2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第2课 王安石变法的主要内容（2）教学教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第2课王安石变法的主要内容（2）教学教案新人教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法的第2课王安石变法的主要内容（2），新人教版选修1。本节课主要围绕王安石变法中的两个重要内容进行讲解：方田均税法和募役法。

1.方田均税法：通过对土地进行清查，丈量土地的面积，按照土地的多少征收税收，使得税收更加公平合理。

2.募役法：实行免役法，减轻农民的劳役负担，使得农民有更多的时间和精力投入到农业生产中，提高农业生产效率。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：使学生能够理解王安石变法发生的时空背景，认识其在中国历史发展中的重要地位。

2.史料实证：培养学生运用史料分析、归纳和总结的能力，让学生学会从多元史料中获取信息，并进行批判性思考。

3.历史解释：引导学生掌握王安石变法的主要内容及其影响，培养学生对历史事件的解释能力。

4.家国情怀：通过学习王安石变法，使学生认识到改革的重要性，培养学生的责任感和使命感，激发学生为国家和民族的发展贡献力量的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国古代历史的基本知识，对宋朝的社会背景有一定的了解。同时，学生对方田均税法和募役法等概念可能已有所耳闻，但未必深入理解其内涵和影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件普遍感兴趣，尤其是那些与现实生活联系紧密的改革措施。学生在分析历史问题时，往往能够运用已有的知识和方法进行思考。在学习风格上，部分学生偏爱自主探究，而另一部分学生则更愿意在讨论中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习王安石变法的主要内容时，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，如方田均税法和募役法的具体实施过程及其影响。此外，学生可能对王安石变法的评价存在分歧，如何引导学生客观评价王安石变法，认识其在我国历史发展中的重要地位，也是一大挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法有助于学生在短时间内系统地掌握王安石变法的主要内容；讨论法能够激发学生的思考，引导学生从多角度评价王安石变法；案例研究法则有助于学生深入理解方田均税法和募役法的具体实施过程及其影响。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过播放一段关于王安石变法的短视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍王安石变法的背景，为新课的讲解做好铺垫。

（2）讲授主要内容：在讲解方田均税法和募役法时，结合具体案例进行分析，让学生在理解概念的同时，能够看到其实际效果。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让学生就王安石变法的评价展开讨论，鼓励学生提出自己的观点，并准备进行课堂分享。

（4）课堂分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生和教师对其进行评价和指导。

（5）案例分析：选取两个关于方田均税法和募役法的案例，让学生分组进行研究，分析其实施过程、影响及其在现实生活中的启示。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示王安石变法的背景、主要内容、实施过程及其影响，方便学生理解和记忆。

（2）视频：选用一段关于王安石变法的短视频，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析，提高学生的分析能力和合作意识。

（4）多元史料：搜集关于王安石变法的多元史料，如古代文献、图片、图表等，供学生在讨论和分析时参考。

（5）课堂实录：在课堂讨论和分享环节，利用录音设备记录学生的讨论和发言，以便课后进行总结和评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方田均税法和募役法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道方田均税法和募役法是什么吗？它们在我国历史发展中起到了什么作用？”

展示一些关于王安石变法的图片或视频片段，让学生初步感受王安石变法的魅力或特点。

简短介绍方田均税法和募役法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方田均税法和募役法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方田均税法和募役法的基本概念、实施过程和影响。

过程：

讲解方田均税法和募役法的定义，包括其主要实施步骤和目的。

详细介绍方田均税法和募役法的实施过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.方田均税法和募役法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方田均税法和募役法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的方田均税法和募役法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方田均税法和募役法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会和经济的影响，以及如何应用方田均税法和募役法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与方田均税法或募役法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对方田均税法和募役法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调方田均税法和募役法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括方田均税法和募役法的基本概念、实施过程、案例分析等。

强调方田均税法和募役法在宋朝社会经济发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用方田均税法和募役法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于方田均税法和募役法的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.王安石变法的背景：

