生物复习资料

/生物复习资料清单一生物的基本特征考点１、观察生物观察方法：观察是科学探究的一种基本方法.观察可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器进行。科学观察要有明确的目的.在观察的基础上，还要和别人进行交流、讨论，从而加深认识。考点2、生物的基本特征有:１.生物的生活需要营养；如植物从外界吸收水分和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或动物为食,从中获得营养物质。微生物能过分解吸收腐烂动植物遗体获取营养.2.生物能进行呼吸；（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳)３。生物能排出体内产生的废物；（如植物落叶、人出汗）4.生物能对外界的刺激作出反应;（如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢）5．生物能生长和繁殖；６．除病毒外，生物都由细胞构成。考点３、调查我们身边的生物，调查方法：明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案,选取合适的调查样本,调查过程中如实记录,调查结果要整理分析，并用数学方法统计结果。清单二生物与环境的关系考点4、生物圈生物圈的范围:生物圈是地球上所有生物的家。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.考点５、生物圈为地球上所有生物提供了生存的基本条件，这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件水—－-—例：鱼儿离不开水;作物生长离不开水.水是生命之源。温度——－—地球南北两极生物种类极少；山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同等.空气－－—－切生物都需要呼吸。光—人参在密林下才能生长好.考点6、环境对生物的影响１．影响生物的非生物因素有:光、温度、水、空气等;2．生物因素对生物的影响：举例说明生物和生物之间有密切的联系捕食关系—－—如七星瓢虫捕食蚜虫。竞争关系-——如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。合作关系--—如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成一个大“家庭"，成员之间分工合作。考点7、生物对环境的适应和影响1．一方面，生物必须适应一定的环境；另一方面,生物的生存也影响和改变着环境。２．生物的生存依赖于一定的环境,环境的变化会对生物的生存产生这样或那样的影响。考点8、生态系统的概念生态系统是指：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体.如一片树林,一块农田、一片草原等。考点9、生态系统的组成：（见图一）生物部分生物部分：生产者（植物能够进行光合作用制造有机物）消费者（动物必须直接间接地以植物为食）制造有机物）分解者（细菌和真菌等，将动植物的尸体、粪便、落叶中的有机物分解为简单的物质，归还到土壤中。）非生物部分：有水、土壤、空气等图一图一考点10、食物链和食物网：（１)食物链:在生态系统中,生产者与消费者通过吃与被吃的关系,形成了食物链。(２）食物网：多条食物链彼此交错连接，构成食物网.(3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链与食物网流动的。（食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道)(４）由于生态系统是一个统一的整体，各个生态系统之间有着密切的联系,通过食物链某些有害物质在生物体之间传递并不断积累（如DDT),营养级别越高，体内的有毒物质含量越高。考点１１、生态系统具有一定的自动调节能力。在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是，在一般情况下,各种生物的数量与所占的比例总是维持相对稳定的状态.所以，生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统的自动调节能力是有一定限度的。考点１2、生物圈是最大的生态系统。1.多种多样的生态系统森林生态系统、海洋生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、城市生态系统。2.生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。生态系统是多种多样的，但这些生态系统并不是彼此孤立的，而是相互联系的.（1）从非生物因素来说，阳光、空气、水作用于所有的生态系统，地球上的生态系统都受这些因素的影响.（2）从地域关系来说,各类生态系统也是相互关联的.黄河、长江作为江河生态系统,源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统，沿途滋润着农田生态系统，流入海洋生态系统。（3)从生态系统中的生物来说,植物可传播种子，鱼类洄游、鸟类迁徙等。由此不难看出，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。3。确立保护生物圈的意识①②③④①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩图二考点13、显微镜的构造（见图二）遮光器-－—调节光线的强弱。反光镜———调节光线的强弱。转换器-—－上面安装物镜.目镜—-－接近人的眼睛的镜头。放大物体.低倍的长。物镜—--接近观察物体的镜头。放大物体.低倍的短。粗准焦螺旋－—-－转动时，镜筒的升降范围较大.细准焦螺旋转动时，镜筒的升降范围较小。能调节视野亮度的是什么结构?放大倍数如何计算？放大倍数越大，在视野中看到的细胞数越多还是越少?在视野的左上角看到一个细胞,要把它移到视野中央来，装片应往哪边移动?如何判断污点的位置?怎么防止气泡产生？怎么分辩细胞和气泡?考点14、显微镜的使用:（1)取镜和安放：取镜时,用右手握住镜臂，左手托住镜座。（2）对光：对光时，要使用较大的光圈;使反光镜、通光孔、物镜在一条直线上；转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜简内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野为止。