全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子表格数据的统计》教学设计

全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子表格数据的统计》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子表格数据的统计》教学设计教学内容本节课选自全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子表格数据的统计》。本节课的主要内容包括：使用电子表格软件进行数据排序、数据筛选、分类汇总和图表制作等。通过本节课的学习，学生将掌握电子表格数据统计的基本方法和技巧，能够运用电子表格软件对数据进行有效的整理和分析。核心素养目标本节课以培养学生信息处理能力为核心素养目标。通过学习使用电子表格软件进行数据统计，培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力，同时培养学生对数据的敏感性，提高学生对信息的处理和分析能力。

本节课还注重培养学生的创新思维能力。在数据处理过程中，鼓励学生尝试不同的方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

此外，本节课还注重培养学生的合作与交流能力。在小组合作中，培养学生与他人合作、交流、分享的能力，提高学生的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在教学本节课之前，学生已经掌握了以下相关知识：

（1）掌握了基本的计算机操作，包括启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。

（2）了解了电子表格软件的基本概念，包括工作表、单元格、行和列等。

（3）学习了如何输入和编辑文本数据，包括字体、字号、颜色等。

（4）了解了如何进行数据的基本计算，包括加法、减法、乘法和除法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

（1）学生的学习兴趣：学生对信息技术课程有一定的兴趣，喜欢探索新事物，对电子表格软件的使用有一定的好奇心。

（2）学生的学习能力：学生有一定的自主学习能力，能够独立完成一些基本的操作任务。

（3）学生的学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢通过观看视频学习，有的喜欢通过实践操作学习，有的喜欢通过小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

（1）对于电子表格软件的使用，部分学生可能不熟悉操作界面，难以找到相应的功能。

（2）在进行数据处理时，部分学生可能对公式和函数的使用不熟练，难以完成数据统计任务。

（3）在小组合作中，部分学生可能缺乏沟通和协作能力，难以与其他成员有效配合。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中提供适当的指导和帮助，以提高学生的学习效果。教学资源1.软硬件资源：教师电脑、投影仪、学生电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）。

2.课程平台：教学PPT、电子表格操作演示视频。

3.信息化资源：在线数据统计教程、电子表格使用手册。

4.教学手段：任务驱动教学法、小组合作学习法、示范教学法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

教师通过提问的方式引导学生回顾已学知识，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：教师详细介绍电子表格数据的统计的概念、作用和应用。

2.案例分析：教师展示实际案例，让学生了解电子表格数据统计在生活中的应用。

3.重点难点解析：教师针对排序、筛选、分类汇总和图表制作等重点内容进行讲解，帮助学生理解难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论实际问题，如制作成绩表、预算表等。

2.实验操作：学生实际操作电子表格软件，进行数据统计。

3.成果展示：学生展示讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕电子表格数据统计在实际生活中的应用展开讨论。

2.引导与启发：教师引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

3.成果分享：学生分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上。

五、总结回顾（用时5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调电子表格数据统计的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。知识点梳理1.电子表格软件的基本概念和操作

-工作表、单元格、行、列的概念

-数据输入、编辑、格式化

-数据计算、排序、筛选

2.数据排序

-升序、降序排序

-多个关键字排序

-条件排序

3.数据筛选

-自动筛选

-自定义筛选

-高级筛选

4.分类汇总

-简单分类汇总

-多重分类汇总

-嵌套分类汇总

5.图表制作

-柱形图、折线图、饼图等常见图表类型

-图表数据源设置

-图表格式化、调整

6.数据处理与分析

-数据透视表

-数据透视图

-数据分析工具

7.协作与共享

-工作簿的保存、打开、关闭

-共享工作簿

-保护工作簿和工作表

8.常见问题与解决方法

-单元格格式错误

-数据输入错误

-公式和函数使用错误

-图表制作错误内容逻辑关系重点知识点：工作表、单元格、行、列、数据输入、编辑、格式化、数据计算、排序、筛选。

词：工作表、单元格、行、列、数据输入、编辑、格式化、数据计算、排序、筛选。

2.数据排序

重点知识点：升序、降序排序、多个关键字排序、条件排序。

词：升序、降序、关键字、条件。

3.数据筛选

重点知识点：自动筛选、自定义筛选、高级筛选。

词：自动筛选、自定义筛选、高级筛选。

4.分类汇总

重点知识点：简单分类汇总、多重分类汇总、嵌套分类汇总。

词：简单分类汇总、多重分类汇总、嵌套分类汇总。

5.图表制作

重点知识点：柱形图、折线图、饼图、图表数据源、图表格式化、调整。

词：柱形图、折线图、饼图、数据源、格式化、调整。

6.数据处理与分析

重点知识点：数据透视表、数据透视图、数据分析工具。

词：数据透视表、数据透视图、数据分析工具。

7.协作与共享

重点知识点：工作簿保存、打开、关闭、共享工作簿、保护工作簿和工作表。

词：工作簿、保存、打开、关闭、共享、保护。

8.常见问题与解决方法

重点知识点：单元格格式错误、数据输入错误、公式和函数使用错误、图表制作错误。

词：错误、格式、输入、公式、函数、图表。教学反思与总结1.教学反思：回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法上存在一些不足。首先，我在讲解电子表格数据统计的概念时，可能过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际操作。这导致学生在实际操作时，对于一些基本概念和操作不够熟悉。因此，我计划在今后的教学中，增加实践操作的机会，让学生在实际操作中理解和掌握知识。

