一个社会可以没有文字，但不能没有语言，没有了语言社会就不能生存和发展。所以，（点题）语言和说话（06）（注意区分其各自的不同）语言——言语——eg:讲话时的伴随动作（非语言的交际工具）对交际有何意义，体态有哪些方面体现（举例）语言的焦急处于身势等各种伴随动作的包围中，比如有时候，离开身势语，语言焦急可能发生故障，比如，有些反面话只有了解神态、身势等伴随动作才能听出真意，在这种情况下，身势、神态等伴随动作往往更接近事情的核心，所以伴随动作在交际中也有重要作用，补充语言的不足。在一定条件下，身势等伴随动作可脱离语言而独立完成一些交际任务。（举例）举例说明不同民族的体态语言有何不同？P12(第三段)语言与思维的关系1）区分思想与思维2）区分思维与语言3）人类思维可以在机器中再现、延伸语言是符号系统语言符号的性质和特点符号（概念）符号应具备的条件cf符号和征候（06）征候：是事物本身的特征，它代表着事物，可以让我们通过它来推知事物，与事物间是必然了解、事理了解、因果了解。Eg:符号：与所代表的事物是两回事，没有必然的了解，是指代、代表，不是一种事理了解、因果了解，是人为性的，社会性的。Eg:2、（语言）符号的约定性：约定俗成点出了语言符号的本质符号的条件：实际上是符号的形式、意义与符号所代表的现实现象（自然界、社会、人的意识）之间的关系。语言符号是最重要最复杂的符号语言符号的任意性和线条性——语言符号的两大特点（T:语言符号的基本特征）任意性：语音形式和意义之间的任意性，是形成语言多样性的重要原因之一。初始的任意性使用的强制性线条性（符号与符号的组合）：语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间上绵延，不能在空间上扩展。层次性语言符号不在同一平面上，而是从大到小，由高到低分属不同的层级，语言这种分层装置，使意义以及由音义相结合而组成的符号各就各位，各得其所，充分体现了语言符号的层级性特点，这种灵活的弹性装置使得人们能够通过组合关系和聚合关系创造无限的句子。语言符号的系统性组成规则：语言的层级性运转规则：组合规则、聚合规则语言的层级性语言系统的层级体系（经济有序、弹性，可由少——多）音位语素词句子低层（音位层）——一套音位，包括音位和音位组成的音节（音位序列）划分依据：只有形式，没有意义，但能区分意义。上层（符号层）既有形式，又有意义，包括符号及符号序列。语素词（一个以上的语素）短语句子句群篇章①质的飞跃②数量的飞跃由此可看出层级的能效组合关系和聚合关系（句段关系、联想关系）（重点概念）组合关系：语言成分按线性次序根据一定的构造规则，组织起来所形成的关系。——排队关系。组合规则：语言符号的单位相互组合成为一个更大的单位的规则。聚合关系：在同一个结构位置上，不同结构成分之间的替换关系。（笔记）在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群，它们彼此的关系就是~（书）——分类关系聚合规则：在同一结构位置上，不同结构成分之间的替换规则。语言系统是人类特有的语言能力抽象思维的能力、发达的大脑灵活的发音器官天赋的语言能力（潜在的）和后天的学习与运用语言能力（显示的）语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟（判断、填空）人类语言和动物语言的根本区别（掌握）单位的明晰性任意性结构的二层性（07）人类语言是一种两层的结构装置：音位层和符号层符号层又分为若干级，它以语素为最小单位，经过排列组合构成符号的序列：词、句子，这个分层装置能以少御多。（对比：动物的语言）开放性传授性不受时、地、环境的制约语音国际音标（概念）制定原因：“一个因素只用一个音标表示，一个音标只表示一个因素”所用符号：语音四要素：音高：声音的高低，决定于频率。音重：声音的轻重或强弱，取决于振幅。音长：声音的长短，取决于发音体振动的持续时间的长短。音质：音质的不同是由发音体不同、发音方法不一样、共鸣器的形状不一样造成的。音素的概念：音素是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。语音的属性（重点）自然属性发送——生理属性——发音学传递——物理属性——音响学感知——心理属性——听觉语音学社会属性（难点）：指同一个因袭在不同的语言或方言中具有不同的作用，在交际中执行不同的功能。（06）两类音素：元音和辅音（常考）cf元音与辅音（发音体）发元音的时候，气流通过声门使声带发生震动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流通过咽腔，口腔时畅通无阻。发辅音时，2、（发音方法）发元音的时候，发音器官的各部分保持均衡的紧张，发辅音的时候，只有形成阻碍的那一部分器官紧张。发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因而气流弱，发辅音时，cf元音、辅音与声母、韵母定义1）划分角度：来源范围元音——气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍，又叫“母音”。（烂熟）元音音质不同的决定因素：共鸣腔的不同形状（发音体、发音方法与辅音相区别）共鸣腔里面最主要的是口腔：a\开头度大小b\舌头的前后c\唇形的圆展八个基本元音（图）央元音系列（图）舌面的其他原因元音音位的描写p61舌尖元音鼻化元音元音的分类汉语声调的表写位置辅音——气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音，又叫“子音”（烂熟）辅音共同特点：气流在一定部位受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来的，受阻碍的部位就是发音部位，形成和冲破阻碍的方式就是发音方法。区别几对发音特点：1）清与浊、送气与不送气（06）外国人常把说“肚子饱了”说成“兔子跑了”，而中国人则清浊不分，为什么？口音与鼻音的区分eg:爸与妈发音部位及相关辅音（按气流通过声带、口腔来排列顺序）（基础知识）声带舌根（舌面后）舌面中+（后腭）舌面前舌叶+（前腭）舌尖唇发音方法及相关辅音（基础知识）阻碍方式a\塞音b\颤音c\闪音d\擦音e\边音f\半元音g\塞擦音h\鼻音声带是否振动（清浊）气流的强弱音位对立和互补内涵（06）音素间的对立关系是指在某一特定的语言里不同的音素可以出现在相同的语言环境里，它们的差别能区别词的语音形式和意义，归为不同的音位。