用光圈调节视野的亮度，光圈的大小要适宜。(３)观察：使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋正确调焦，直到视野中物像清晰为止。（4）整理。用擦镜纸擦拭目镜和物镜.考点15、制作临时装片（模仿)（１)洋葱鳞片叶表皮:净—－—滴(清水)—－-撕—－－展-－—盖——-染（2）人的口腔上皮细胞：净-—－滴(0。9%生理盐水）—-—刮－—-涂——－盖－—-染（3)显微镜下观察的材料必须是薄而透明。（4)常见的玻片标本：切片：用从生物体上切取的薄片制成的涂片:用液体的生物材料经涂抹制成的装片：用从生物体上取下的或直接用个体微小的生物制成的图三考点16、在显微镜下观察植物细胞,认清细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等各个部分并说出各部分的功能。(见图三）图三细胞壁：保护和支持细胞细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：保护、控制物质进出细胞质：流动，液泡内含细胞液。细胞核：含有遗传物质考点17、比较动物细胞与植物细胞的相同点与不同植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和大液泡、绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和大液泡、也没有叶绿体考点１8、细胞是生物体结构与功能的基本单位。除病毒外，一切生命都是由细胞构成的。清单四细胞的生活考点1９、细胞的生活需要物质和能量，在细胞中的物质,可以分为两大类：一类是分子比较小的不含碳的，这类物质叫无机物，主要有水、无机盐；一类是分子比较大的,一般含碳,这类物质叫有机物，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等.考点２0、细胞膜能控制物质进出。细胞膜能够让有用的物质进人细胞，把其他物质挡在外面,同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。在细胞的生活中，细胞会不断地与外界进行物质交换。考点21、细胞质里有能量转换器。叶绿体：叶绿体：光能化学能（储存在有机物中）植物细胞中线粒体：将储存在有机物中化学能释放出来植物细胞和动物细胞中中考点22、细胞核是遗传信息库。细胞核中含有存储遗传信息的物质——ＤＮA,ＤNA上的遗传信息指导和控制细胞中物质与能量的变化。它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传功能，这些片段就叫基因。考点2３、染色体是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，它是由DNA和蛋白质组成。考点24、每一种生物的细胞核内,染色体的数量是一定的,这对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的.考点２5、细胞通过分裂产生新细胞考点26、生物体由小长大，与细胞的生长和分裂分不开。细胞生长：新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转就成自身的物质，体积逐渐增大。细胞分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。两个新细胞、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，因此所含遗传物质也一样.清单五细胞构成生物体考点２7、组织的概念:由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。生物体的各种组织是由细胞分化形成的组织的形成是细胞分化的结果.受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。后来，除了小部分细胞仍然保持着分裂能力外，大部分细胞失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能产生了不同的组织。考点28、器官的概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如，大脑主要由神经组织和结缔组织构成,胃由上皮组织、肌肉组织，结缔组织和神经组织共同构成。考点29、系统的概念:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。考点30、识别人体的几种基本组织上皮组织—上皮细胞构成.如皮肤上皮、小肠腺上皮.肌肉组织-由肌细胞构成。如骨骼肌。神经组织—由神经细胞构成。如脑、脊髓。结缔组织—如骨组织、血液。考点31、人体、动物体的结构层次:细胞分裂细胞分裂细胞分化受精卵四种组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织器官系统人体考点３２、识别植物的几种主要组织保护组织—细胞排列紧密、整齐,具有保护作用。如根、茎、叶表面的表皮细胞。营养组织—细胞壁薄、液泡大，能储藏营养物质。根、茎、叶、花、果实、种子中含有大量的营养组织。输导组织—具有输导作用。茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管。分生组织—具有分裂能力。如根尖的分生区、茎的形成层等。AABCD图四细胞分裂细胞分化细胞分裂细胞分化受精卵各种组织保护组织营养组织输导组织分生组织器官植物体营养器官根茎叶花果实种子生殖器官考点34、单细胞生物的身体只有一个细胞,大多数生活在水域环境中,有些在我们身上..认识下列单细胞生物：(见图五）图五图五标号名称功能纤毛纤毛摆动，使草履虫在水中旋转前进表膜保护、吸收氧气，排出二氧化碳口沟食物从这里进入食物泡消化食物胞肛将食物残渣排出体外收集管收集多余的水分和废物，排出体外伸缩泡考点3５、如果说草履虫相当于整的人体的话,其结构分别相当于人体的哪些器官。图六图六清单六藻类、苔藓、蕨类和种子植物考点36、生物圈中已知的绿色植物,有３０多万种,它们形态各异，生活环境也有差别，它们可以分为四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物.考点３7、各类绿色植物的主要特征1．