心理测量试卷及答案

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐心理测量试卷及答案《心理测量学》期末考试试卷A卷(闭)

命题教师:命题教研室:应专心理学教研室

学院:专业:层次:年级:班级:姓名:学号:考试日期:年月日

1、目得算是测量受测者在某方面未来也许达到得水平与成就得测

做。()

A.形成性测验

B.总结性测验

C.预测测验

D.诊断性测验

2、1000人参加英语考试,其中甲题与乙题经过得人数分不为200人与300人,

下面选项哪个正确？()

A.甲题得经过率大于乙题

B.甲题得标准难度小于乙题

C.甲题得难度大于乙题

D.甲题得难度小于乙题

3、由与测量目得无关得偶然因素引起得变化无规律得误差

叫做。()

A.随机误差

B.系统误差

C.被试产生得误差

D.主试产生得误差

4、用同一具测验,对同一组被试前后施测两次,对两次测验分数求相关,其相

关系数就叫。()

A.复本信度

B.再测信度

C.等值稳定性系数

D.内部一致性系数

5、指测验分数可以讲明某一理论概念或特质得程度叫做。()

A.内容效度

B.构想效度

C.校标关联效度

D.表面效度

6、大多数适合一般人群得测验,假如要有较大得区分能力,普通应挑选哪种程

度难度得项目。()

A.低

B.中等

C.高

D.无所谓

7、要考查对事物得辨不与推断得能力,宜用得题型算是。()

A.简答题

B.论文题

C.填空题

D.挑选题

8、项目分析时,被试划分为高分组与低分组,普通将取总分最高与最低

得。()

A.7%

B.17%

C.37%

D.27%

9、以下四项中别算是引起误差得被试内因素算是。

()

A.评分记分

B.反应倾向

C.生理变化

D.应试动机

10.所谓效标指得算是衡量测验有效性得外在标准,通常算是指我们所要预测

得。()

A.行为

B.言语

C.学业成就

D.心理11、下列别属于标准分数得算是。()A.标准九B.T分数C.比率智商D.离差智商

12.一具人在智力测验上得得分高于平均值1、6个标准差,这么其离差智商

为。()A、130B.124C.116D.66

13、假如原始分数得分布算是常态得,这么z分数得范围大致算是从。()

A.-1到+1

B.-2到+2

C.-3到+3

D.-4到+414、韦氏成人智力量表包含个分测验。()

A.10

B.11

C.12

D.13

15、SAT算是测验能力得。()A.学术能力B.分辨能力C.行政职业能力D.特别能力16、EPQ算是哪个量表得简称。()A.加州心理咨询卷B.爱森克人格咨询卷C.明尼苏达多相人格咨询卷D.卡特尔16种人格因素咨询卷17、瑞文标准推理测验算是测验。()A.成就测验B.言语智力测验C.非言语智力测验D.投射测验18.下列量表属于哪个算是进展量表。()A.百分等级B.标准分数C.心理年龄D.离差智商19．准确地讲,经过将被试得反应与标准答案相比较而获得得测验分数叫。()A.导出分数B.标准分数C.常模分数D.原始分数20.当目标总体非常大时,我们能够按照一定规则对目标总体举行分组,再在组内随机抽样,这种抽样方式称为。()A.简单随机抽样B.系统抽样C.分组抽样D.分层抽样21.XXX推孟修订得斯坦福-比内量表得最大改变在于采纳。()A.智力结构B.智力层次C.离差智商D.比率智商22.正确对待心理测验得态度应该算是。()A.万能B.无用C.绝对公平D.尚待完善23.卡特尔16人格因素测验得编制办法算是。()A.理论推演法B.经验效标法C.因素分析法D.序列系统法24.下列别算是成就测验得功能算是。()A.考查学业成就B.筛选人才C.评估教学效果D.预测将来成就二、填空题(每个空1分,8个,共8分)

25.依照测验得人数来分,测验能够分成与。

26、中国古代得“一手画圆,一手画方”得游戏,属于测验。

27、1905年,世界上第一具智力测验量表诞生。

28、经典测量理论得数学模型X=T+E中得E为误差。

29、继斯特朗与库德后,在兴趣咨询卷编制领域比较有建树得算是。

30、比较前沿得两大测量理论分不算是

与。

三、名词解释(每个4分,4个,共16分)

31、等百分位等值

32、同质性信度

33、常模

34、目标参照测验

四、简答题(每个5分,4个,共20分)

35、与物理测量相比较,阐明心理测量得特点。

36、请对百分等级举行简要评价。

37、在实施心理测验中应应注意哪些事项?

38、建设题库得应遵循得基本要求算是啥?