互补：在某一特定的语言里，几个不同的音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境中出现和互相替换，因而不起区别语音形式和意义的作用，彼此相似而互补，归为一个音位。再论“兔子跑”和“肚子饱”的问题（04）音位和音位变体音位定义：特定语言或方言里能够区别音义的最小语音单位分析音位的方式根据组合关系和聚合关系选词——连续替换这个词的读音中的某一个音。对立关系：划分不同音位的主要依据互补关系：确立同一个音位的主要依据4、（01）音位变体：同一个音位的不同变化形式，是因为在特定语音环境中的具体体现条件变体：指一个音位因受语音环境的制约（1、所处的环境不同2、语流音变：同化、异化、弱化）而表现为若干个不同的音素。划分依据：1）互补关系2）语音相似自由变体：在某些语言或方言中，可在同一语音自由替换而不起区别词的语言形式作用的几个语素。（03、05）确立和归纳音位的三原则对立原则——确定不同音位互补原则——确定相同音位语音相似原则（音感相似）音位的系统性（07）语言里的音位是特定系统的成员，每个音位都是和系统中别的音位相对规定出来的。Eg:（03）音质音位和非音质音位音素：是从音质的角度切分出来的最小的语音单位。音质音位：以音素为材料，从音质角度归纳出来的。非音质以你为：把能区别词的语音形式意义作用的音高、音重、音长，叫~二者的共同点：都能区别语音形式，进而区别意义。几个概念需要掌握（相关的例子也要掌握）调位：有区别词的语音形式的作用的音高变化。重位：有区别词的语音形式作用的音重叫重位或势位。时位：有区别词的语音形式作用的音长叫~音位系统的内容（总结）有哪些音位每个音位都有哪些变体每个音位在聚合组合关系中所表现出来的规律音感原则是一个补充原则系统性音位的聚合区别特征定义：有区别因为作用的语音特征(也以在特定的语言或方言里为前提)(03)eg::2、音位的区别特征由它在音位系统中所处的地位来决定。聚合群语言中的音位不是孤立的，每个音位都通过自己的区别特征和其他有共同特征的音位聚合成群。双唇舌尖中舌面后塞音送气鼻音音位的系统性，表现为平行对称例外，不平行、不对称的原因及其价值。Eg:设V为元音，(03)北京话的塞擦音与擦音系列音位的组合音节——人们在语感上最容易感到的最小的语音单位。也是音位和音位组合起来构成最小的语音结构单位。汉语音位组合的特点：语流音变（注意概念与例子）内涵——音位与音位组合时由于受到邻近音或由于说话时快慢、高低、强弱不同的影响而发生的语音变化。类型：1、同化：两个不相同或不相似的音连起来发的时候，由于相互影响而变得相同或相似。异化：两个本来相同或相似的音位，其中一个由于某种原因变得不同。弱化：A.汉语中，轻音就是弱化音节.B.有词重音的语言里，非重读音节往往是弱化的音节。4、脱落：弱化的音往往会进一步脱落，当然别的原因也可引起脱落/换位（补）：注意：语言变化有两种情况：词义词汇和词义词和词汇词的定义：语言中能够独立运用的最小的音义结合体。特征：独立运用词汇的内涵：一种语言中所有的词和作用相当于词的固定结构的总汇。注意：一种语言只有一个词汇，几百个词。基本词汇和一般词汇。（掌握）（05）区分基本词汇和一般词汇有什么作用？（1）基本词汇是一种语言词汇的核心，同语法构成语言的基础，表达与人们日常生活关系密切的事务，不易变化，较稳固。特点：1）全民常用性：基本词汇表达的都是人们世世代代的日常生活密切了解的事物。较强的稳定性：这些词大多自古就有一般由一个词根构成，虽然在语言发展中有被组建替换的已不再作为独立的词使用，但仍以此根身份参与后起词汇的构成。构词能力强，一般都是一个词根构成，这些词根成了词汇中孳生新词的基干。词的词汇意义词的语法意义和词汇意义（注意区分）语法意义：指词进入语法组合中由语法结构赋予的词汇意义之外的意义。词汇意义：指和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的反映以及他们对这种现实的主观评价。词义（词汇意义）：词的理性意义+附加色彩意义词义的概括性词义是对现实现象的概括反映，可以从以下几个方面去理解词义的抽象过程（鲸鱼不是鱼）词义的一般性“苹果”的例子“谢幕”的例子不经过这一由繁到简的过程，词义无法形成，词也无法成为交际的筹码。专业词也有概括性。词义的模糊性（由概括性引起的）经过概括而形成的一般的，简单的东西，本身带有一定的模糊性，它有一个大致的范围，没有明确的界限。（源于所指事物），本身界限不清，模糊性正是思维模糊性的反映。另：4、词义的全民性现象是有阶级性，但反映这些现象的词义都是全民的，没有阶级性语言是组成人类社会的要素之一，是社会存在和发展的条件，而不是阶级社会存在和发展的条件。词义的民族性（特别注意）指一个词的意义要受到语言的词义系统的制约，形成词义的民族特色，它体现在不同民族语言中用来指称同一对象的词义往往不完全重合这一点上，根本在于语言的民族性。词义的聚合单义和多义（注意区分）单义词：一个词的意义只概括反映某一类现实现象。多义词：一个词的意义概括反映有了解的几类现实现象。（注意与同音词的区分）词义的发展与多义词的产生本义和派生义（引申义、比喻义）——历时（注意区分）本义：有文献记载的词的最初的意义，一个词的本义只有一个，是与文字字形所反映的最初的造字意符相符合的义项。派生义：由本义衍生出来的意义基本义——共时就是词在共时层面上的最常用、最主要的意义。词义派生（引申）的基础：事物之间的了解所体现的共同特征。词义派生的途径——引申（注意两个途径的区分，特别是给出具体例子，指出哪个是隐喻，哪个是换喻）隐喻：建立在两个意义所反映的现实现象的相似性换喻：建立在两个意义所反映的现实现象的关联性（借代）同义词——声音不同而意义相同或基本相同的词。反义词——意义相矛盾、对立的词词义的组合词语的搭配词义的概括性和使用的具体性词语搭配的限制语法规则：语义条件：语音限制：特定语言或方言的语言的系统性问题词语搭配的习惯性词义搭配还涉及词的各种附加色彩和修辞色彩词义与环境狭义的语境广义的语境语法第一节语法和语法单位语法规则语言结构结构成分：音义结合体：如语素、词、短语、句子（注意概念和图表）结构方式：成分与成分的组合。语法单位的内涵：即语法系统的组成成分，凡是能在组合的某一位置上被替换下来的语言成分能以同样的意义，在别的地方重复使用的都是语言单位。组合规则和聚合规则（重点）组合规则：语法单位组合起来的规则，链条、现实的，存在于话语中。