藻类植物的主要特征：结构较简单,无根、叶、茎的分化；细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用.代表植物：水绵、衣藻。２．苔藓植物的主要特征：一般具有茎和叶,但茎和叶里没有输导组织;受精离不开水，生活在阴湿的地方。代表植物：葫芦藓。3．蕨类植物的主要特征:具有真正的根、叶、茎,植物体较高大；受精过程离不开水。代表植物：铁线蕨4。种子植物的主要特征：能产生种子，通过种子繁殖后代。可分为裸子植物和被子植物。裸子植物：种子是裸露的,种子的外面没有保护它的果皮。例如：松被子植物:种子的外面有保护它的果皮。例如：桃、大豆、水稻.考点38、藻类、蕨类和种子植物与人类生活的关系。植物种类主要特点代表植物意义孢子植物藻类植物大多生活在中，没有、、等器官的分化;能进行光合作用。海带、紫菜衣藻、水绵地球上有机物和氧的重要来源，可食用或药用苔藓植物适合生活在的地方，有、,但没有组织。葫芦藓、墙藓地藓对保持水土有一定作用，可作为监测空气污染的指示植物.蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中；有真正的、___,＿_＿_＿＿＿_组织和＿_＿_＿_组织肾蕨、满江红蕨、卷柏部分可食用，有的药用，肾蕨有观赏价值种子植物裸子植物能产生,但种子没有___＿_＿__包被;根、茎、叶发达.松、柏、杉银杏、银杉水杉等高大乔木，对水土保护、防风固沙、净化空气、绿化环境,减轻噪音有重要作用被子植物具有。__、、、、________和______＿六种器官，种子外面有_＿_____包被着。小麦、玉米菊、杨树等种类最多,分布最广，与人类关系密切。人类的衣食住行大多来自被子植物。清单七种子的结构和种子的萌发考点39、种子的结构:双子叶植物的种子(菜豆)种皮：保护种皮：保护胚根：将来发育成根胚轴：将来发育成根、茎的连接处胚芽：将来发育成叶、茎子叶：两片，贮藏着营养物质胚胚是新植株的幼体，同时也是种子的主要部分。考点4０、单子叶植物的种子(玉米）(见图七）图七种皮和果皮：保护图七种皮和果皮：保护胚根：将来发育成根胚根：将来发育成根胚轴：将来发育成根、茎的连接处胚芽：将来发育成叶、茎子叶：一片，转运营养物质胚胚是新植株的幼体，同时也是种子的主要部分胚乳：贮藏着营养物质考点41、双子叶植物和单子叶植物的种子异同:(见图八）图八图八ABEABCDDCFGF比较项目植物名称不同点相同点子叶数胚乳营养物质贮藏部位双子叶植物（菜豆）2片无子叶都有种皮和胚，胚是新植株的幼体.单子叶植物(玉米)1片有胚乳考点42、种子萌发的条件和过程1．种子萌发的条件自身条件：自身条件：种子的胚必须是完整的而且是活的。外界条件：一定的水分、充足的空气和适宜温度条件2．种子的萌发过程子叶或胚乳的营养物质胚根（先长出）吸水膨大子叶或胚乳的营养物质胚根（先长出）吸水膨大转运种子茎和叶胚芽（后长出）根胚轴伸长考点43、芽的发育和根的生长过程1、芽的发育（见图九)①②①②③图九图九2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大.清单八开花和结果考点4４、花的基本结构功能：(见图十）花托：上面着生花的各部分花托：上面着生花的各部分花萼：由萼片组成，开花前保护花的内部结构花冠：由花瓣组成，开花前保护花的内部结构。花药：里面有花粉花丝：支持着花药花被花蕊与形成果实和种子有直接关系，是一朵花的主要部分。花蕊雄蕊雌蕊柱头：接受花粉花柱：连接柱头和子房子房：外面是子房壁，里面是胚珠考点45、传粉和受精1.传粉:花粉从花药里散发出来，落到雌蕊柱头上的过程。２.受精:精子和卵细胞融合成受精卵的过程。考点４6、果实和种子的形成（见图十一)珠被种皮珠被种皮其他部分都凋落子房壁果皮受精卵胚种子果实胚珠子房图十一图十一图十清单九绿色植物与生物圈的水循环考点4７、绿色植物的生活需要水1。植物的生活需要水（１)水是植物体的重要组成成分。（2）植物体内的各项生命活动需要水。（3）无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输。2．水对绿色植物的分布有影响水生植物水生植物湿地植物中生植物旱生植物（需水量递减）水环境陆地干旱环境考点48、水分进入植物体内的途径1．根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖的成熟区,该部位生有大量的根毛,数量多，增大了根吸水的面积。2。水分运输的途径：土壤溶液中的水土壤溶液中的水根毛细胞根内的导管茎、叶内的导管植株各处图十图十二①①②③④⑤⑥图十三考点49、绿色植物参与生物圈的水循环１.绿色植物的叶片的基本结构(见图十三、图十四)表皮（内有气孔）表皮（内有气孔）叶肉（细胞内有叶绿体）叶片叶肉（细胞内有叶绿体）叶片叶脉（内有导管和筛管）叶脉（内有导管和筛管），支持图十五图十五①②③④⑤图十四气孔开闭的原理:考点5０、绿色植物的蒸腾作用蒸腾作用进行的主要器官是叶片；控制结构是气孔。蒸腾作用的意义：提高大气提高大气湿度，增加降水量降低植物体的温度促进根对水的吸收促进植物体内水、无机盐的运输一片森林就是一座绿色水库考点51、植株生活需要无机盐1.种庄稼要施肥,养花种草要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐.2.无机盐在植物生活中的作用：氮：影响枝叶的生长磷：影响果实、种子的生长钾:影响茎的生长清单十光合作用-－—-有机物的制造考点52、绿色植物的光合作用1.光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(主要是淀粉），并且释放出氧的过程.２．光合作用的产物：淀粉（有机物）、氧3.光合作用的原料：二氧化碳、水４．光合作用的场所:叶绿体5。光合作用的条件：光考点5３、光合作用的表达式:二氧化碳＋水二氧化碳＋水有机物（贮存能量）＋氧光叶绿体光合作用制造有机物光合作用制造有机物光合作用能储存能量考点54、光合作用能储存能量光合作用光合作用产生氧考点５5、光合作用的实质：合成物质，贮存能量。考点56、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用如:①在蔬菜大棚内输入二氧化碳，有利于光合作用；②人们在饲养鱼时，常常往鱼缸中放一些新鲜水草,其目的是水草能进行光合作用放出氧气；③为了充分利用光照,提高农作物产量，种植农作物时应该合理密植。清单十一呼吸作用-－--有机物的分解利用考点57、绿色植物的呼吸作用1．呼吸作用的部位：绿色植物体的任何生活细胞2．