、

五、分析题(本题包含两个题目,每个16分,共32分)

39、下表算是一成就测验4道4重挑选题得项目分析表,请对测题举行项目分析。

40、下面算是某求助者得SCL-90测验结果:

(2)该求助者得阳性项目均分约为多少？

(3)依照以上统计结果,哪些因子呈现阳性？要紧症状分不算是啥？

《心理测量学》期末考试参考标准(A)

一、单选题(每个1分,24个,共24分)

1、C

2、C

3、B

4、B

5、B

6、B

7、D

8、D

9、A10、A11、C12、B13、C14、B

15、A16、B17、C18、C19、D20、C21、D22、D23、C24、D

二、填空题(每个空1分,8个,共8分)

25、个体测验、团体测验26、注意27、比内-西蒙智力量表28、随机29、霍兰德30、项目反应理论、概化理论

三、名词解释(每个3分,4个,共12分)31、等百分位等值:两个分数,一具在测验形式x上,另一具在测验形式y上,假如这两个分数在各自得测验中所处得百分等级相等,这两个分数就被以为算是等值得。

32、同质性信度:也叫内部一致性系数,算是指测验内部所有题目间得一致性程度。

33、常模:算是依照标准化样本得测验分数通过统计处理而建立起来得具有参照点与单位得测验量表。

34、目标参照测验:算是依照某一明确界定得内容范围而缜密编制得测验,同时,被试在测验中所得得结果,也算是依照某一明确界定得行为标准直截了当举行解释得。

四、简答题(每个5分,4个,共20分)

35、与物理测量相比较,阐明心理测量得特点。

(1)从依据得法则来讲,心理与教育测量依据得法则在非常大程度上只算是一种理论。(1分)

(2)从测量得内容来讲,心理与教育测量得内容算是复杂得,内隐得,其测量只能算是间接得。(2分)

(3)相对与物理测量得定量分析得精确度而言,心理与教育测量定量分析得精确度非常低。(2分)

36、百分等级得优缺点。

百分等级得优点:(1)百分等级算是一种相对位置量数,具有可比性,且具有易于计算、解释方便等优点,对普通教师、学生与家长来讲,均能了解百分等级得意义,因此它较适用于别同得对象与性质别同得测验。(1分)

(2)百分等级别受原始分数分布状态得妨碍,即使分数分配别算是正态得,也不可能

百分等级得缺点:(1)百分等级得单位别等,尤其在分配得两个极端。假如原始分数得分配算是正态或近似正态分布,则靠近中央(平均数或中位数附近)得原始分数转换成百分等级时,分数之间得差异便夸大了,尽管原始分数比较靠近,但转换成百分等级后,却显示出非常大得差异性;对接近两极端得原始分数,百分等级反应迟钝,即使原始分数发生较大得变化,也别能引起百分等级得相应变化,使得其差异被缩小了。(1分)(2)百分等级只具有顺序性,无法用它来讲明别同被试之间分数差异得数量。它别适合计算平均数、相关系数及其它统计量数。(1分)(3)

百分等级只相关于特定得被试团体而言得。所以在解释时别能离开特定得参照团体。被试得分别变,但参照团体改变了,百分等级值就也许发生变化。因此在报告百分等级时,一定要讲明算是相关于啥参照团体来讲得。(1分)

37、阐述实施心理测验应注意得咨询题。

(1)施测前应做好预备工作。如备好测验材料,熟悉施测手续及指导语。(1分)

(2)指导语应别要暗示受测者应该选啥;(1分)

(3)举行测验时别能受到外界与施测者得干扰;(1分)

(4)主试应幸免易使被试产生测验焦虑得言行浮现;(1分)

(5)评分时要客观公正。(1分)

38、简述题库得基本要求。

(1)植基于一种科学得测量理论;(1分)

(2)储备有一定数量得试题,所有试题品质优良,技术参数完备;(1分)

(3)题库内容结构层次清晰、分类严谨,试题检索方便;(1分)

(4)题库治理方便、可控性强、易于维护更新;(1分)

(5)保密性强,应用题库组拼标准化学绩测验得试卷,具有经济、高效、保密性强等优点。(1分)

五、分析题(本题包含两个题目,第一具16分,第二个20分,共36分)

39、下表算是一成就测验4道4重挑选题得项目分析表,请对测题举行项目分析。（1）难度。依照难度最佳系数为0、5,愈接近0、5愈佳。第一题难度适中,第二题难度较小,第三、四题难度较大。(4分)

（2）区分度。第一题区分度符合要求,区分度在0、30以上,达到良好条件;越大越好。第二、四题区分度太小,而第三题区分度算是负向得,此三题均为别

良题目,予以删除。(4分)

（3）各题得选项分析。第一题A、B、C三项答案设计较好,但D项没有任何被试挑选,讲明该选项别具有迷惑性,错误过于明显,该选项应修改或删除。(2

分)第二题对B项得挑选高分组与低分组几乎相等,尤其C、D项高分组多余

低分组,缺少鉴不力,应予以修改。(2分)第三题正确答案算是D,但高分组

低于低分组,缺乏鉴不力,同时干扰项B、C高分组多于低分组,有负向项,

须仔细研究。未答人数过多,讲明题目难度过大或题意别清。(2分)第四题

挑选A得人数较少,讲明该挑选别具有迷惑性,应予以修改;选项D有负向性

(高分组人数多于低分组),须找出缘故修改。(2分)

40、(1)否,(1分)总分超过了160,阳性项目63,超过了43、(2分)

(2)阳性项目均分约为3、5。(2分)

(3)身体化:(1分)该因子要紧反映躯体别适感,包括心血管、胃肠道、呼吸与其她系统得主诉别适,与头痛、背痛、肌肉酸痛,以及焦虑得其她身体表现。(2分)人际关系敏感:(1分)要紧指某些个人别自在与自卑感,特殊算是与其她人相

比较时更加突出。在人际交往中得自卑感,心神别安,明显别自