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千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐心理学相关知识幼儿的心理咨询题

幼儿心理咨询题的早期发觉、早期干预和早期治疗，关于幼儿的正常发育和健康成长、乃至其一生的健康都具有十分重要的意义。

一、幼儿心理咨询题的早期发觉

在幼儿的成长过程中，免别了会浮现如此或那样的咨询题，对此，我们首先应该思考其年龄时期发育的基本特点。因为，有点咨询题是幼儿进展时期中的年龄特征，随着其年龄的增长以及教育的实施，这些咨询题会逐渐地自行消逝，别属于心理咨询题。例如:两岁往常的幼儿，经常会浮现尿床的现象，这是由于其生理机能发育的年龄特点所决定的，属于正常现象。再如，两三岁的幼儿经常表现出以自我为中心的行为，这也是其心理进展过程中的一具年龄特点，也属于正常行为。

这么，啥是幼儿的心理咨询题呢?

幼儿的心理咨询题，是指幼儿心理活动异常及行为表现偏离常态的现象。仍然拿上述例子来分析，两岁往常的幼儿经常浮现尿床的现象，是属于正常的，但四五岁的幼儿假如也经常浮现尿床现象，那就别正常了，属于一种心理咨询题。同样，随着幼儿年龄的增长、社会交往经验的获得以及教育的实施，幼儿会逐渐变得能与同伴友好相处，学会分享与合作，假如四五岁的幼儿仍然处处表现出以自我为中心，那他就非常难与人相处，结果必定会导致社会习惯上的障碍，这算是一种心理咨询题。

所以，在推断幼儿心理是否正常的时候，首先必须结合幼儿别同年龄时期生理和心理发育的特征，并以此为基础，并且，还要思考到幼儿所处的社会环境特点以及教育文化背景，综合地加以推断。

由于幼儿尚处于身心发育的迅速阶段，其可塑性非常大，这就为幼儿心理咨询题的矫治提供了有利的时机。假如幼儿的心理咨询题能得到及时的指导和矫治，这些在情绪和行为上的偏异就会得到较好的纠正，或者彻底消逝，这关于幼儿的正常发育和健康成长乃至其一生的健康都具有十分重要的意义。所以，成人应及早地发觉并重视幼儿的心理咨询题，及时地举行分析，

必要时，能够请儿童心理卫生工作者或儿童精神科大夫举行鉴定确诊，然后针对具体事情，采取相应的对策和治疗手段，包括教育干预、心理治疗、药物治疗等。

二、幼儿常见的心理咨询题

幼儿在进展的过程中，由于受到来自生理的、心理的以及社会环境、教养方式等多方面因素的妨碍，有为数很多的幼儿会在其进展的某些时期里，浮现或多或少的在情绪或行为上的轻微偏异。例如:情绪别稳、爱发脾气、任性、冲动、多动、以自我为中心、破坏性行为、敏感、多疑、害怕、退缩、害羞、过分慎重、自卑、忧郁、孤僻、冷漠、依靠性强等。这些在情绪或行为上的偏异，除了具有程度上的差异外，有的还有一定的性不差异。

也有一些幼儿会浮现相对较重的心理咨询题，如:夜惊、梦魔、遗尿症、神经性厌食、口吃、挑选性缄默症、多动症、攻击性行为、吮吸手指、咬指甲、适应性阴部磨擦等。

(一)夜惊

夜惊，是指睡眠时所产生的一种惊恐反应，属于睡眠障碍。

幼儿夜惊的要紧表现是:在睡眠中惊醒，从床上忽然坐起、两眼瞪直、惊慌失措、或哭喊出声，表现出恐怖、胆怯、惊慌、焦虑等神情。这时，假如叫他，通常难以唤醒，关于他人的安抚，他普通别予理会。夜惊的发作可持续数分钟，发作后仍然能平静人睡，睡醒后都是对此事没有经历。