呼吸作用的原料：淀粉(有机物)、氧3．呼吸作用的产物:二氧化碳、水4．呼吸作用的场所:线粒体5．呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量６．呼吸作用的表达式:二氧化碳＋水＋能量二氧化碳＋水＋能量有机物（贮存能量）＋氧7．呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动的动力,一部分转变成热能散放出去清单十二绿色植物对生物圈有重大作用考点5８、绿色植物为所有生物提供食物和能量绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物和能量来源。考点5９、绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。考点60、绿色植物在生物圈水循环中的作用绿色植物通过根部从土壤中吸收水分,绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了.促进了生物圈中水循环的进行。清单十三人的由来考点61、人类的起源和发展人类起源于：森林古猿人类的重要的特征:直立、手脚分工、大脑发达、具有语言、意识等考点62、、人的生殖1.男性的主要生殖器官：睾丸，功能:产生生殖细胞－——－—－精子，分泌雄性激素.2.女性的主要生殖器官：卵巢，功能:产生生殖细胞--—卵子,分泌雌性激素.３。受精作用的场所是输卵管.受精卵开始分裂形成胚泡的场所也是在输卵管.4．人的发育是从受精卵开始;胚胎发育的场所是子宫.5.在胚胎发育的过程中,胚胎发育过程中初期营养由卵细胞供给。胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料，并通过胎盘排出二氧化碳和代谢废物。（见图十六）图十图十六考点63、、青春期１．青春期发育最突出的特征:性发育和性成熟。2.青春期形态发育显著的特点是身高和体重迅速增长。考点64、、计划生育1．计划生育是我国的一项基本国策。2.具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。清单十四食物中的营养物质、合理营养考点６5、人体需要的主要营养物质蛋白质：主要为人体生长发育、组织更新提供原料;也提供能量。供能物质糖类:主要为人体生理活动提供能量。也是细胞的一种成分。脂肪：主要作为备用的能源物质储存在体内。维生素：维持人体正常的生理活动。非供能物质水：是细胞的主要成分，参与人体的各种生理活动.无机盐:构成人体组织，维持人体正常的生理功能。考点６６、几种维生素的来源及缺乏症名称来源缺乏症维生素Ａ肝脏、玉米、胡萝卜、鱼肝油皮肤粗糙，夜盲症维生素B1牛肉、肾脏、豆角、谷物神经炎,脚气病维生素C蔬菜、水果坏血病，皮下和牙龈出血、抵抗力下降维生素Ｄ肝脏、鸡蛋、鱼肝油佝偻病、骨质疏松症图十九图十九图十七图十图十八清单十五消化和吸收考点67、人体消化系统的组成（见图十七）消化道:口腔,食道，胃，小肠，大肠，肛门――消化和吸收营养物质等消化系统唾液腺—分泌唾液（内含唾液淀粉酶,能使淀粉分解为麦芽糖）消化系统胃腺－分泌胃液（能消化蛋白质)消化腺肝脏－分泌胆汁(不含消化酶,能使脂肪变为脂肪微粒)胰腺—分泌胰液(能消化分解淀粉、蛋白质、脂肪）肠腺—分泌肠液(能消化分解淀粉、脂肪）考点６8、食物的消化和营养物质的吸收过程考点６9、消化：(１）概念:在消化道内将食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等大分子有机物分解成为可以吸收的成分（溶于水的形式,能够穿过绒毛壁毛细血管壁)的过程，叫做消化。(2)消化过程:淀粉淀粉麦芽糖葡萄糖淀粉酶口腔、小肠麦芽糖酶酶小肠蛋白质初步分解的蛋白质氨基酸蛋白酶胃肽酶酶小肠脂肪脂肪微粒甘油和脂肪酸胆汁小肠脂肪酶酶小肠（3）小肠适于消化吸收的特点：①长约5-6米,适于消化和吸收②小肠内壁有环形皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积③小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成,营养物质被吸收进入毛细血管和毛细淋巴管.④小肠内不仅有肠腺分泌的小肠液,还有由肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液.在肠液和胰液中含有多种消化酶，可以消化蛋白质、糖类和脂肪。考点70、吸收1．概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程,叫做吸收2。吸收部位:口腔、咽、食道基本无吸收能力.胃：吸收少量的水。小肠（主要吸收器官):大肠：少量的水、无机盐和一部分维生素。考点7１、设计一份营养合理的食谱图二十1、每天要合理地摄入五类食物.（见图二十图二十２、一日三餐，按时进餐。3、早、中、晚餐的能量分别占30％、４0％、30％清单十六人体的呼吸考点７2、人体呼吸系统的组成（见图二十一)1．呼吸系统喉1．呼吸系统喉气管。呼吸道气体的通道，并使气体温暖、湿润、清洁肺:支气管气体交换的场所鼻咽图图二十一图图二十二2．肺的结构特点（见图二十二）适于肺泡与血液之间进行气体交换（1）肺泡数量多适于肺泡与血液之间进行气体交换(2）肺泡外包绕着毛细血管；(3）毛细血管壁和肺泡壁薄，都只有一层上皮细胞。考点7３、体内的气体交换1。肺泡内的气体交换(见图二十三）肺泡内氧含量总比肺部毛细血管中多，氧扩散到毛细血管的血液中,绝大部分与红细胞中的血红蛋白结合，通过体循环,将氧送到全身各处组织里。2．组织液里的气体交换(见图二十四）组织里的气体交换是指组织细胞与血液之间的气体交换，组织细胞内氧含量总比组织处毛细血管中的少,氧与血红蛋白分离扩散到组织细胞内，同时二氧化碳扩散到毛细血管中，二氧化碳产生于全身各处的活的组织细胞。