其次，我在课堂管理上也有待提高。在分组讨论和实验操作环节，我发现有些学生过于活跃，而有些学生则显得有些沉默。这可能是因为我在分组讨论和实验操作环节的管理不够到位，没有充分调动学生的积极性。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和激励，提高学生的参与度，让每个学生都能在课堂上充分展示自己。

2.教学总结：对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。学生通过本节课的学习，掌握了电子表格数据统计的基本方法和技巧，能够运用电子表格软件对数据进行有效的整理和分析。在实践活动中，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。同时，学生在小组合作中，培养了团队合作精神和沟通表达能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

（1）增加实践操作的机会，让学生在实际操作中理解和掌握知识。

（2）加强对学生的引导和激励，提高学生的参与度，让每个学生都能在课堂上充分展示自己。

（3）注重培养学生的自主学习能力，引导学生自主探索和解决问题。

（4）加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。重点题型整理1.题目：请简述电子表格的基本概念和操作。

答案：电子表格的基本概念和操作包括工作表、单元格、行、列的概念，以及数据输入、编辑、格式化等操作。

2.题目：请解释数据排序的概念，并说明其作用。

答案：数据排序是将数据按照一定的顺序进行排列，其作用是便于对数据进行查找、分析和处理。

3.题目：请简述数据筛选的步骤和应用。

答案：数据筛选的步骤包括自动筛选、自定义筛选和高级筛选。应用包括根据条件筛选数据，快速找到所需的信息。

4.题目：请说明分类汇总的概念和分类方法。

答案：分类汇总是对数据进行分类，然后对每个分类的数据进行汇总。分类方法包括简单分类汇总、多重分类汇总和嵌套分类汇总。

5.题目：请简述图表制作的概念和应用。

答案：图表制作是将数据以图形的形式展示出来，以便更直观地分析和理解数据。应用包括制作柱形图、折线图、饼图等常见图表类型。

6.题目：请解释数据处理与分析的概念和常用工具。

答案：数据处理与分析是对数据进行处理和分析的过程，常用工具包括数据透视表、数据透视图和数据分析工具。

7.题目：请说明协作与共享的概念和应用。

答案：协作与共享是指与他人共同工作和分享工作成果的过程。应用包括保存、打开、关闭工作簿，共享工作簿，保护工作簿和工作表。

8.题目：请简述常见问题与解决方法。

答案：常见问题包括单元格格式错误、数据输入错误、公式和函数使用错误、图表制作错误等。解决方法包括检查单元格格式、检查数据输入、检查公式和函数的使用、重新制作图表等。

9.题目：请解释电子表格软件的优点和缺点。

答案：电子表格软件的优点包括方便的数据输入和编辑、强大的数据处理和分析功能、灵活的图表制作和展示等。缺点包括可能需要一定的学习和操作技巧，对硬件设备有一定的要求等。

10.题目：请举例说明电子表格软件在日常生活中的应用。

答案：电子表格软件在日常生活中的应用包括制作家庭预算表、学生成绩表、员工工资表、销售报表等，方便对数据进行整理、计算和分析。

11.题目：请解释电子表格软件在企业中的应用。

答案：电子表格软件在企业中的应用包括财务报表、人力资源管理、销售数据分析、项目进度跟踪等，帮助企业更好地管理和分析数据。

12.题目：请说明电子表格软件在学术研究中的应用。

答案：电子表格软件在学术研究中的应用包括数据整理、统计分析、图表制作等，帮助研究人员更好地处理和分析实验数据。

13.题目：请解释电子表格软件在教育领域的应用。

答案：电子表格软件在教育领域的应用包括学生成绩管理、教学资源管理、数据分析等，帮助教师更好地管理和分析教学数据。

14.题目：请说明电子表格软件在政府管理中的应用。

答案：电子表格软件在政府管理中的应用包括财政预算管理、公共资源管理、数据分析等，帮助政府机构更好地管理和分析数据。

15.题目：请解释电子表格软件在医疗卫生领域的应用。

答案：电子表格软件在医疗卫生领域的应用包括患者信息管理、医疗数据分析、药品管理etc.帮助医疗机构更好地管理和分析数据。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应认真批改学生的作业，并给予详细的点评。在点评中，教师应指出学生的优点和不足之处，并提供改进的建议。这有助于学生了解自己的学习情况，明确自己的不足之处，并采取措施进行改进。同时，教师应鼓励学生继续努力，给予积极的反馈和鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。

3.学生自评和互评：

鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养学生的自我反思和批判性思维能力。学生可以通过自我评价来了解自己的学习进展和存在的问题，并制定相应的改进计划。同时，学生也可以通过互相评价来了解他人的学习情况，学习他人的优点，并从中获得启示。这种评价方式有助于培养学生的自我反思和批判性思维能力，提高他们的学习效果和自我管理能力。

4.综合评价：

综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面因素，进行全面评价。教师应综合考虑学生在课堂上的表现、作业的完成情况和测试的成绩等多方