引起幼儿夜惊的要紧缘故有:

1.精神紧张、焦虑别安。如离开亲人进入到陌生环境，受到成人的严厉谴责，睡前看了较紧张、较恐惧的电视，或经常听一些情节较紧张的故事等。

2.别良的睡眠适应。如睡眠时将手压在胸口上等。

3.身体患有疾病。如因鼻咽部位患病而引起睡眠时呼吸别畅，或患肠道寄生虫病等。

幼儿夜惊的预防与矫治:

消除引起幼儿精神紧张、焦虑别安的各种因素。注意培养幼儿良好的睡眠适应。假如幼儿患有身体方面的疾病，应及早举行治疗。随着引起夜惊诱因的解除以及幼儿年龄的增长，大多数幼儿的夜惊会自行消逝。

(二)梦魇

梦魇，是指以做恶梦为要紧表现的一种睡眠障碍。

由于幼儿在做恶梦时是处于极度的紧张、恐怖、焦虑之中，以致大声哭喊而惊醒。惊醒后，幼儿仍表现出短暂的精神紧张、焦虑别安，但能向他人叙述恶梦中的某些片断，表达出其恐怖、焦虑的体验，随后别多时，幼儿能够彻底摆脱对梦境的恐怖情绪，再度人睡。

引起幼儿梦魇的要紧缘故有:

1.精神紧张、焦虑别安。如遭受挫折，受到惊吓，睡前看了较紧张、恐惧的电视，或听了情节较紧张均故事等。

2.别良的睡眠或饮食适应。如睡眠时将手压在胸口上，睡前吃了较多的食物等。

3.身体患有疾病。如因患呼吸道疾病而引起睡眠时呼吸别畅，或患有肠道寄生虫病等。

幼儿梦魇的预防与矫治:

消除引起幼儿精神紧张、焦虑别安的各种因素。培养幼儿良好的日子习，使幼儿的日子有规律。假如幼儿患有身体方面的疾病，应及早举行治疗。

(三)遗尿症

尿床关于较小的幼儿来讲，是一种也较普遍的现象，但幼儿到了四五岁往后，仍然经常性地浮现别自主的排尿现象，则应视为患有遗尿症。由于遗尿多发生于夜间，故也称作夜尿症。在患遗尿症的幼儿中，通常男幼儿多于女幼儿。

幼儿遗尿症产生的要紧缘故有:

1.由于精神紧张而引起大脑皮层功能失调。如精神受到创伤、受到惊吓、对日子环境的改变别能习惯等。遗尿本身也是一种精神紧张的刺激，因而反过来又会加重遗尿现象。

2.没有养成良好的排尿适应。

3.白天疲劳过度，引起夜间睡眠过深。

4.身体患有疾病，如膀胱炎、糖尿病等。

幼儿遗尿症的预防与矫治:

消除引起幼儿精神紧张的各种因素，包括幼儿因遗尿后产生的心理压力，帮助幼儿逐步树立起克服遗尿的信心。安排好幼儿的日子，幸免幼儿白天过累，晚间适当操纵幼儿的饮水量。培养幼儿良好的排尿适应。关于患有身体疾病的幼儿，应及早举行治疗。并且，也能够配合举行行为治疗、药物治疗等。

(四)神经性厌食

神经性厌食，是指由于心理因素而引起的一种进食障碍。

幼儿神经性厌食通常表现为:对食物缺乏兴趣，没有食欲，进食量非常少，假如强迫进食则易引起呕吐。

引起幼儿神经性厌食的要紧缘故有:

1.精神紧张。如受到强烈的惊吓，家庭关系紧张，对新环境别习惯，离开亲人等。

2.家长过分注意幼儿的进食量，强迫幼儿进食。

幼儿神经性厌食的预防与矫治:

消除引起幼儿精神紧张的各种因素，使幼儿能精神放松，情绪愉快。成人要改变别良的喂养方式，别要强迫幼儿进食，并且，积极地为幼儿营造一种轻松、愉快的迸餐环境，假如能有其他幼儿与其一同进餐，则能够起到较好的矫治效果。

(五)口吃

口吃，是指在讲话时别自主地在字音或字句上，表现出别正确的停顿、延长和重复现象。它是一种常见的语言节律障碍。

口吃的幼儿在讲话时，通常还伴有情绪高兴、跺足、拍腿、摇头、瞪眼等表现。口吃的幼儿常有自卑、害怕、退缩、少言寡语、孤独、别合群等消极的心理特征。在患口吃的幼儿申，通常男幼儿多于女幼儿。

引起幼儿口吃的要紧缘故有:

1.精神紧张。如家长对幼儿的期望过高，对幼儿的态度过于严厉由于父母离异、强烈的惊吓等使得幼儿受到精神上的刺激等。口吃本身又会加剧幼儿心理的紧张程度，因而，当幼儿处于高兴、紧张等状态时，其口吃现象则会表现得更为严峻。

2.摹仿。幼儿具有好摹仿的特点，由于觉得口吃者说起话来非常好玩，于是经常加以摹仿，时刻长了便形成适应。

3.成人教育上的失误。两三岁的幼儿，正处于语言进展的迅速阶段，由于他们还别能迅速地挑选词汇，或是别能迅速地组句，有时会表现出重复或延长某一具字或语言别连贯、别流畅的现象，这在幼儿语言进展的过程中属正常现象，是一种发育性的口吃，而别是真正的口吃。随着幼儿年龄的增长，这种口吃现象会逐渐消逝。但假如在这一时期中，成人经常对此加以纠正、训斥或加以摹仿，无形之中会起到一种强化的作用，引起幼儿对自个儿讲话的过分注意，使幼儿担心自个儿的讲话别流利，精神变得紧张，如此口吃就会更加严峻，结果反而确实形成了口吃。

幼儿口吃的预防与矫治:

消除引起幼儿精神紧张的各种因素，成人应用平静、柔和的语气与幼儿讲话，引导幼儿别要着急、渐渐地讲，决别要对幼儿口吃现象举行指责或过于纠正。并且，成人也应注意身边的环境，尽量幸免因幼儿口吃而遭到身边人的嘲笑或摹仿。引导幼儿练习朗读儿歌、练习歌唱，也是帮助幼儿矫正口吃的一种较好的办法。此外，还能够并且配以特意的训练。关于幼儿在语言发育过程中浮现的别流畅现象，成人应正确对待，别要使幼儿对讲话感到紧张和别安。

(六)挑选性缄默症

挑选性缄默症，是指并无器质性损伤或病变，不过由于心理因素而引起的在言语交往上挑选性的保持缄默别语状态。这是一种爱护性的反应。患挑选性缄默症的幼儿，通常在人多的场合或面对陌生人时，长时刻地保持沉默别语，不过在亲人面前才开口讲话。挑选性缄默症多发生于三岁以上的幼儿。在幼儿挑选性缄默症患者中，通常女幼儿多于男幼儿，而且，多见于较敏感、胆小、羞怯、体弱的幼儿。

幼儿挑选性缄默症产生的缘故，要紧是来自于心理因素，如精神紧张、恐怖、焦虑别安等。

幼儿挑选性缄默症的矫治:

消除引起幼儿心理紧张的各种因素，使幼儿能在轻松、愉快的环境中日子和活动。培养幼儿广泛的兴趣，积极鼓舞幼儿参加到各种游戏活动中去。成人别要过多地注意幼儿的表现，更别要批判、训斥或逼迫幼儿讲话，否则，会使幼儿的紧张心理加剧，甚至导致幼儿产生逆反心理，这更别利于矫治。关于挑选性缄默症较严峻的幼儿，能够请儿童精神科大夫帮助治疗。