图二十图二十三图二十四清单十七人体内物质的运输考点74、血液的成分和功能（见图二十五、图二十六）血液血液红细胞：主要是运输氧气白细胞：吞噬病菌、有防御和保护的作用血细胞血浆：血小板：与血液凝固有关运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的营养物质和体内产生的废物红细胞（RBＣ），白细胞(ＷBC)，血小板（PＬＴ）,血红蛋白（Hb）图二十六图二十六图二十五考点75、血管的类型和特点（见图、二十七、二十八、二十九）血管血管动脉：概念：将血液从心脏送到身体各部分去的血管特点：管壁较厚，弹性大，管内血流速度较快静脉：概念：将血液从身体各部分送回心脏的血管特点：管壁较薄，弹性小，管内血流速度较慢毛细血管：概念：连通于最小动脉和最小静脉之间的血管特点：管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，管内血流速度最慢②图二十九图二十八图二十七②图二十九图二十八图二十七①考点７6、心脏(见图三十)主要由心肌构成，左心室心壁最厚主要由心肌构成，左心室心壁最厚心脏心壁：四个腔：左心房瓣膜：与肺静脉相通左心室与主动脉相通右心房与上、下腔静脉相通右心室与肺动脉相通保证血液能按一定方向流动（心房心室动脉）图图三十①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ABC考点7７、血液循环途径(见图三十一）1.途径：左心室左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网体循环各级静脉上、下腔静脉右心房组织细胞氧、营养物质二氧化碳等废物左心房肺静脉肺毛细血管网肺循环肺动脉右心室氧二氧化碳等废物肺泡、①①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑩1112图三十一图三十图三十二①③②2.体循环和肺循环是同时进行,相互协同的。并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径,血液循环为人体各个组织细胞不断地运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物.经过体循环后动脉血变成静脉血；经过肺循环后静脉血变成动脉血.考点78、血型①ABO血型种类：Ａ型、Ｂ型、AB型和O型②输血的原则:输同型血③健康成年人每次献血２00至300毫升不会影响健康清单十八人体内废物的排出考点７９、图三十三人体泌尿系统的组成（见图三十三图三十三肾脏：肾脏：输尿管：输送尿液肾脏的结构和功能的基本单位：肾单位功能：形成尿的场所膀胱：暂时贮存尿液尿道：排出尿液考点80、肾单位的结构与功能：（见图三十四）肾单位肾小管（肾单位肾小管（重吸收作用）肾小球（滤过作用）肾小囊（腔内含原尿）毛细血管球内、外壁各由一层上皮细胞构成管腔与肾小囊腔相通，管壁由一层上皮细胞构成图三十图三十四考点81、尿液的形成（见图三十五、三十六)肾小球肾小球的滤过作用：形成原尿肾小管的重吸收作用：重吸收有用物质1．尿的形成图三十五图三十五图三十六2．尿的排出：肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。3。排尿的意义：排出废物;调节人体内水分和无机盐的含量、维持细胞正常生理功能。考点82、其他排泄途径：1．皮肤排汗2．呼吸系统排出水和二氧化碳。考点83、为粪尿的处理人粪尿的资源价值:来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤、成本低人粪尿的无害化处理：沼气池、高温堆肥、生态厕所清单十九神经调节考点8４、神经元(神经细胞）-—－神经系统结构和功能的基本单位(见图三十七）图三十七图三十七1．神经元细胞体突起（长的突起外包髓鞘，合称神经纤维）２.功能:产生兴奋，传导兴奋.（兴奋以神经冲动的形式进行传导）相应概念：神经纤维：轴突和长树突以及套在外面的髓鞘.神经末梢:神经纤维末端的细小分支。神经：在周围神经系统里,许多神经纤维集结成束,外面包着膜。神经中枢:中枢神经系统中，一些由功能相同的神经元细胞体汇集在一起,调节人体的某一项生理活动.考点８5、神经系统的组成(见图三十八、图三十九）脑脑：脊髓：能对刺激产生有规律的反应，并且是脑和躯干、内脏之间的联系通路大脑：大脑皮层有许多神经中枢小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡中枢神经系统脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压等基本生命脉活动的中枢周围神经系统脑神经脊神经图三十图三十九①②③④①①②③图三十八考点８6、人体神经调节的基本方式——－-反射反射的概念反射是指人通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。①简单的反射(生下来就有）②复杂的反射（长期生活经验的积累逐渐学会的）③语言文字有关的反射也是复杂的反射。是人类所特有的，与大脑皮层中特定的神经中枢有关。考点87、反射弧的概念和组成:(见图四十、见图四十一)①概念：参与反射的神经结构是反射弧。②组成：感受器：感觉(传入)神经末梢.传入神经：神经中枢：传出神经:效应器：运动（传出）神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。图图四十图四十图四十一考点88、眼球的结构与功能（见图四十二）外层外层：脉络膜（形成暗室）角膜（无色透明，可以透过光线）巩膜（白色，坚固，保护眼球内部）眼球壁虹膜（有色素，中央有瞳孔、光线的通道）晶状体：（透明，有弹性，似双凸透镜，能折射光）内层：视网膜（成像的地方，有感光细胞接受刺激）中层：层：玻璃体：（透明胶状物质）眼球BA图四十BA图四十二考点８9视觉的形成外界物体反射来的光线,经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞产生神经冲动,沿视神经传入到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。图四十三考点90、眼的卫生保健（近视的成因)（见图四十三图四十三由于过度看近物，导致纠正方法：配凹透镜晶状体曲度过大纠正方法：配凹透镜眼球前后径过长考点91耳的结构与功能:（见图四十四）外耳外耳：鼓室：有咽鼓管通到咽部耳廓：收集声波外耳道耳的基本结构鼓膜：传导声波，产生振动（扩大）内耳：半规管听小骨：将骨膜传来的振动传导到耳蜗）中耳：层：前庭耳蜗：内有听觉感受器与维持身体平衡有关图四十图四十四考点92、听觉的形成外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动通过三块听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器，而产生神经冲动,神经冲动沿着与听觉有关的神经，传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。