《第一次抱母亲》课时教案

?第一次抱母亲?课时教案

概要：、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。三、教学重难点：1、学生通过自主提问探究文章大意。2、通过练笔歌颂母亲。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：一、复习导入：初读了课文,你们知道这个故事发生在什么地方?谁第一次抱母亲?二、细读课文2、3段，体会我的心情，感悟母爱的无私抱母亲，简单的一个动作，却让我的心情犹如平静的湖面扔下了石子，变得不平静了，我的感受怎样呢？请同学们自由朗读课文1—3自然段，划出我的心情的句子。母亲竟然这么轻，我心里很难过。我愧疚地望着母亲瘦小的脸。☆这两句话中，哪些词语直接写出了我的心情？☆母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过呢？请同学们快速阅读课文1—3自然段，勾画出有关的语句，写下自己的感受。交流：1、第一段：学生自由谈感受，引导认识：母亲很轻，最重的时候只有89斤。我没有想到，以致于抱母亲时差点仰面摔倒。我不理解母亲，不关心母亲，——“我心里很难过〞。2、第二段：学生自由谈感受。出示这段话：在

?第一次抱母亲?课时教案,

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一、教材分析：

课文重点记叙了“我“去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发现母亲的身体很轻，不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里难过也很愧疚。于是，像小时侯母亲抱自己一样，“我〞把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。课文重点记叙了“我〞与护士、母亲的对话。简洁生动地描写了“我〞抱母亲时的情景，表达了对母亲的崇敬和爱戴。

二、教学目的：

1、正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。

2、通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。

3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。

三、教学重难点：

1、学生通过自主提问探究文章大意。

2、通过练笔歌颂母亲。

四、教学准备：

多媒体课件

五、教学过程：

一、复习导入：

初读了课文,你们知道这个故事发生在什么地方?谁第一次抱母亲?

二、细读课文2、3段，体会我的心情，感悟母爱的无私

抱母亲，简单的一个动作，却让我的心情犹如平静的湖面扔下了石子，变得不平静了，我的感受怎样呢？请同学们自由朗读课文1—3自然段，划出我的心情的句子。

母亲竟然这么轻，我心里很难过。

我愧疚地望着母亲瘦小的脸。

☆这两句话中，哪些词语直接写出了我的心情？

☆母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过呢？

请同学们快速阅读课文1—3自然段，勾画出有关的语句，写下自己的感受。

交流：

1、第一段：学生自由谈感受，引导认识：

母亲很轻，最重的时候只有89斤。我没有想到，以致于抱母亲时差点仰面摔倒。我不理解母亲，不关心母亲，——“我心里很难过〞。

2、第二段：学生自由谈感受。

出示这段话：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。

齐读。

品读感受：

☆在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。

理解“年复一年〞

出示图片，引读：

炎炎夏日，骄阳似火，母亲是……

北风吼叫，冰天雪地，母亲还是……

在我成长的日日月月，母亲总是……

读到这里，你明白我心里为什么很难过了吗？

☆我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。

引导感受：

我能挑得动，母亲不让我挑；我能挑得动，没有帮母亲挑，没有替母亲分担重担，——“我的心里很难过。〞

看着病重的母亲，我仅仅是难过吗？

☆我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。

引导感受：

理解重担的双层意思。

指导朗读这段话。

3、第三段：

出示：

☆母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？〞

引导感受：

母亲说话时的表情是怎样的？透过“笑了笑〞，你又体会到什么？

病重的母亲对自己的付出觉得微缺乏道，很坦然，历尽千辛万苦却无怨无悔。——“我的心里很难过。〞

三、细