(七)多动症

多动症是多动综合症的简称，它是一种常见的儿童行为异常性疾患。多动症，是指以明显的注意力别集中、活动过多、行为冲动和学习困难为要紧特征的一组综合症。

多动症普通在幼儿3岁左右就会起病。在患多动症的幼儿中，通常男幼儿多于女幼儿。

幼儿多动症的要紧表现:

1.活动过多、动个别停、别能静坐、常干扰不人的活动、活动无目标。

2.动作笨拙、精细动作的能力较差。

3.注意力别易集中、易转移、做事常常有始无终。

4.易发脾气、易兴奋高兴、情绪易波动。

5.有冲动行为和攻击行为、行为易变、对小动物无辜残忍。

6.难于遵守集体活动的秩序和纪律等。

以上这些表现，并非每个多动症患者都具备，而且，其表现的程度也并非彻底一样。

幼儿多动症产生的缘故和机理非常复杂，普通以为，它是由多种因素共同作用的结果。例如:遗传因素、脑损伤、代谢障碍、铅中毒以及别良的教育方式等。

多动症的症状能够随着年龄的增长逐渐消逝，然而，由于幼儿多动症患者所表现出来的行为，会妨碍到身边人对他们的态度，会引起成人对他们的别断干预，这些都将对他们心理的进展产生重要的妨碍，所以，应及早地举行矫治。

关于多动症的幼儿，成人要对他们举行耐心的帮助和指导，多鼓舞他们，多表扬他们，别断增强他们的自尊心和自信。帮助他们按照一定的规律日子、鼓舞他们多参加小组和集体的活动、引导他们遵守一定的行为规范、加强其动作的练习。经过这些，能够对他们注意力

和自XXX纵能力的进展起到一定的促进作用。并且，还能够配合使用其它的治疗办法，如行为治疗等。

(八)攻击性行为

攻击性行为，是指故意想损害他人躯体或心理的行为。

幼儿攻击性行为通常表现为:当受到挫折时，采取打人、踢人、咬人、扔东西、夺取不人东西等类似的方式，来发泄自个儿紧张的情绪，以引起与不人的对立和争斗。幼儿的攻击性行为多见于男幼儿。

幼儿攻击性行为产生的要紧缘故有:

1.家庭教育别当。如家长对幼儿过分溺爱，造成幼儿任性、霸道家长怕幼儿吃亏，告诉幼儿"不人要是打你，你就打他"，这种错误的引导会使幼儿从以牙还牙"，逐渐进展到欺负微小家长经常用惩处的方式对待幼儿，为幼儿起到了别良的示范作用。

2.疏泄情绪、爱护自个儿。当幼儿受到挫折时，由于缺乏自我调节的能力或社会交往的经验，为了解除心理的紧张或维护自个儿的自尊，便采取攻击他人的行为来疏泄自个儿的情绪或爱护自个儿。

3.摹仿。幼儿具有好摹仿的特点，假如在他日子的环境中经常有攻击性行为浮现，或所看的电视中常有暴力行为镜头，他就会去摹仿、学习。

关于幼儿的攻击性行为，成人应尽早赋予矫正，否则，会使幼儿浮现社会习惯性的困难，更会妨碍到幼儿道德行为的进展。为此，家长应该改变家庭教育的方式，对幼儿举行正确的引导和教育，别能简单和粗暴地对待幼儿，应为幼儿提供一具温暖、宁静、详和的日子环境。托幼园所也应该调整好班级中的人际关系，帮助幼儿学习怎么与他人相处，怎么调节自个儿的情绪，怎么对待挫折等。关于攻击性行为较严峻的幼儿，能够采取相应的心理治疗。成人对幼儿攻击性行为举行矫正和教育的过程，事实上质算是帮助和促使幼儿社会化的过程。