清单二十激素调节考点93、激素的概念激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处.考点94.生长激素分泌部位：分泌部位：垂体作用：能调节人体生长发育分泌异常：幼年：不足――侏儒症幼年：过多――巨人症考点95、甲状腺激素分泌部位：分泌部位：甲状腺作用：促进新陈代谢分泌异常：幼年：不足――幼年呆小症新陈代谢缓慢促进生长发育提高神经系统的兴奋性考点96、胰岛素分泌部位：分泌部位：胰岛作用：调节糖的代谢分泌异常：不足――糖尿病糖尿病患者，用注射胰岛素制剂来治疗促进血糖合成糖元，加速血糖分解降低血糖浓度清单二十一环境污染和生态保护考点97、人类活动破坏生态环境的实例：森林面积减少，动植物生活场所越来越少森林面积减少，动植物生活场所越来越少沙尘暴越来越越严重乱砍滥伐沙尘暴越来越越严重乱砍滥伐动植物种类越来越少，很多珍稀种类正日益减少乱捕滥杀动植物种类越来越少，很多珍稀种类正日益减少乱捕滥杀更多的生物失去原有的生命活动区生物入侵更多的生物失去原有的生命活动区生物入侵形成原因：酸雨是指燃烧煤、石油和天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水分结合而形成的雨。做好回收和利用污染物的工作采取的措施形成原因：酸雨是指燃烧煤、石油和天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水分结合而形成的雨。做好回收和利用污染物的工作采取的措施酸雨中所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸通过净化装置，减少煤、石油等燃烧时污染物的排放考点９9、废电池电池污染(重金属污染)主要是含汞、含银和含镉的电池造成的原因：水俣病是汞污染引起的禁止生产和销售危害性大的电池电池污染(重金属污染)主要是含汞、含银和含镉的电池造成的原因：水俣病是汞污染引起的禁止生产和销售危害性大的电池痛痛病是镉污染引起的痛痛病是镉污染引起的危害：危害：对于废电池及时回收，集中进行安全处理采取的措施对于废电池及时回收，集中进行安全处理采取的措施大力开发无公害的环保电池大力开发无公害的环保电池考点1０0、保护野生生物资源(1)立法保护，如已颁布的《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》。（2)建立自然保护区,为保护大熊猫、金丝猴等珍稀动物建立了卧龙、王朗、九寨沟等自然保护区；为保护水杉等珍稀植物，在广西建立花坪自然保护区。(3）提倡每个公民树立环保意识，养成爱护环境资源的良好习惯.清单二十二水中的动物考点１０１、动物的分类及分类依据按脊柱的有无分为脊椎动物和无脊椎动物两大类;按生活环境和运动方式分为水中生活的动物、陆地生活的动物和空中飞翔的动物三大类.考点1０２、鱼类的主要特征1．生活在水中:鱼生活在水中，有与水中生活相适应的特点,如用鳃呼吸,能用鳍在水中游泳以获取食物和防御敌害,体表覆盖鳞片，能分泌黏液。2。用鳃呼吸：鳃的主要部分是鳃丝,布满了很多的毛细血管(故鳃丝呈红色）,可以从水中获取氧气，而不能获取空气中的氧，所以鱼儿离不开水。（见图四十五）①②①②图四十五①⑤④③②图四十六３.用鳍游泳:一般来说,鱼的鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍五种,其中胸鳍和腹鳍为偶鳍，背鳍、臀鳍和尾鳍为奇鳍；尾鳍的作用最大，既能保持身体稳定，又能决定运动方向;背鳍和臀鳍主要是维持身体的平衡稳定；胸鳍的作用主要是转换方向；腹鳍的作用较小,只是帮助背鳍和臀鳍保持身体的平衡。（见图四十六）考点103、其他的水生动物（1）海蜇、海葵、珊瑚等属于腔肠动物,这类动物的主要特征是:有口无肛门，食物由口进入，食物残渣由口排出.（２)各种贝类、乌贼、章鱼等属于软体动物。(3）虾、蟹等甲壳动物属于节肢动物，这类动物只有少数生活在水中.（４）海豚、海豹、鲸等属于哺乳动物，这类动物只有极个别种类生活在水中。(5)海龟、鳖等属于爬行动物。考点104、水域环境的保护水是生命之源，水域环境破坏易引起生物富集作用、赤潮，从而危害生物和人类的生活。要认识到人类活动对水域环境的破坏作用,能具体分析这方面的实例，提高保护水域环境的意识.清单二十三陆地行走与空中飞行的生物考点１０5、陆生动物与陆地环境相适应的特征１。体表被鳞、甲或体表有外骨骼——防止水分散失。2。体表被毛、有保温作用-—保温.3．有发达的气管和肺吸入气态氧.4.神经系统和感觉器官发达—-对刺激反应灵敏。5.有发达的肌肉和四肢——支撑体重、迅速奔跑。考点１06、蚯蚓适应陆地生活的形态结构和生理功能的特征1。体表有黏液,无专门呼吸器官——溶解空气中的氧，进行呼吸作用。2.体表有刚毛-—辅助运动.３.有发达的肌肉——环肌、纵肌交替收缩发生运动.4。生活习性-—穴居、昼伏夜出，以枯枝败叶为食。考点10７、环节动物门的主要特征１。身体由许多体节组成。2.有口或吸盘用以捕食。3．有刚毛或疣足，发达的肌肉用以运动.４。体表湿润可以呼吸，无专门的呼吸器官。考点108、兔适于陆地生活的特征图四十七１．感觉器官发达,对外界刺激反应灵敏.图四十七2.四肢和肌肉发达，能快速运动和支撑体重。3。口内有齿,齿有分化、适于摄食。４。体表被毛，有保温作用.5．用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定。6。胎生哺乳。考点109、哺乳动物的主要特征1．体表被毛.2。体内有膈.３。口内有牙齿，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。(见图四十七）4.胎生哺乳。5.大脑发达。(见图四十八)6。用肺呼吸,心脏四腔,体温恒定。①②③图四十①②③图四十八1。体表羽毛。2。前肢变成翼。3．一般具有迅速飞翔的能力。4．身体内有气囊。(见图四十九)５．体温高而恒定。图四十九考点111、鸟适于飞行的特征图四十九1。体形为流线型--可减少飞行阻力。2。体表被覆羽毛——保温和飞行.3．前肢变成翼——扇形适于扇动空气。4.胸肌、龙骨突发达-—适于完成飞行动作。5.体温高而恒定——释放大量能量适于飞翔。6。骨骼中空——可减轻身体比重。考点1１２、昆虫适于飞行的特点1。翅：扇形、轻、薄、表面积宽大—-有利于扇动空气。２．肌肉：发达有力-收缩和舒张能牵引翅完成扇动的动作，产生向上的升力和向前的动力。考点113、昆虫的主要特征1.身体分头、胸、腹三部分.2。胸部着生有运动器官，三对足,一般有二对翅.3。外骨骼防止体内水分蒸发.考点114、节肢动物的主要特征1.