聚合规则：语法单位的归类和变化的规则，仓库，潜在地存在于人脑中语法单位：句子、词组、词、语素四级语素的分类（重点）根据语素在词中的不同作用根据语素所含音节（多用于汉语语素的分类）单音节词双音节词多音节词组合规则语素组合成词的规则（词法）词的组合的五种基本类型及其他（句法）（按语法意义划分）主谓——反映陈述对象和陈述内容的关系（话题和意义）述宾——反映动作（述语）和受动作支配的事物（宾语）的关系述补——在述语的后面，加上表示述语程度、结果、趋向的分（补语）偏正——反映修饰与被修饰的关系联合——结构成分可以是两项或两项以上，语法是平等的。其他结构（注意分类标准不一）连谓结构递系（兼语）结构同位结构介宾结构方位结构数量结构和指量结构助词结构语法结构的意义和形式区分词汇意义和语法意义（详见第四章）语法形式——体现特定语法意义的方式语法手段——提供语法形式的手段选词：这里不是指词义上的相配，而是指进入组合的词在语法上的词类相配，进入语法结构的词首先要在语法的词类聚合中进行选择。词序：词选出来后必须按照一定的次序加以排列，汉语主前谓后的述前宾后，各种语言是述宾结构的两项位置是句法结构的重要标志。虚词和词形变化——是词和词组的黏合剂虚词：是汉语中除了词序以外的重要组合手段词形变化：在有变格、变位等词形变化的语言里，词要组成结构，往往要通过词形变化来实现。具体结合的时候，需要哪个变化形式，必须到形态的聚合中去找，人们通过语法形式判断语法意义，判断语法结构。组合的层次性两种歧义：两个工厂的工人烤红薯组合的递归性内涵：指反复使用相同的结构规则造成无穷短语或句子的语法手段（书：正因为语法的组合一层套一层，所以相同的规则可以反复使用不致于造成结构上的混乱。）递归的主要类型套合：（同功能替换）连接：同功能联合递归性是语言结构的重要属性正因为语法结构有递归性，我们才可以用有限的规则去支配相对有限的词构造出数量上无限多，长度无限制的句子。任何语言的语法规则豆油递归性——这就是语言最基本的属性功能。动物的语言没有该功能，如果语言没有递归性，就没有办法成为人类最重要的交际工具。聚合规则词类1、语法的聚合：语法单位的分类规则和变化规则分类规则：语言里的词要按语法作用的不同而n\v\a等词性变化规则：在好多语言里，n/v又各有格位等变化词类的分类标准语义标准形态标准语法标准——最基本的标准词充当句法成分的能力句法成分：主谓宾定状补等成分，它们是句子结构里的组合位置，每个位置上可能出现的词要到有关的聚合里去选择（造词）这个聚合就是词类与其他词的组合能力词所具有的表类别作用的功能（语法意义）词类——是按照词在结构中所能起的作用，就是词的句法功能分出的类词的主要类别：实词与虚词不同语言的词类系统的差异及共性差异：1）汉语中词类和句法成分的关系较复杂，同一词类可以充当多种句法成分，词在语法方面呈现多功能性，反之，同一种句子成分又可以由几类词充当——汉语词类和句法成分不是简单的对应关系（注意与印欧语系相区分）印欧语系中的语言多有丰富的词性变化，可按功能分，也可按形式分，可汉语只能按功能分。相同：1）最主要的划分标准：语法功能主要分为实虚nav不同：词的类是一种层级体系，每一级对组合的特性聚合成各级小类，各种语言中，v是最副扎的词类。Eg：英语中动词与汉语的动词分类兼类问题——在不同的语言环境中分属良种以上的词性，而意义又互相了解的词。划分词类的重要性——概括句法格式，发现组合规则所不可缺少的一环词类的典型成员及非典型成员名词性短语谓词性短语动词性短语（这里的动词中包括形容词所以形容词性短语也在此中）B、形容词性短语介词性短语形态——1、同一个词在造句时因其句法位置不同而发生的不同变化，也叫词性变化，是表达语法意义的重要手段。形态变化的几种形式附加词尾：最常见内部屈折：也叫语音交替——通过词内部词根中的语音的变化构成语法形式，表示语法意义的手段异根：用不同的词根表示同一个词不同的语法意义，是同一个词的不同语法形式的语法手段。规则变化与不规则变化换粉词类的形态原则及其局限性形态原则：在有形态变化的，词性变化是词的组合结构所要求的，而俄语这样的语言里，词不繁盛变化就不能进入组合结构。词形变化综合反映词的句法功能，因此，也完全可作为划分词类的原则。局限性：有时形态不充分或和句法功能发生矛盾，词类还得按句法功能来定语法范畴——1、是对语法意义进行分类抽象而得到的类狭义的语法范畴和广义的语法范畴（重点）狭义：词法范畴（与某类词有关的语法范畴）由词的形态变化所表示的语法意义的聚合（综合性手段）广义的理解（句法范畴）：词类也是一种语法范畴，因为每种词类都是语法意义及其表达手段的统一体。词类是把整类的词加以概括而得出的词法范畴，有人把它叫做一般语法范畴或分类性语法范畴，更广义的说，表现在短语、句子等大于词的单位中的语法范畴（句法范畴）也是客观存在的。常见的语法范畴（词法范畴）性：数格体时人称态（补充）语气、情态级变换变换和句型句法系统内部不同句法格式之间的关联性变换：就是用不同句法格式之间有规则的变化，揭示相关格式之间的关系句式变换：也叫变换分式，就是运用增加、删除、换位等手段，变更结构模式，把一种句式变换成另一种句式，以弄清句法意义适应表达上的需要。不同句式之间的变换肯定句、否定句主动句、被动句陈述句、疑问句陈述句、祈使句变换的主要手段移位添加/增加成分删除（省略）成分替换（替代）变换和句法同义（揭示不同格式之间的相同的语法意义）句法同义（同义异构）几个句法（书：句子）格式表示相同或详尽的结构意义（语法意义、隐性意义）注意：显形意义一种隐性意义可用几种句法形式表现eg我们消灭了敌人述语+宾语这个显性意义，也可用多种隐性意义来表现注意：语义角色的概念——根据谓词与变元之间不同的关系，可以把变元分成若干个类型，这个变元的类型一般称为“语义角色”处在同义关系中的格式之间的变换我打破了被子主动句：被动句话题句把字句受事主语句变换的作用表示同一结构意义的各个句式形成一个聚合，他们可以按一定规则互相变换变换把结构意义相同句式了解在一起，显示出他们之间互相沟通的关系它打破了鼓励地研究一个个句式的局限，开阔了研究句法的视野实践意义：学习语言的人用它扩大了解造句的范围，掌握成套的句式。使用语言的人也可以在有变换关系的句式中挑选合适的局势提高表达的效能基本句式和派生句式及其推导规则基本句式：中性的，对语境要求不高的，与语法的基本语序基本吻合。变换和句法多义（结实相同格式内部不同的语法意义）句法多义（同构异义）+——同一句法格式表示不同的结构意义（语法意义/隐性意义）同构：用词相同，词序相同，结构层次相同（有时候结构关系相同）eg:1）通知的人还没有来采购的东西还没有来theshootingofthehunterswasterrible.