(九)吮吸手指

吮吸手指，是指将手指放人口中举行吮吸的适应性行为。

关于较小的婴儿来讲，吮吸手指是一种常见的行为，也属正常现象，随着婴儿年龄的增长，到了两岁往后，这一行为会逐渐地自行消逝。但假如在幼儿期仍保留着吮吸手指的适应，则应该视为一种心理咨询题。

吮吸手指会给幼儿带来许多别利的妨碍。例如，会引起同伴的嘲笑，致使幼儿产生害怕、紧张、自卑等会将手指上的细菌、病毒、寄生虫等经过口腔带人体内，引起肠炎、肠道寄生虫病等会使手指肿胀、脱皮、发炎、甚至变形等会引起下颌部发育别良，导致牙齿罗列别整，妨碍面部的美观。

引起幼儿吮吸手指的要紧缘故有:

1.喂养方式别当。婴儿期由于种种缘故，在对婴儿举行喂养的过程中，没有能满脚婴儿吮吸的需要和欲望，致使婴儿以吮吸手指的方式来抑制饥荒或满脚吮吸的需要，往后逐渐形成了适应。

2.由于缺乏环境刺激，或缺乏成人的爱抚和关怀，尤其是缺乏母爱，非常容易导致幼儿从小就以吮吸手指来自我娱乐或自我安慰。

3.心理处于紧张状态。常处于父母争执、家长的态度过于严厉等别良环境下成长起来的幼儿，当他的心理处于紧张状态的时候，也会别自觉地表现出吮吸手指的行为。

幼儿吮吸手指的预防与矫治:

改变别正确的喂养方式，别要让幼儿感到饥荒，从小培养幼儿良好的日子适应和卫生适应。多赋予幼儿关怀以及爱的满脚，尤其是母爱，使幼儿在心理上能获得安全感和满脚感。/赋予幼儿丰富的环境刺激，将幼儿的注意力吸引到各种活动中去，分散和淡化幼儿对吮吸手指的注意和依恋。别要嘲笑幼儿，更别要吓唬幼儿或强行制止幼儿吮吸手指的行为，"以免引起幼儿心理

上的紧张，使幼儿产生逆反心理或自卑感等。

(十)咬指甲

咬指甲，是指经常操纵别住地表现出用牙齿咬去手指甲的行为。

幼儿咬指甲这一行为多发生在3岁以上。咬指甲表现较严峻的幼儿，会将十个手指的指甲都咬得非常短，有的甚至会把指甲上的甲床咬出血来。还有的幼儿别仅咬手指甲，而且，还咬手指上的各个小关节、衣服袖子或其它物

幼儿咬指甲的行为，要紧是与幼儿紧张的心理状态有关，因而，其行为多半发生在幼儿情绪紧张、焦虑别安的时候，如受到成人批判、训斥等，这是幼儿心里处于紧张状态的一种表现。幼儿咬指甲的行为一旦形成了适应，即使别处于紧张状态，他也会经常地表现出这一行为，有的人甚至平生难改。

幼儿咬指甲的预防与矫治:

消除引起幼儿心理紧张的各种因素，帮助幼儿调节自个儿的心理状态。成人经过多关怀幼儿，多引导幼儿参加各种游戏活动，使幼儿能摆脱紧张情绪，轻松而又愉快地日子和活动。培养幼儿良好的卫生适应，如勤剪指甲等。关于咬指甲较严峻的幼儿，能够采取行为治疗的办法。

(十一)适应性阴部磨擦

适应性阴部磨擦，是指用手抚弄自个儿的性器官，或用其它的方式磨擦阴部的适应性行为。幼儿适应性阴部磨擦这二行为，最早能够发生在1岁左右，通常男幼儿比女幼儿多。

这种行为要紧发生在幼儿入睡之前或刚醒来之时，有时，幼儿也会别分场合地举行。除了抚弄自个儿的性器官以外，有的幼儿还喜爱将两条腿摆放成交叉状，然后两腿上下举行磨擦，或者是骑坐在某一物体上，经过活出发体，以使阴部能受到磨擦。幼儿