身体由许多体节构成。2。体表有外骨骼。3.足和触角都分节。，考点１15、两栖动物的主要特征１.幼体生活在水中,用鳃呼吸。2．成体营水陆两栖生活，用肺呼吸,同时兼用皮肤呼吸。清单二十四动物的运动和行为考点116、动物运动的多样性：飞行、奔跑、跳跃和爬行等考点１17、动物的运动依赖一定的结构1．常见动物的运动器官：2．脊椎动物运动系统的组成骨—-杠杆作用。关节--支点作用。骨骼肌——连结和动力作用；有收缩特性.3。骨、关节和肌肉的协调配合完成各种动作（见图四十九)当骨骼肌受到神经传来的兴奋收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时:肱三头肌收缩,肱二头肌舒张双手自然下垂：肱二头肌为主的肌群舒张,肱三头肌为主的肌群舒张。双手下垂提水:肱二头肌为主的肌群收缩，肱三头肌为主的肌群收缩。①②①②图四十九图五十关节面关节头关节窝上有关节软骨，能减少运动时的关节面关节头关节窝上有关节软骨，能减少运动时的摩擦关节囊增强关节的牢固性内表面分泌滑液，增强关节的灵活性有韧带增强牢固性关节腔内有少量滑液，减少运动时的摩擦，增强关节的灵活性ﻩﻩ关节具有关节具有牢固性：关节囊、韧带灵活性：关节软骨、滑液考点118、。先天性行为猫吃老鼠——取食行为、生来就会乌贼释墨——防御行为特点鸟类育雏-—-－—-繁殖行为由遗传物质决定公鸡斗架——攻击行为考点119、学习行为小猫跟母猫学习捕鼠本领由遗传物质决定特点大山雀偷喝牛奶环境因素影响考点12０、行为对生物生存的意义1．维护个体生存和种族延续2。保护自己,逃避敌害（也可归入维持个体生存）3。度过食物短缺季节考点１21、动物的社会行为1。概念:群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活2。群体的组织：特征为:①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的群体还形成等级制度举例：白蚁的群体生活,狒狒的群体生活3.通讯：有利于群体中的不同个体之间随时交流信息，方式多种多样如声音、动作、激素等都可作为诵讯的方式．清单二十五动物在生物圈中的作用考点122、动物在生态平衡中的作用食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着重要的作用.生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。考点123、动物能促进生态系统的物质循环动物动物食物、氧气植物二氧化碳微生物肥料考点124、动物能帮助植物传粉、传播种子－（1）传粉:动物帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代。(2）传播种子：动物帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.（3)某些动物对植物有害：如蝗虫会危害禾本科植物，蚜虫会吮吸植物的汁液。考点125、动物在人类生活中的作用1。调查动物在人们生活中的作用２．动物与生物反应器（１)生物反应器：利用生物（如动物)做“生产车间”生产人类所需的某些物质，这种生物就是生物反应器，如“乳房生物反应器".(2)乳房生物反应器：是指人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。（3）生物反应器的优点有以下几点：成本低：效率高；设备简单；产品作用显著；可减少工业污染等。3。动物与仿生（１)科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,就是仿生，（2）实例：如“抗荷服”、雷达、薄壳建筑、潜水艇、飞鱼导弹、荧光灯、照相机都属仿生学的杰作。ﻩ清单二十六细菌和真菌和病毒考点126、细菌１。细菌的形态：单细胞,十分微小,有杆状、球状、螺旋三种形态，在生长发育的后期，能形成对环境有较强抵抗能力的休眠体,叫芽孢2．细菌的结构:(见图五十一）细胞壁细胞壁细胞膜细胞质DNA（没有成形的细胞核）鞭毛，在水中游动荚膜，保护附属结构主要结构图五十一图五十一3.细菌的营养方式：只能利用现成的有机物来生活寄生：从寄生：从活的生物体吸取营养腐生：腐生：依靠分解动植物的遗体来获取营养４.细菌的生殖方式：分裂生殖5．细菌的菌落:较小,表面光滑黏稠或粗糙干燥。６。细菌生存的条件：水分、适宜的温度、有机物、特定的生活条件。考点１２7、真菌1.真菌的主要特征:菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。有多细胞个体:蘑菇、霉菌；也有单细胞的，如酵母菌。２.真菌的营养方式：只能利用现成的有机物来生活用现成的有机物生活3.真菌的生殖方式:用孢子来繁殖后代。考点12８、细菌和真菌在物质循环中的作用：作为分解者参与物质循环考点129、细菌、真菌与人类生活的关系：引起人或动物患病引起人或动物患病细菌引起人或动物患病。如链球菌引起扁桃体炎真菌引起人患病。如足癣真菌引起植物患病，如小麦叶锈病生产应用：以菌治虫与动植物共生真菌与藻类共生形成地衣根瘤菌与豆种植物共生形成根瘤肠道内细菌与动物(包括人)共生考点13０、病毒———－—－没有细胞结构的微小生物1．形态：比细菌小得多。2。结构：没有细胞结构，只有蛋白质外壳和由核酸组成的核心3.生命活动特点：只有寄生在活的生物细胞里时,才有生命活动。4。类型:动物病毒;植物病毒；细菌病毒5。与人类关系有害方面：引起人类、动物和植物多种疾病有利方面：制疫苗等清单二十七根据生物的特征进行分类考点1３１、生物分类法概念：根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述。依据:生物在形态结构等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系基本单位：种分类等级:界、门、纲、目、科、属、种藻类植物，如水绵考点132、．无种子苔藓植物,如葫芦藓孢子植物尝蕨类植物,如肾蕨试植物的分类裸子植物，如油松对有种子被子植物，如玉米、向日葵种子植物生腔肠动物，如珊瑚虫物无脊柱环节动物，如蚯蚓无脊椎动物进软体动物，如河蚌行节肢动物,如蜜蜂、蜘蛛分动物的分类鱼类:如鲫鱼类两栖类：如青蛙、蟾蜍有脊柱爬行类:如壁虎、蜥蜴脊椎动物鸟类:如家鸽哺乳类:如猫、虎清单二十八生物的多样性与保护考点133、生物多样性的内涵：包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。