-宋朝中期以后，政治腐败，社会矛盾加剧。

-农民起义不断，辽、夏等边疆民族的侵扰。

-冗官、冗兵、冗费问题严重，国家财政困难。

2.王安石变法的主要内容：

-富国之法：青苗法、免役法、募役法、方田均税法。

-强兵之法：保甲法、保马法、将兵法、设军器监。

-育才之法：改革科举制度、整顿太学、设立明法科。

3.方田均税法：

-目的：调整土地税收，减轻农民负担。

-实施过程：清查土地，丈量土地面积，按照土地多少征收税收。

-影响：使税收更加公平合理，提高了农民的生产积极性。

4.募役法：

-目的：减轻农民的劳役负担，提高农业生产效率。

-实施过程：实行免役法，规定农民可以支付免役钱替代服劳役。

-影响：农民有更多时间和精力投入到农业生产中，促进了农业发展。

5.青苗法：

-目的：扶持农业生产，保障农民利益。

-实施过程：在青黄不接的时候，由官府贷款或谷物给农民，秋后偿还。

-影响：一定程度上解决了农民的燃眉之急，促进了农业生产的稳定发展。

6.免役法：

-目的：减轻农民劳役负担，提高农业生产效率。

-实施过程：规定农民可以支付免役钱，不再服劳役。

-影响：农民有更多时间和精力投入到农业生产中，推动了农业的发展。

7.保甲法：

-目的：加强治安，维护社会稳定。

-实施过程：将村民编入保甲，实行连坐制度，加强对村民的管理和监督。

-影响：一定程度上提高了治安水平，但也增加了民众的负担。

8.保马法：

-目的：提高军队战斗力，节省国家开支。

-实施过程：实行兵马分离制度，由民间饲养战马，减轻国家养马负担。

-影响：提高了军队的战斗力，节省了国家财政开支。

9.将兵法：

-目的：提高军队战斗力，加强军队管理。

-实施过程：实行兵符制度，加强对军队的指挥和调度。

-影响：提高了军队的战斗力，加强了军队的管理和指挥。

10.设军器监：

-目的：提高武器装备的质量，增强军队战斗力。

-实施过程：设立军器监，负责武器装备的生产和质量监督。

-影响：提高了武器装备的质量，增强了军队的战斗力。

11.改革科举制度：

-目的：选拔人才，改善官僚体系。

-实施过程：改革科举考试内容，注重实用学问，选拔有实际才能的人才。

-影响：选拔出了更多有实际才能的官员，改善了官僚体系。

12.整顿太学：

-目的：培养人才，提高教育质量。

-实施过程：整顿太学教育，注重实践教学，培养学生的实际能力。

-影响：提高了太学的教育质量，培养出了更多实用型人才。

13.设立明法科：

-目的：培养法律人才，提高司法水平。

-实施过程：设立明法科，专门培养法律人才，提高司法水平。

-影响：培养出了更多专业的法律人才，提高了司法水平。课后作业1.请根据教材内容，简要概述王安石变法的背景、主要内容及其影响。

2.请结合教材案例，分析方田均税法和募役法的实施过程及其对当时社会的影响。

3.请结合教材内容，谈谈你对王安石变法的评价，并说明你的理由。

4.请根据教材内容，总结王安石变法中富国、强兵、育才三方面的具体措施及其目的。

5.请以王安石变法为背景，编写一段关于方田均税法或募役法的故事，要求内容具体、生动，并说明其教育意义。

七、课后作业答案

1.王安石变法的背景：宋朝中期以后，政治腐败，社会矛盾加剧。农民起义不断，辽、夏等边疆民族的侵扰。冗官、冗兵、冗费问题严重，国家财政困难。王安石变法的主要内容：富国之法：青苗法、免役法、募役法、方田均税法。强兵之法：保甲法、保马法、将兵法、设军器监。育才之法：改革科举制度、整顿太学、设立明法科。王安石变法的影响：在一定程度上改变了宋朝中期的社会状况，缓解了社会矛盾，但同时也引发了新的问题。

2.方田均税法的实施过程：通过对土地进行清查，丈量土地的面积，按照土地的多少征收税收，使得税收更加公平合理。募役法的实施过程：实行免役法，减轻农民的劳役负担，使得农民有更多的时间和精力投入到农业生产中，提高农业生产效率。方田均税法和募役法对当时社会的影响：减轻了农民的负担，提高了农民的生产积极性，促进了农业的发展。

3.对王安石变法的评价：王安石变法是中国历史上一次重要的改革，对当时的社会产生了深远的影响。它旨在解决当时的政治、经济和社会问题，通过改革税制、军事和教育制度，提高了国家的治理水平和战斗力。虽然改革取得了一定的成效，但同时也引发了一些问题，如地方官员的腐败和农民的反抗。因此，对王安石变法的评价应该客观公正，既要看到其积极的一面，也要看到其存在的问题。

