《项链》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《项链》课程标准1、有主动识字的愿望，学习独立识字。2、朗读课文，大概了解课文的内容，感受阅读的乐趣。3、理解文中词语的意思，学习积累和运用词语。教学内容分析《项链》是人教版部编本2016小学语文教材中的一篇课文。大纲指出：“在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”阅读训练的重点是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与，初步了解课文的内容。教学目标1、通过课堂练习，会数自然段和句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。3、明白大海给予人类宝藏和快乐，我们要爱护环境。学习目标1、通过课堂练习，会数自然段和句子。2、积累课文中的好词好句。3、正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会大海给予人类的宝藏与快乐，明白我们要爱护环境。学情分析一年级学生年龄小，本能的对漂亮的图片等直观事物感兴趣，因此本课设计多种图片，图文结合，唤起学生学习的兴趣。课堂教学以读为主，通过多种形式的朗读，使孩子们能体会到大海给予人类的宝藏与快乐，初步培养孩子的语感，体会语言文字的优美。重点、难点重点：学会数自然段和句子，积累好词好句。难点：明白大海对人类无私的贡献，知道我们要爱护环境。教与学的媒体选择ppt课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习旧知，谈话引题2初读课文，整体感知3精读课文，体会文意4复习巩固，总结全文教学活动详情教学活动1：复习旧知，谈话引题活动目标巩固已学的生字词解决问题复习旧知，扫清生字词障碍技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）ppt课件常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）卡片，板书活动概述（教师活动和学生活动）1、游戏导入：ppt课件出示“摘苹果”游戏，练读生字词。2、词语回文，学生自由读课文。教与学的策略利用游戏激发学生的兴趣，充分的挖掘技术资源支持课堂教学。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）游戏与奖励同时进行，孩子们积极性很高。教学活动2：初读课文，整体感知活动目标自读课文，初步了解课文内容解决问题划分自然段，随文正音，培养学生正确阅读的习惯技术资源ppt课件常规资源卡片活动概述自由读课文，指名汇报，说一说课文有几个自然段，你是怎么找到的？教与学的策略问答形式反馈评价划分自然段在之前的学习中已经涉及，对孩子们来说并不困难，此环节简略，孩子们表现很积极。教学活动3：精读课文，体会文意活动目标正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句，明白大海给予人类宝藏和快乐，我们要爱护环境。解决问题如何数句子，体会语言优美，了解课文内容和内涵技术资源ppt课件常规资源卡片，板书活动概述（一）精读第一自然段1、指名读第一自然段，想一想第一自然段有几句话？你是怎么找到的？2、第一自然段写了哪几个景物，你能说说吗？3、第一自然段写了大海，沙滩，浪花，海螺和贝壳是什么样的呢？（二）精读第二自然段过渡：这么美的海景，小娃娃也忍不住奔跑过来。我们一起读第二自然段，跟可爱的小娃娃做朋友吧。1、第二自然段有几句话，你怎么找到的？2、第二自然段写了几次项链？分别是谁的项链？小娃娃的项链是用什么做的？大海的呢？3、戴上这么美的项链，小娃娃的心情怎么样呢？试着读出开心的感情。4、大海送给了小娃娃彩色的项链，开心的小娃娃送给了大海什么呢？（三）有感情地朗课文教与学的策略图文结合，美中学习反馈评价以读为主，读中感受，读中品味语言的优美，同学们回答问题比较积极。教学活动4：复习巩固，总结全文活动目标积累好词好句，感受大自然的美景解决问题积累字词，体会大自然对人类的馈赠，从而明白我们要爱护环境技术资源ppt课件常规资源活动概述1、美丽的大海是个爱送礼物的好伙伴，看，她送给我们很多特别好听的词语，我们一起美美的读吧。蓝蓝的大海黄黄的沙滩雪白的浪花小小的海螺小小的贝壳彩色的项链快活的脚印金色的项链2、比一比，说一说，看谁说的多。金色的（）雪白的（）快活的（）我们跟着小娃娃一起到海边捡拾了漂亮的贝壳，做成了彩色的项链，也用自己的小脚印给大海穿了一串金色的项链。大