初中道德与法治人教七年级上册 师长情谊家的意味教学设计

第七课亲情之爱

第一课时家的意味

授课学校：望龙中学授课教师：朱聪

一、教材分析

本框题主要引导学生理解“家”的意义，认识中国家庭文化中“孝”的精神内涵，学会孝亲敬长。

本框题包括两个目题的内容：第一目“生命的居所”，主要介绍家是我们身心的寄居之所、家是我们心灵的港湾；第二目“中国人的‘家’”，主要介绍中国人心目中的家、孝亲敬长、尽孝在当下。

二、学情分析

1.大多数学生在家里是独生子女，一些家庭客观上存在着溺爱、纵容子女的教育误区，导致一些青少年在家庭生活中以自我为中心，不懂得关心父母和长辈，缺乏起码的家庭责任感。

2.上述问题不仅是一个家庭问题，也是一个严重的社会问题。通过适当的教育，引导学生思考自己应当承担的家庭责任，培养学生孝敬父母和长辈的良好品德，是非常重要的。

三、教学目标

1.情感、态度与价值观目标

（1）体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。

（2）体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。

2.能力目标

提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。

3.知识目标

（1）理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。

（2）知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀文化传统需要继承和发展。

四、教学重难点

1.教学重点：家的内涵与意义；尽孝在当下。

2.教学难点：在中华文化中，家有着深厚的意味。

五、教法学法

1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据学生资源并结合教材设计多媒体课件，展示相关资料，提高教学效率。

2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。

六、教学过程

1、导入新课

学生英语作文《Myfamily》+背景音乐《家的味道》

教师提问：你从图片中看出哪个单词出现的次数最多？从音乐中听到最多的是哪个词语？

学生回答：略

教师引导总结：有人说，家是一本读不完的书，只有动真情才能读懂它。你的家人爱你吗？你爱你的家人吗？你爱你的家吗？你对“家”了解多少？

设计意图：利用学生的英语作文和歌曲导入，激发学生学习兴趣。

2、生命的居所

（1）猜一猜：家庭关系的组成

=1\*GB3

①

赵丽颖与冯绍峰结婚照——婚姻关系

=2\*GB3

②

赵薇一家三口照——血缘关系

③张国立《养父》剧照——收养关系

教师引导总结：家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

设计意图：使学生明确家庭关系确立的条件。

（2）家的意义

①俗话说：家庭作为社会最基本的细胞，它有许多的功能。

教师提问：根据你对家庭功能的认识，思考家对我们的生存和发展有什么影响？学生回答略。

教师引导总结：家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母所给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

设计意图：让学生全面感受自己在家庭中享受的温暖，感激父母所提供的各种呵护。

②学生扮演、场景再现——醉汉有房却说无家与流离失所的男子有家

教师引导总结：家是心灵的港湾。家中有亲人，家中有亲情。亲情激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

设计意图：选取两则经典故事，引导学生感悟家是我们心灵的港湾，让我们的心灵有所依靠。

3、中国人的“家”

（3）中华文化中的“家”

①展示春运图片，人们不管多么远多么辛苦都要回家，小组讨论人们为什么想要回家？小组代表发言

教师引导总结：在中华文化中，家是代代相传、血脉相连的共同体，是甜蜜、温暖的避风港。

设计意图：通过思考中国春运这一特有的现象，让学生明白在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。

②大家说家规家训，传承良好家风

教师引导总结：在中国的家庭文化中，”孝“是重要的精神内涵。

设计意图：通过对家规、家训的收集，了解中华文化中的家庭美德内容，明白孝亲敬长是中华民族的传统美德。

（4）孝亲敬长的原因

展示颍考叔孝敬母亲和子女不尽孝的视频。

学生说感悟：①孝亲敬长是中华民族的传统美德，②也是每个中国公民的法律任务。

学生齐读相关的法律规定。

设计意图：让学生知道孝亲敬长的法律规定，增强孝亲敬长的法律意识。

（5）我们如何孝亲敬长？

小组讨论：在生活中，我们应该如何孝亲敬长呢？

小组代表发言：

教师引导总结：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

倾听。与双亲保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。

感恩。知恩感恩，用行动表达感恩之情。

设计意图：旨在引导学生学会处理与双亲长辈之间的矛盾，建立良好的亲子关系。

3、拓展延伸

大屏幕呈现：①写一句此刻你最想对父母说的话。

②大家共建感恩的