4.王安石变法中富国、强兵、育才三方面的具体措施及其目的：富国之法：实行青苗法、免役法、募役法、方田均税法，以增加国家财政收入，减轻农民负担。强兵之法：实行保甲法、保马法、将兵法、设军器监，以加强军队建设，提高军队战斗力。育才之法：改革科举制度、整顿太学、设立明法科，以选拔人才，改善官僚体系，提高国家治理水平。

5.王安石变法背景下的故事：在宋朝中期，王安石被任命为宰相，他决定实施一系列改革措施，以解决当时的社会问题。其中，最引人注目的就是方田均税法和募役法。有一天，一个名叫李明的农民因为土地被征税而陷入了困境。他听说王安石的改革措施能够减轻农民的负担，于是决定去找王安石寻求帮助。王安石了解李明的困境后，决定亲自调查此事。经过调查，王安石发现了一些官员的腐败行为，他决定严惩这些官员，并重新制定税收政策。最终，李明的土地税收得到了减免，他感激不已，决定更加努力地耕作，以报答王安石的恩情。这个故事告诉我们，改革能够带来公平和正义，我们应该支持改革，为社会的进步做出贡献。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请根据教材内容，简要概述王安石变法的背景、主要内容及其影响。

（2）请结合教材案例，分析方田均税法和募役法的实施过程及其对当时社会的影响。

（3）请结合教材内容，谈谈你对王安石变法的评价，并说明你的理由。

（4）请根据教材内容，总结王安石变法中富国、强兵、育才三方面的具体措施及其目的。

（5）请以王安石变法为背景，编写一段关于方田均税法或募役法的故事，要求内容具体、生动，并说明其教育意义。

2.作业反馈：

（1）批改学生的作业时，关注学生对王安石变法背景、主要内容及其影响的概述是否准确、全面。针对存在的问题，给出改进建议，如加强教材内容的复习，提高对历史事件的理解能力。

（2）在批改学生分析方田均税法和募役法实施过程及其影响的过程中，注意检查学生是否能够结合教材案例进行深入分析，是否能够准确阐述这些措施对当时社会的影响。对于分析不全面或错误的地方，及时指出并给出正确的分析思路。

（3）在评价王安石变法的作业中，关注学生是否能够结合教材内容，客观、公正地评价王安石变法，并说明理由。对于评价不准确或理由不充分的地方，指出问题所在，并引导学生在今后的学习中更加注重对历史事件的客观分析。

（4）检查学生总结王安石变法中富国、强兵、育才三方面具体措施及其目的的作业，关注学生是否能够准确地概括这些措施及其目的。对于概括不准确或遗漏的地方，及时指出并给出正确的概括方法。

（5）在批改学生编写关于方田均税法或募役法的故事的作业时，关注故事内容是否具体、生动，是否能够准确地反映这些措施的实施过程及其影响。对于故事编写存在问题的地方，给出具体的修改建议，并鼓励学生在今后的学习中更加注重对历史事件细节的把握。教学反思在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法，以引导学生深入理解王安石变法的主要内容及其影响。在导入新课时，我通过提问和展示图片、视频片段的方式，激发了学生的学习兴趣。在讲解方田均税法和募役法时，我结合具体案例进行分析，使学生能够更好地理解这些措施的实施过程及其影响。在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养学生的合作能力和解决问题的能力。在课堂展示与点评环节，我让学生上台展示讨论成果，并对其进行提问和点评，促进互动交流。最后，我通过课堂小结，回顾本节课的学习内容，强调王安石变法的重要性和意义。

在教学过程中，我发现部分学生对方田均税法和募役法的具体实施过程及其影响还存在一定的困惑。为了更好地解决这个问题，我准备在下一节课中增加一些具体的案例，让学生通过分析这些案例，更深入地理解这些措施的实施过程及其影响。此外，我还计划增加一些课堂讨论环节，鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法，以引导学生深入理解王安石变法的主要内容及其影响。在讲授法环节，我注重对教材内容的讲解，使学生能够系统地掌握王安石变法的主要内容。在讨论法环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养学生的合作能力和解决问题的能力。在案例研究法环节，我通过展示具体的案例，让学生通过分析这些案例，更深入地理解王安石变法的主要内容及其影响。

在教学过程中，我发现部分学生对方田均税法和募役法的具体实施过程及其影响还存在一定的困惑。为了更好地解决这个问题，我准备在下一节课中增加