2023三年级语文上册 第六单元 19 海滨小城教案 新人教版

2023三年级语文上册第六单元19海滨小城教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级语文上册第六单元第19课《海滨小城》，新人教版。本节课将带领学生领略海滨小城的美丽风光，通过阅读理解，使学生感受作者对家乡的热爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了三年级上册第五单元的《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》和《海滨田园》，对描述自然风光的课文有了一定的了解。通过对本节课的学习，学生将进一步拓宽视野，感受更多美丽的景色，同时也能加深对祖国大好河山的热爱之情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言理解与运用：通过本节课的学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会作者对家乡的热爱之情。同时，提高学生的语言表达能力，让学生能够运用所学知识，进行简单的写景作文。

2.思维发展与提升：通过阅读理解，培养学生分析问题、解决问题的能力。让学生能够从课文中提炼出关键信息，进行逻辑推理，理解作者的写作思路。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的美景，培养学生对自然风光的审美能力。同时，激发学生的创造潜能，让学生能够发挥想象，描绘出自己心中的美好家园。

4.文化传承与理解：通过学习本节课，使学生了解我国丰富的旅游资源，培养学生对家乡的自豪感。同时，让学生认识到保护环境、珍惜家园的重要性，传承中华民族优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，体会作者对家乡的热爱之情。

2.学会生字词，提高阅读理解能力。

3.运用想象力，描绘出自己心中的美好家园。

难点：

1.理解课文中的美景描绘，体会作者的写作思路。

2.运用语言表达自己对家乡的热爱之情。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过图片、视频等媒体资源，让学生直观地感受海滨小城的美丽风光，帮助学生理解课文内容。

2.采用互动式教学法，引导学生通过讨论、分享等方式，表达自己对家乡的热爱之情，提高学生的语言表达能力。

3.运用启发式教学法，引导学生主动思考、提问，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.组织写作练习，鼓励学生运用所学知识，描绘出自己心中的美好家园，激发学生的创造潜能。

5.提供充足的练习机会，让学生在课堂上充分实践，巩固所学知识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：课文音频、视频资料、相关旅游景点图片、PPT课件等。

4.教学手段：情境教学、互动式教学、启发式教学、写作练习等。

5.教学辅助材料：课文原文、生字词卡片、学习任务单等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级语文上册第六单元的第19课《海滨小城》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经去过海边？你们眼中的海滨小城是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《海滨小城》的美丽与魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《海滨小城》这篇课文的基本内容。这篇课文描绘了一个美丽的海滨城市，通过作者的笔触，我们能够感受到作者对家乡的热爱之情。

2.案例分析：接下来，我们来深入分析课文中的具体描述。我们将讨论课文中的关键词语和句子，理解作者如何通过细腻的描写来展现海滨小城的美丽风光。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文内容的理解和对作者情感的体会这两个重点。对于难点部分，我会通过提问和引导讨论来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海滨小城相关的实际问题。例如，讨论课文中提到的海滨活动，学生们是否曾经体验过类似的活动。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，通过观看海浪的视频，让学生感受海浪的起伏和声音。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我们自己的海滨小城”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你们心中的海滨小城有什么特别之处？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《海滨小城》这篇课文的基本内容，感受到了作者对家乡的热爱之情。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。希望大家能够将这些知识点记在心里，并在日常生活中能够发现和欣赏身边的美丽。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理三年级语文上册第六单元的第19课《海滨小城》涵盖了以下知识点：

1.生字词：学习课文中的新词汇，如海滨、小城、大海、沙滩、海鸥等。

2.句子理解：理解课文中的关键句子，如“海滨小城是个美丽的城市。”、“大海是一望无际的，沙滩上是金色的。”

3.描述方法：学习作者通过细节描写来展示海滨小城的美丽风光。

4.情感体会：体会作者对家乡的热爱之情，培养学生的家乡情怀。

5.写作技巧：学习课文的写作技巧，如如何描绘景色、如何运用修辞手法等。

6.语法知识：复习和巩固简单句子的构成，如主语、谓语、宾语等。

7.朗读与表达：练习正确、流利、有感情地朗读课文，提高阅读理解能力。

8.写作练习：以海滨小城为题材，进行写景作文的练习，培养学生的写作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度。评价学生在课堂讨论、回答问题等方面的表现，以及他们在小组活动中的合作态度和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点独到性以及表达清晰度。关注学生能否主动参与讨论，提出有价值的见解，并能够倾听他人的意见并进行合理的辩驳。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课文内容的理解和记忆情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等，旨在检查学生对课文细节的掌握程度和运用语言的能力。