生物多样性的实质:基因的多样性考点１3４、生物多样性面临威胁的原因：1．生物栖息地的破坏-一一最重要的原因２.人类偷猎和捕杀野生动物3。环境污染4。生物入侵考点135、生物多样性的保护：１。建立自然保护区——有效措施２将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理3建立濒危物种的种质库4.颁布法律和文件考点136、保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。考点13７、关注我国特有的珍稀动植物.1．我国特有的珍稀动物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、大熊猫、麋鹿.2.我国特有的珍稀植物：银杉、珙桐.清单二十九生物的生殖和发育考点138、植物的生殖1。列举植物的无性生殖如椒草的用叶生殖；马铃薯的用块茎生殖;生产实践中的扦插、嫁接、组织培养等.2。描述植物的有性生殖雄蕊花药产生的花粉雄蕊花药产生的花粉雌蕊子房里的胚珠精子卵细胞受精卵种子的胚新个体图五十二图五十二考点１39、动物的生殖与发育１.昆虫的生殖和发育过程如家蚕的完全变态:（见图五十二）受精卵幼虫蛹成虫如蝗虫的不完全变态:受精卵若虫(跳蝻）成虫2。两栖动物的生殖和发育过程如青蛙的变态发育：受精卵幼体成体3。鸟的生殖和发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段.（见图五十三）图五十三图五十三清单三十生物的遗传和变异考点14０、基因控制生物的性状1.生物的性状（1）生物的性状：是指生物体所有特征的总和。包括形态结构特征、生理特征、行为方式（2）相对性状：是指同一性状的不同表现形式。2.基因控制性状（1)基因：遗传物质中决定生物性状的小单位，有遗传效应的DNA片段。（2）基因内含有控制生物性状的遗传信息，遗传信息存在于染色体的DNＡ分子上。考点１41、基因在亲子代间的传递1。基因和染色体（１)DNＡ是主要的遗传物质DNＡ是遗传信息的载体,绝大多数生物的遗传物质是DNA。(２)染色体、DＮA和基因的关系（见图五十四)细胞核中有染色体，染色体中有DNＡ，DNA上有基因,基因是有遗传效应的DNA片段。(3）在生物的体细胞中,染色体是成对存在的，基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。图五十四图五十四２.基因经精子或卵细胞的传递：染色体所携带的遗传信息（基因）通过生殖细胞传递给子女父方（23对染色体）父方（23对染色体）母方（23对染色体）精子（23条染色体）卵细胞（23条染色体）受精卵（23对染色体）考点14２、基因是显性和隐性如豌豆的高茎由显性基因Ｄ控制，矮茎由隐性基因d控制；高茎的基因组成为AA或Ａa矮茎的基因组成为aa.考点143、人的性别决定人的性别是由性染色体决定的，男性性染色体的组成是XY,女性性染色体的组成是XX。考点１44、生物的变异可遗传的变异：是由遗传物质发生变化而引起的，能够遗传给后代.如人类镰状红细胞贫血症、短腿安康羊、白眼果蝇都是生物产生的可遗传的变异.不遗传的变异：是生物体在不同环境条件下产生的变异,由于遗传物质没有发生变化,一般只表现在当代而不能遗传下去。如种在肥沃土壤中的水稻穗饱满，某人用眼不当导致的近视等.考点145、遗传育种在实践上的应用(1）人工选择培育：从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛；(2)杂交：高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦；（3）诱导基因突变:普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒等.清单三十一生物的进化考点145、描述生命起源的过程。原始海洋高温、雷电原始生命简单的有机物原始大气中无机物（甲烷、氨、水蒸气）原始海洋高温、雷电原始生命简单的有机物原始大气中无机物（甲烷、氨、水蒸气）紫外线等紫外线等考点146、概述生物进化的主要历程由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。考点147、形成生物进化的基本观点1．生物进化的证据:(１)化石——埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。(2）在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等,水生种类越多.（3)在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等,陆生生物的化石越多。2．生物进化的原因：自然选择——自然界中的生物，在生存竞争中，适应者生存，不适应者被淘汰。清单三十二传染病与免疫考点14８、说明传染病的病因、传播途径和预防措施1、传染病的病因:由病原体引起的。病原体：引起传染病的生物,如：细菌、病毒、寄生虫等。２、传染病流行的3个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。（1）传染源：能够散播病原体的人或动物(2）病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。（3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。３、预防传染病的措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.(1）控制传染源:将病人隔离、诊断、治疗等（2）切断传播途径：搞好个人卫生和环境卫生如消毒等。（3）保护易感人群：锻炼身体、预防接种及一些其他保护措施。考点149、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病:寄生虫病:蛔虫病、钩虫病、血吸虫病细菌性传染病：细菌性痢疾、肺结核、淋病、流脑病毒性传染病：流感、病毒性肝炎、狂犬病、艾滋病、“非典”（SARS）考点150、描述人体的免疫功能：功能作用功能失调的实例自我稳定功能清除体内衰老、死亡、损伤细胞过高时对正常细胞免疫如类风湿性关节炎防疫功能抵抗抗原的侵入，防止疾病产生过高时出现过敏反应免疫监视功能识别和清除体内产生的异常细胞过低时发生癌症ﻩ考点１51、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫: