《蝙蝠与雷达》教学设计方案

《蝙蝠与雷达》教学设计方案教学设计方案课程《蝙蝠与雷达》课程标准1、注重培养学生的自读自悟2、注重培养学生的思维品质、良好阅读习惯3、培养学生“自主、合作、探究”的学习方式”的能力。教学内容分析《蝙蝠和雷达》（义务教育课程标准试验教科书人教版第八册）是一篇科普文章。蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是这篇课文的重点，也是课文的难点所在。为了突破这一重难点，我采用了简单示意图，直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点，然后指导学生在自学的基础上，画出雷达的工作示意图，再借助这两份示意图，找出它们之间的相似之处，化难为易。希望这样能更好地体现了语文学习综合性、整体性、实践性的特点。教学目标1、正确流利地朗读课文,品味精炼准确的语言。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、激发学生热爱科学，乐于阅读科普文章的兴趣。学习目标１、朗读课文，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

２、借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的训练。学情分析我班学生思维活跃，阅读面广，在语文课上乐说善思，有强烈的表达欲望。因此，在本课教学中，我让学生大面积的练说，如三次试验的过程，我让学生在默读的基础上，完成表格里的内容，在小组里交流，然后对照屏幕进行复述，使每一个学生都有说的机会，都能说充分。既注重了面向全体学生，又注意了说的层次性，帮助学生积累课文语言。重点、难点1、感悟和体验三次科学试验的过程。2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1预习探究，揭示课题2自学课文，读准字音，读通课文，交流课文的主要内容3小组讨论、合作探究，了解实验的过程，完成表格4了解蝙蝠与雷达的联系，画出示意图5总结升华，激趣拓展，学习仿生学6板书设计与作业布置教学活动详情教学活动1：*******活动目标分小组讨论问题，合作探究蝙蝠飞行的秘密解决问题了解蝙蝠飞行的秘密技术资源教学视频、图片、表格常规资源课本活动概述小组讨论后并小组长汇报，复述试验过程。。教与学的策略这篇课文我期待能按“问题情境──合作探究──交流互动──点拨总结”的流程教学，即让学生自己提出问题，如蝙蝠和雷达之间有什么关系？或科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的让学生自主学，合作学，并用自己的方式汇报学习的结果，如画示意图，填空，小小解说员介绍，表演等等，教师再进行巧妙地点拨和引导。这样的语文学习就更注重了学生的自读自悟，更有利于学生思维品质、良好阅读习惯的培养，也能体现《课标》中“应积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念。反馈评价这是一篇知识性很强的课文，内容相对而言比较枯燥，为了帮助学生更好地走进文本，我首先创设了让学生来当一回科学家的情境，通过合作探究三次试验来探究蝙蝠夜间飞行的秘密，激发学生阅读的欲望和学习兴趣，增强了学生学习的主动性，帮助学生深入理解课文。教学活动2：*******活动目标1、了解仿生学2、介绍自己知道的有关仿生学的资料解决问题人类在动植物身上得到的启发与发明技术资源ppt、图片常规资源课本活动概述学生介绍自己知道的有关仿生学的资料，用“人们从（

）身上得到启发，发明了（

）。”的句式来说。教与学的策略我和学生在课前都搜集了有关仿生学的课外资料，课堂上引导学生交流资料，激起了阅读、探究的兴趣，同时巧妙地利用所搜集的资料，让学生仿照课文的表达方式，写一写“人类从大自然中得到启示其他的一些发明创造”，希望能有效实行读写的迁移。

反馈评价《蝙蝠与雷达》是一篇科普短文，如何在学生弄懂仿生学初浅知识的同时，引导学生进行语言文字的训练是这节课的亮点。学习语言的最终目的在于运用语言，学习课文的方法用自己的话说一说，写一写另一个仿生学的小短文，实现了课内向课外的延伸。在这样的迁移训练中提高了学生运用语言的能力，培养了学生的思