台上坐着主席团台上唱着戏变换分析的作用解释不同句式之间的结构意义的关联（同义异构）有效地分化歧义局势（由语义关系不同造成的歧义）（同构异义）有助于辨析句法意义辨析句法意义之间的细致差别，将语法研究引向深入。实践意义（参考前面）常见的句法歧义现象一种线性序列，两种组合层次一种线性序列，一种组合层次，多种句法关系一种线性序列，一种组合层次，一种句法关系，多种深层意义（语义关系）句法分析方法的演进中心词分析法——层次分析法——变换分析法——语义特征分析——配价分析——语义指向分析——认知分析语言结构类型和普遍特征主要的语言结构类型（重点）根据语法结构特点分，把世界上的语言分成孤立、黏着、屈折、复综语特点1、孤立语：缺少词形变化词序很重要，不能随便更动虚词的作用很重要复合词多派生词少屈折语：屈折：指词的内部的语音形式的变化，又叫内部屈折。有丰富的词形变化一个变词语素可以同时表示好几种语法意义词根词尾结合得很紧密黏着语无内部曲折，只有词尾变化，表示语法意义每个变词语素只表示一种语法意义，每种语法意义总有一个变词语素来表示，多种语法意义要用多个变词与素来表示。词根和变词语素的结合并不紧密，两者有相当大的独立性，变词语好象是附着词根上的复综语可以说，是一种特殊类型的黏着语。一个词往往由好几个与素编插粘合而成一个词往往构成一个句子记忆的歌谣（05）孤立彝壮苗汉俄得屈折英法简黏土维朝芬兰复综多见印弟安文字和书面语文字和语言文字是记录语言的书写符号系统（性质）（重点）文字有自行、字音、字义三个方面。文字是用形借音达义的，字音，字义和语素、词等单位的音义一致。而字形则是文字所有的。不管采用什么样的形，每个字必须能读出音来，这是文字的本质文字的系统性：是记录语言的书写符号系统文字与语言的关系（03）文字是斤毫里微语言的书写符号系统适应性：文字是记录语言的，所以每种文字都必须适应自己语言所记录的语言的结构特点和语音特点，语言的特点制约着文字的特点。文字和语言没有必然的了解文字的全民性文字的起源、发展和改革造字方法发展的三个阶段：表音——音意——表音表意字：是由记事图画发展而来的，包括象形字会意字意音文字：：人们认识到字形和语音之间的了解后，就直接借用一个同音的表意字来记录语言中的一个词，或者在一个表意字的旁边加注读音，因而出现了意音文字）世界上独立形成的古老文字体系：圣书字钉头字玛雅文汉字表音文字记录语言中的音节的文字就是音节文字从表音到表音位是文字造字方法的总趋势文字体系的发展过程几时图画——意音文字体系——纯表音文字体系（音位文字体系、音节文字体系）造字方法只有表意表音两中，意音文字只不过是二者的结合关于汉字性质的两种认识汉字是象形文字或表意文字（不准确的说法）汉字是与素音节文字或语词音节文字（为何会有这两种说法）书面语口语和书面语（重点）（05）1、书面语的内涵：书面语是用文字记载下来供看的语言，在口语的基础上形成，使听说的语言符号西变成“看”的语言符号系统书面语和文字的关系：书面语是语言问题，不是文字的问题文字是书面语的书写工具，是体现书面语的物质形式，正像语音是体现口语的物质形式一样，没有文字就没有书面语。口语：凭口耳进行焦急的口头形式——“听”“说”的符号系统书面语与口语的关系了解：A、口语是第一性的，是书面语得以产生的基础和源泉，书面语是第二性的，在口语的基础上形成，是口语的加工形式。口语又是书面语进一步发展的动力，书面语的发展变化总要落后与口语没有书面语，仍可以有口语分工：两者基本一致，但由于使用条件不同，而在表现风格上也有差异，是同一种语言的不同风格变体。口语：具有简短明快，通俗自然的特点书面语：具有语句雅正，结构严密的特点语言随着社会的发展而发展语言发展的原因和特点（04/06）社会的发展是语言发展的基本条件（发展原因）外部因素：社会因素（语言演变的基本条件）内部因素：语言内部组成成分之间相互关系的调整（具体的演变方式）语言变化的必然性：1）社会的发展和交际关系的不断调整语言的根本属性，人类最重要的焦急工具，是社会成员之间最重要的了解纽带2、（书p174）1）随着社会的发展，新事物，新概念层出不穷，人们的思维愈来愈复杂，这些都会向焦急提出新的要求，推动语言不断丰富词汇改进语法语言系统中各种因素的相互影响与语言的发展（发展方式）语言系统内部各要素之间的对立统一关系语言系统各组成成分间相互呈现一种平衡性，稳定性语言系统中各组成成分间在发展过程中的互相协调：连锁反应，牵一发而动全身，如果其中某一种因素发生变化，破坏了原有的平衡，那么系统的有关部分会重新调整相互关系，达到新的平衡。二、（01.02.03.05复试99）语言发展的特点与一般规律渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要的特点语言发展的渐变性：稳定和变化的对立统一1语言是社会每个成员日常使用的交际工具，这种语言焦急的根本要求是语言保持稳定，不能突变（交际本身的要求，保持稳定）2语言符号及其构造规则的约定俗成性：语言不会突变语言发展的不平衡性p178_188语言系统的各个组成部分发展的不平衡性在一个组成部分内部各要素间的发展也不平衡3、同一语言现象在不同地区的发展速度和发展方向也可以不一样（时间性和地域性）它在有的地区不变，有的地区这样变，有的地区那样变，因而产生了地狱方言或亲属语言的差别。同一语言现象在不同语言社团中也可以发展得不平衡。总之：这两点使作为交际工具的语言能满足新的交际需要，又能维持稳定的基础，保证焦急的顺利进行。语言的分化语言随着社会的分化而分化语言分化为不同的方言是社会分化的伴随现象，按差异是语言演变不平衡现象的重要体现。这种不平衡是指在不同语言社团中进展演变快慢不同，是语言演变在语言外进展的不平衡。言语社团：由于年龄、性别、职业、文化程度、阶层等的不同而形成的特定的交际群体，社会方言是言语社团的标志。社会分化的地域性：地域方言和亲属方言二、（01.02.05）1、社会方言：是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层等防满的人在语言使用上表现出的一些便宜，是言语社团的一种标志特点在语言、词汇、语法等方面均有体现，但最明显的还是一部分用词的不同。（隐语）黑话：有排他性，拒绝其他语言社团的人了解，其他社会方言可以被全民语言吸收。语言的风格变异因交际环境（严肃、正式、聚会、日常生活）和交际对象的差异而在语言的使用上表现出不同的特点。