4.写作练习：评价学生在写作练习中的表现，包括他们的想象力、表达能力和创造力。关注学生是否能够运用所学知识，将自己的想法清晰地表达出来，并具有一定的文采和逻辑性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的整体表现，教师应给予积极的评价和具体的反馈。指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力，并提供具体的建议和指导，帮助学生提高学习能力。同时，教师应关注学生的情感态度，鼓励他们对学习保持积极的态度，培养他们的自信心和自主学习能力。教学反思与总结今天讲授的《海滨小城》这一课，整体上取得了一定的成效，但同时也暴露出一些问题。在教学过程中，我注重了生字词的讲解和句子的理解，让学生通过对课文的细致分析，体会作者对家乡的热爱之情。在实践活动环节，分组讨论和实验操作的安排，使得学生能够更好地将所学知识运用到实际中，提高了他们的参与度和积极性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。首先，对于课文中的美景描绘，我没有给出足够的时间让学生进行深入的感悟和想象，导致部分学生在情感体会方面显得不够充分。其次，在小组讨论中，我没有能够给予每个学生充分的发言机会，使得一些学生的观点和想法没有得到充分的展示。此外，在写作练习环节，我没有对学生进行足够的个别指导，使得部分学生的写作能力没有得到更好的提升。

对于这些问题，我认为可以采取以下措施进行改进。首先，在讲解课文时，应更加注重引导学生进行主动思考和感悟，鼓励他们提出自己的看法和感受，以提高他们对美景的描绘和情感的表达能力。其次，在小组讨论中，应确保每个学生都有机会发表自己的观点，可以采取轮换发言的方式，让每个学生都能参与到讨论中。此外，在写作练习环节，应加强对学生的个别指导，给予他们更多的启发和帮助，以提高他们的写作水平。课后作业1.请同学们用生动的语言描绘一下你们心中的美好家园。要求：运用比喻、拟人等修辞手法，字数不限。

2.根据课文内容，请同学们找出描述海滨小城美丽的句子，并用自己的话复述出来。

3.请同学们分析课文中的细节描写，说说作者是如何展示海滨小城的美丽风光的。

4.请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对家乡的热爱之情，并尝试用文字表达出来。

5.请同学们以《我心中的美好家园》为题，写一篇短文，要求字数在300字左右，能够展现你对家乡的热爱和赞美之情。

示例题型及答案：

1.答案：我心中的美好家园是一个充满生机和活力的地方，就像一颗璀璨的明珠镶嵌在大地上。

2.答案：课文中的句子：“大海是一望无际的，沙滩上是金色的。”用自己的话复述：海洋辽阔无边，沙滩上的沙子金光闪闪。

3.答案：作者通过细腻的描写，如“海浪拍打着礁石，发出悦耳的声音。”展现了海滨小城的美丽风光。

4.答案：我对家乡的热爱之情源于它美丽的自然风光和深厚的文化底蕴。每当我想起家乡的山山水水，心中就充满了温暖和感动。

5.答案：例文：《我心中的美好家园》

我心中的美好家园，是一个充满生机和活力的地方。春天，万物复苏，鲜花盛开，小草从泥土中探出头来，呼吸着新鲜的空气。夏天，阳光明媚，树木郁郁葱葱，蝉鸣声声，人们在绿荫下欢笑玩耍。秋天，稻谷金黄，硕果累累，秋风送爽，天高云淡。冬天，白雪皑皑，银装素裹，孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，欢声笑语回荡在空中。

这就是我心中的美好家园，一个充满生机和活力的地方。我爱我的家乡，爱它的四季分明，爱它的美丽风光。在这里，我感受到了大自然的恩赐，体会到了生活的美好。内容逻辑关系1.生字词学习：掌握课文中的新词汇，如海滨、小城、大海、沙滩、海鸥等。

2.课文内容理解：通过阅读课文，理解海滨小城的美丽风光，体会作者对家乡的热爱之情。

3.写作技巧分析：分析课文的写作技巧，如如何描绘景色、如何运用修辞手法等。

4.情感态度体会：体会作者对家乡的热爱之情，培养学生的家乡情怀。