不老是勇士 徐亨 选题课设计方案 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程综合实践活动《不老的勇士---徐亨》——选题课教学设计课程标准综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，以学生的经验与生活为核心的实践性活动。学生的选题离不开学生的生活，只有从学生的生活实际出发，才能让学生在自由活跃宽松的氛围中关注生活的问题。教学内容分析徐亨爷爷是我们学校的灵魂人物，是我们棠澍人的骄傲，是我们师生学习的榜样。在徐亨爷爷身上，蕴含了太多值得我们学习的地方。我们开展《不老的勇士—徐亨》综合实践活动，通过本次综合实践活动，让学生全面的了解徐爷爷，从而感受徐爷爷的光辉人生魅力，激励学生努力学习，铭记徐爷爷对我们的期望：勤勉、诚实、自强、进取，发挥“感恩、卓越、奉献”的棠澍精神。教学目标1、能力目标：引导学生联系生活发现问题，学生能够围绕主题提出感兴趣、有效的问题2、能力目标：学生有合作的意识，学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法。

3、情感、态度、价值观目标：让学生在提问及归纳筛选问题的过程中，感受徐爷爷的光辉人生魅力，激发学生对徐爷爷的浓厚兴趣和深切热爱。学习目标知识目标：初步了解徐爷爷有哪些丰功伟绩。学情分析基于大部分学生对徐爷爷已经有了初步的认识和了解，我们开展《不老的勇士—徐亨》综合实践活动，通过本次综合实践活动，让学生全面的了解徐爷爷，从而感受徐爷爷的光辉人生魅力，激励学生努力学习，铭记徐爷爷对我们的期望重点、难点

1.基于学生提出的问题，加以有效指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。

2.如何对学生进行有效引导，激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题，从而培养学生发散性思维和创造性思维。教与学的媒体选择PPT展示课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情境，引出课题谈话：同学们，我们的校训是什么？这校训是谁提出来的？揭题：徐爷爷是一个传奇人物，有着光辉灿烂的人生，是非常值得我们去学习的。今天，我们来研究《不老的勇士—徐亨》（贴课题）2二、自主提问，合作交流1.出示图片，引发学生思考。（PPT出示图片）（1）汇报课前对徐爷爷的了解。（2）引发思考：了解了徐爷爷有这么多的卓越和奉献，你有什么想问的？2.自主提问：同学们一定有很多问题想了解？现在请你提1-2个最想研究的问题写在本子上。PPT出示提问的原则：不提与主题无关的问题不提太简单的问题不提我们的能力难以研究的问题不提别人提过的问题小组合作交流。师：同学们的问题很多，我们一次研究不完。那就请同学们把你们小组最想研究的问题写在卡纸上。（注意：字体要工整，概括要简洁。）（PPT出示）把写好的问题在小组提出，并讨论筛选出2个问题。用油性笔把问题写在卡纸条上。（3）把写好的问题贴到黑板上来。3.学生写问题，教师巡视了解提问。3筛选问题，确定课题（一）提炼方法，合作筛选1.师：请同学们看看这些问题，我们怎样进行筛选？（出示原则）（1）把相同的问题合并（留下一个）（2）把与主题无关的问题去掉（3）去掉太简单或者难以研究的问题2.请同学对黑板上的问题进行筛选。（小组合作、汇报）（二）归纳问题，形成课题1.把问题进行类型归纳2.把研究问题转化为小主题师：这些只是问题，我们要研究得把它们转化成小主题。（PPT出示）：把问题转化为小主题的常用陈述形式3.整理出研究小主题：1、关于徐亨重建棠澍小学的调查2、关于徐亨从军经历的探究3、关于徐亨在体育方面成就的调查4、关于徐亨从商经历的调查5、关于徐亨对两岸交流所作贡献的调查6、关于徐亨在学界成就的研究7、关于徐亨在慈善事业所作贡献的调查8、关于徐亨在政界成就的调查4四、尊重意愿，组建小组

师：同学们，这里有8个小主题，认真看看，你感兴趣的是哪个小主题。老师把这8个小主题的序号放到不同的小组里。现在请同学们收拾好自己的东西起立离开位置，找到你最想研究的小主题的位置坐下。5五、总结课堂，提出任务

今天这节课，我发现同学们不仅会提问，还会分析，筛选问题，而且掌握了筛选问题的方法。请大家在课后选好小组长，填写好分组表。下节课，我们继续进行《不老的勇士—徐亨》的主题活动。…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标1.引导学生联系生活发现问题，学生能够围绕主题提出感兴趣、有效的问题；解决问题提升学生提出问题的能力。

技术资源电脑，投影常规资源黑板活动概述1、同学们一定有很多问题想了解？现在请你提1-2个最想研究的问题写在本子上。2、把写好的问题在小组提出，并讨论筛选出2个问题。用油性笔把问题写在卡纸条上。3、把写好的问题贴到黑板上来。4、学生写问题，教师巡视了解提问。教与学的策略采用：小组合作学习；汇报交流；生生、师生评价反馈评价本阶段学生表现很好，能根据“提问原则”去评价同学们提出的问题，评价时做到有理有据。教学活动2：*******活动目标2.学生有合作的意识，学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法。解决问题提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。技术资源电脑，投影常规资源黑板