地域方言——1、是全民语言在不同地域上的分支（发展不平衡性在不同地域上的反映）地域方言的语言成分差异主要表现在语音上，这是划分方言的主要依据，词汇上也有不少差别语法的差别较小次方言和土语方言——次方言——土语方言之间差别程度和方言划分之间的关系“听得懂听不懂不能作为划分方言的标准”划分方言不能光凭1）语言本身的差异，还要看2）使用方言的人是不是属于同一民族，各方言之上是否还有一个共同语作为各地区人民的交际工具，方言是同一个民族语言里的地域分支，在确定方言身分的时候要考虑两个方面的因素：同意的社会和语言本身的差异。亲属语言和语言的谱系分类（重点）亲属语言——同一种语言分化出来的几种独立的语言彼此有同源关系，地域方言如果随着社会的进一步分化就会发展为独立的语言，从而形成亲属语言。（00）语言的谱系分类——根据语言的亲属观对语言所作的分类层级：世界的主要语系语言的统一汉共同语的演变：雅言（春秋）——天下通语——官话（明）——国语（辛亥后）——普通话（建国后）（04）共同语：一个社会内部（如一个民族）全体成员共同使用语言叫共同语：如汉民族的共同语是普通话，在某一地域方言的基础上形成的。民族共同语——在一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是“国语”，中国的国语是汉族。语言的接触1、（03.00.02）借词——（最常见的类型）：音与义都借自外部的词（外来词）（03）基本类型：a\纯音译：b\音译（音兼意）+类名b1音译+类名b2音兼意+类c\半音译半意译d\音译兼意译e\借形词借词不同于1、意译词——用本民族语言的相同材料和规则构成新词，把外部里的某个词的意义移植过来。仿意词：用本族词的材料，把外族语与语素逐个意译而成，不但把总的意义移植过来，也把它的内部构成方式移植过来。（05.02）2、语言融合——随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具（这是不同语言统一为一种语言的基本形式，）也称为：“语言替代”或“语言换用”2、语言融合——随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际。融合的原因对共同交际工具的需要经济及文化的发展水平是一种语言在竞争中取胜的根本原因。政治上是否处于统治地位，并非决定因素其他客观条件：不同民族在同一地区较长时间的杂居状态。（05.01）语言融合的两种类型——所谓“自愿”及“被迫”只是就统治者所采取的政策而言在不同的语言融合过程中，有的民族顺乎历史发展的规律，自觉地放弃使用自己的语言，选用汉语作为共同交际工具。自愿融合（04）——有些民族为保持本民族的语言进行了斗争，但迫于经济、文化发展的需要，不得不放弃自己的语言，学会在融合中占优势的语言，作为交际工具，实现语言的融合。（04）融合的过程先出现的双重语言现象（过渡阶段）最后导致一种语言排挤替代另一种语言而完成语言的同意（01）双语现象——被融合民族的成员一般会讲两种语言：本族语及在融合中占优势的语言。双语现象的发展趋势：（社会历史条件）决定——分或者合洋泾滨——是语言互不相近的人为了达到交流的目的，把各自母语的结构及发音加以简化，用于会话时，长时间里形成的一种使用的混杂语（又称）是当地人和外来者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具——1）消亡；2）发展为混合语（04）产生过程——主要产生于欧洲殖民扩张时期的海外领地，是17世纪以后在殖民地的通商口岸常见的一种语言现象，但在其形成的过程中，欧洲语言起主导作用，这种语言是当地人没有学好的外语，是外语在异域有限的焦急范围内使用的一种特殊变体。（05）特点1）词汇量较小，绝大多数来自外语，极少数取自当地词汇、语义上隐喻现象较多。2）语音经过当地语言音系的大幅改造3）语法规则减少到最低限度，常有本地语法痕迹。混合语——当洋泾滨在一定条件下被社会采用为主要交际工具，从而作为沐浴传递给下一代时，就成了混合语。（又叫克里奥耳语）此时它已成为某个语言社团唯一的交际工具。（04）产生过程：也与17世纪后的殖民主义有关，主要出现在非洲，美洲，某些地区殖民统治者种植院中。特点：尽管最初形式和洋泾滨相同，但日后的发展完全不同，一旦作为母语传递，成为一个社会唯一的交际语，就开始逐步扩大词汇，严密语法迅速发展丰富起来。洋泾滨与混合语的关系（05）区分语言融合与语言混合的异同同：1）都是因社会的接触而产生的不同语言，是他们相互影响的现象，是语言接触的不同形式。语言融合最终是某种语言同化其他语言而形成统一的局面，语言混合时间上也是按照一胜一败的公式进行。异：1）语言的融合是民族之间的问题语言的混合则是语言远征的结果，是随着殖民者深入异域的产物，殖民统治者语言的一方只有极少数成员远渡重阳，立足异域，其他绝大多数成员与异域人民在地域上并不连续，不发生接触，即双方社会的接触是非全方位的，不会发生在两个社会融合为一的情况。所以，少数殖民者尽管有强大的经济文化政治有时，深入异域后不能以自己完整的语言系统完全代替当代语言，只能产生一种变了形的语言混合形式。语言融合过程中，先出现双语想象，即在不同民族的杂居地区，一个民族成员中的多数人能同时使用两种不同的语言现象，而语言混合则无。语言系统的发展一、语音（05）1、举例说明语音演变的规律性（特点）1）变化有一定条件的限制（条件性）：即受纯语音性条件的限制而发生整齐一致的变化：语音演变根据一定的语音条件而发生，所有语言符号中凡符合该语音条件的音要变一起变。2）系统性：同一语音变化往往涉及因某个区别特征相同而局和的一组音。聚合群中的音位演变过程只涉及一个区别特征的变化，不会同时影响该因为的其他区别特征，音位的演变以区别特征为单位，某一区别特征的变化不只涉及一个音位，而只会涉及因这个区别特征相同而聚合的一组音。时间性和地区性：波浪似地扩展，语音演变时一种可能的变化而不是必然的变化，它只在一定的时间和地域范围内起作用，因此一种语音演变往往在有的方言中发生，在另一些方言中部发生，在有的方言中变得快，有的方言中变得慢。另外，一种语言在地域上的差别可以反映它在时间上的发展序列。汉语某些放眼舌面前音产生体现的语音演变的规律性。A\何以知语音的发展：a\方言亲属上b\记录了语言的过去状态的文字语音发展的不平衡性使同一语言现象在不同地区表现出差异，这些差异往往代表某一语言现象的不同发展阶段。B\eg:c\规律：同一语音演变涉及因某一区别特征相同而聚合的一组音。几个概念：尖团合流：如果齐撮二呼前的舌尖前塞擦音、擦音也因腭化而变成舌面前塞擦音、擦音，那就说明尖团合流，在语言中不分尖团。腭化：在发某一音时，舌面接近硬腭，以致那个音具有舌面音色彩，这个辅音就是腭化音，国际音标也用一个小j标在右下角，表明腭化音。3、（030405）语音对应关系规律：指方言或亲属语言之间的词义或意义上有了解的一组词在语音上呈现出来的系统性差异。浊音清化：“清——浊”是中古汉语的一对区别特征，后来浊音这个区别特征在很多方言中消失了，原来的浊音与同部位、同方法的清音合并的现象。浊擦音与同部位、同方法的清音合并浊塞音和浊塞擦音在与相应的清音合并时，又依声调的平仄而分为：平声的浊塞音、塞擦音和相应的送气清音合并仄声的浊塞音、塞擦音和相应的不送气清音合并（0306）历史比较法——根据语音对应关系，比较方言或亲属语言之间的差别来推原始“母语”的方法。历史比较语言学——语言学中的一个重要部门，它以历史比较法为基础，比较方言或亲属语言的这种成系统的差异，重建语言史的一门学科。地位：独立的语言对象：1不但研究中西，也研究中古，为现代语言发展定基础2不但研究相同语言，也研究其他国家的语言，有独立的研究方法。3语言的结构、过程历史比较语言学使语言学走上独立发展道路的标志。代表人物：琼斯博普语法举例说明语法发展中的类推作用类推作用——语言史既有规则、有条理，又到处存在着强式和例外的系统，因此语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾，而规则性、条理性是语言的基本职能（交际工具）所要求的，是语法演变中经常起作用的力量。局限：1）推不倒根基深厚的旧山头语言中的演变到处都发生，一波未平，一波又起。表现/作用：A\创造新的形势B\使不规则的形势变为规则化C\使劣势格式向优势格式靠拢举例说明汉语语法的组合规则的发展（语序变化）代词上古汉语的地名主从复句举例说明汉语语法的聚合规则的发展（形态变化，语法范畴的消长词类的发展）词汇词汇和词义发展的表现：新词的产生、旧词的消亡词语的替换词义的演变词义演变的原因或条件外因：社会生活的变化，以及特殊社会因素的影响内因：语言系统内部的调整A\处于语义聚合关系的词语的意义变化的相互影响B\词义大多在组合中获得自己明确的意义，组合关系的变化，也会引起词义的改变。C\一个词的意义在反映现实现象时，又大致范围如词汇中增加了表示同一范围的现实现象的词，就会引起这个词的意义发生变化。（03）3、词义变化的途径1）词义的引申（隐喻、换喻）属于词义的增加和分化。2）词义的吞并现象组合关系、聚合关系在语音、语义、语法的作用语音音位的聚合：语言中每个音位都通过自己的区别特征和其他有共同特征的音位相了解着、聚合成群/而同一聚合群中的音位根据因为系统的特点（聚合群之间结构上的平行、对称关系，市音位系统性的表现）经常有相同的组合关系音位的组合：音节是音位和音位组成起来构成的最小的语音结构单位，总的来说，汉语音位的组合格局较简单，只有开合齐撮四呼，没有复辅音，能够形成的音节数目较少。词义词义的聚合：多义词是一个词兼有几个相互有了解的意义，是词义的一种聚合方式同义词和反义词则是语言社会在长期使用中形成的聚合词义的组合：通过词语的搭配（组合）来实现，组合中的词义会增添词汇中的词所缺少的特征。（05）A词语的搭配受1）语法规则的支配2）语义条件的限制3）词义附加色彩/修辞效果4）社会习惯，惯用法B交际除了词义组合表现的意义之外，还有一部分意义由环境决定语法聚合规则：具有相同语法特征的语法单位总是聚合成类，供组合选择（语法系统归类和变化规则）语法的聚合多种多样，最普遍的是词类和词形变化词类：词按句法功能分出来的类即词类，它是语言中客观存在的语法聚合形态：有些语言中，词与词组合时，形式要发生变化，同一词与不同的词组合，有不同的变化，这些不同的变化形成一个聚合即形态词的变化形式方面的聚合。语法范畴：由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合组合规则：语法单位一个接一个组合起来的规则。包括构词法句法语法的组合规则有递归性，我们才能用有限的规则支配相对有限的词去创造数量上的无限多，长度不受限的句子。（05）语言的谱系分类与类型分类的比较语言的谱系分类的依据是语言在发生学上的干洗，即哪些语言最初是从一个单一的语言分化出来的，从同一语言分化出来的所有后代语在谱系分类中都归为一类，叫做语系。同语系的语言相互间有亲属关系，因而称为亲属语言，语系之下还要根据语言的分化层次再分为“语族”“语支”“语群”“语言”“方言”“土语”等下级类。历时比较语言学是根据语音对应原则研究语言谱系关系和语言分化规律的语言学分支。谱系分类是基于历史同源关系的发生学分类，类型分类是基于语言结构共时同构关系的结构分类，两类的分类依据不同，分出的类就有可能有交叉。确立不同语言是否属于同一（同源关系）的依据，主要是看语言的基本词根有无语音对应关系，如果是有形态变化的语言，邢台变化成分的语音对应也是很好的依据。举例说明组合关系与聚合关系的关系组合关系是语言成分按线性次序根据一定的构造规则，组织起来所形成的关系，是一种结构成分之间的替换关系，有共同特点，所以能聚合成类，符号与符号的组合形成语言的结构，故组合是横向的结构关系，而聚合则是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是在组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系又表现为聚合类的线形原则，所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。组合关系和聚合关系对于人类使用语言有重要意义，组合关系和组合关系是语言系统中的两种根本的关系，对于我们运用语言那是有七分重要的意义，运用词语组成句子，首先必须符合组合关系，这样才能正确。聚合关系是组合关系的具体运用，充分反映了语言规则的概括性，如上面所举的例子那样，它为句子的生成提供了无数的可能，我们掌握一种规则，通过替换的同类，就可以造出很多句子来。如果语言中只有组合，没有聚合，没有可替换的同类，每个词语的出现都必须有一条独立的组合规则，那么语言中的组合关系将多得数不胜数，使用者根本就不可能掌握语言这个交际工具，所以聚合关系大大地简化了语言系统。义素分析法：义素分析法是现代语义学所使用的一种深入到词内部分析词的理性义构成的方法，它借鉴了音位学上确立音位，建立音位学系统的方法，即通过对不同义位的比较，找出它们所包含的共同义素和区别义素。第二部分补充练习1、名词解释语言的接触与融合(厦大2000，汉语言文字学)

语言的同化(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)

语言的社会变异和语言的风格变异(武大2000，语言学及应用语言学)

基础方言(北师大2000，汉语言文字学)

社会方言(复旦1996、1997，语言学；吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)地域方言(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)

亲属语言(复旦1997，语言学)谱系分类法(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)

汉藏语系(北师大2000，汉语言文字学)

谱系分类(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

互补分布(复旦1999，语言学及应用语言学)

历史比较法(复旦1999，语言学及应用语言学)

共时(复旦1999，语言学及应用语言学)

文化语言学(复旦1996，语言学)计算语言学(复旦1997，语言学)

功能语言学派(复旦1996，语言学)结构主义语言学派(复旦1996，语言学)乔姆斯基(NChomsky)(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)沃尔夫(复旦1998，语言学)

洪堡特(复旦1998，语言学及应用语言学)

萨丕尔(复旦1999，语言学及应用语言学)

戴震(复旦1999，语言学及应用语言学)粘着语(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)语言习得(Acquisition)(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

语言能力(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

洋泾浜语(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

书面语(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)音位变体(南开2000，语言文字学、语言学及应用语言学)音位、音位变体(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史；武大2000，语言学)

历史音变、非历史音变

(武大2000，文艺学)

音强(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)音值(北师大2000，汉语言文字学)区别性语音特征(厦大2000，汉语言文字学)

区别性特征(复旦1996、1997，语言学；吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)

调位(复旦1998，语言学)

音位与音素(厦大2001，汉语言文字学)形态音位(厦大2001，汉语言文字学)语流音变(厦大2001，汉语言文字学)

非音质音位(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

简答题什么是语言层次?(复旦1999，语言学及应用语言学)

语言符号的主要特点有哪些？(厦大2000，汉语言文字学)语言符号主要有哪些区别于其他符号的性质？(武大2000，语言学及应用语言学)什么是语言的谱系分类？(厦大2000，汉语言文字学)

什么是语言的发展规律？(厦大2000，汉语言文字学)

汉语属于哪一语系？汉语分为哪几大方言？其中哪一方言是汉语的基础方言？汉民族的共同语是什么？为什么要以这种话作为共同语？(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)“到什么山唱什么歌，见什么人说什么话”包含了怎样的语言学道理？(吉大200

0，汉语言文字学、语言学及应用语言学)

按照谱系分类法，注明下列语言属于哪一语系？傣语、汉语、俄语、德语、满语(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

举例说明什么是洋泾浜语。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

简述语言的层级体系。(厦大2001，汉语言文字学)

人类社会之外也有语言吗?(厦大2001，汉语言文字学)从历史发展的角度简述方言和标准语之间的关系。(厦大2001，汉语言文字学)

简述语言研究的历史。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

你对“语言的语言学”和“言语的语言学”的提法有何看法?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

试评你读的《语言学概论》教材的框架与特色。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

说说自己为什么报考普通语言学方面的研究生。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

什么是语言发展的一般规律?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

中介语和错误分析在研究第二语言学习中有些什么作用?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

社会对语言的影响表现在哪些方面?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

请用汉语和英语为例说明什么是主语性语言和话题性语言。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

简述语言和言语的了解与区别。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

语言符号具有任意性的特点，但复合符号的组合不是任意的，请判断并说明之。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

用国际音标注出下列诗中各字的声母:

春日起每早，采桑惊啼鸟。风过扑鼻香，花开落，知多少？(复旦1999，汉语言文字学、语言学及应用语言学)

按普通话读音，给“坚持改革开放”注上国际音标，指出“开”、“放”两个字的发音部位和发音方法。(北师大2000，汉语言文字学)在汉语里“基”过去念［ki］现在念［t］，请指出这是一种什么现象，这种变化是什么作用的结果，请具体描述之。(武大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明音位聚合的系统性。(复旦1998，语言学)普通话音系中的舌面前音，是当做一组独立的音位好，还是归并到某一组音位中去更好些?(厦大2001，汉语言文字学)给“申办奥运会”注上国际音标(元音要用严氏)，并对头三个音节辅音和元音进行描写。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

请给“老大爷看画儿”注上国际音标(元音要用严氏)，说明其中的元音可归并为几个音位，为什么?(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)举例说明语言流变中“同化”与“异化”的类型。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)元音和辅音之间主要有哪些区别?(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)请给下面一句话用国际音标注音，并分析其中的音位变体。

一个在枯黄田野上劳碌半世的人，终于等来草木青青的一年。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)、英语［p］音位和汉语普通话［p］音位不是对等的。请并说明之。(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)什么是区别特征，汉语普通话中有哪些语音特征是区别特征，为什么?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)组合关系与聚合关系(厦大2000，汉语言文字学；武大2000，语言学及应用语言学)

聚合关系(南开2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)

组合关系(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)语义场(复旦1997，语言学)

义位与义素(厦大2001，汉语言文字学)

论述题

试述语言符号的系统性。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)

论语言符号的任意性特征。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

怎样理解语言符号的任意性和可论证性？(复旦1999，语言学及应用语言学)

人类语言和所谓动物“语言”的根本区别何在？(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)论述索绪尔的关于区分语言和言语的学说。(复旦1997，语言学)

为什么要区分语言和言语？二者的关联是怎样的？(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

谈谈你对语言三个平面的理解。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

怎样认识语言与思维的关系。(复旦1996，语言学)论述语言习得理论的主要内容和特点。(南开2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)语言学习和语言习得有何区别？它们分属于语言学的哪个分支学科？(武大2000，语言学及应用语言学)

文化语言学是怎样认识汉语的？谈谈你的看法。(复旦1998，语言学)罗常培《语言与文化》一书刊行以来，中国文化语言学有什么新发展？(复旦1997，语言学)

论述历史比较语言学的形成和发展。(复旦1996，语言学)

中国古代语言学有哪些门类？你对此有何评价？(复旦1997，语言学)试述汉代语言学的成就及其对后世的影响。(复旦1996，语言学)

试述汉藏语系现代语言的主要特点。(复旦1998，语言学)

有人说“聋哑人比盲人更孤独”，请从语言学角度谈谈你的看法。(吉大2000，语言学及应用语言学、汉语言文字学)论述语言学的功用。(厦大2000，汉语言文字学)你对我国当前社会用语状况有何看法？你认为语言学应如何加强研究?(武大2000，语言学及应用语言学)

了解实际谈谈语言在人们认识世界的活动中所起的作用。(厦大2001，汉语言文字学)

试述你对应用语言学的理解。(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

试述你对一种跨学科新兴语言学的看法。(如跨文化交际学、认知语言学、心理语言学、言语行为理论、会语含义分析、计算语言学、社会语言学等等)(南开2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

怎样看待语言内部因素在语言发展演变过程中所起的作用?(人大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

举例说明词义演变的结果。(北师大2000，汉语言文字学)谈谈词义、所指、概念三者的了解与区别。(复旦1996，语言学)请简述此说法:词义是词的所指对象。(吉大2000，汉语言文字学、语言学及应用语言学)

简述书面语言中出现歧义句的多种原因。(复旦1997，语言学、现代汉语、汉语史)

举例说明语义场的类型，用义素分析方法分析一组动词。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)

举例说明语境对语义的作用。(北师大2001，语言学及应用语言学、汉语言文字学)从语言符号组合关系和聚合关系