《七颗钻石》教学解读

《七颗钻石》教学解读一、教材解读《七颗钻石》是列夫托尔斯泰的一篇经典的童话作品。这篇童话讲述了一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，历尽艰辛得来的水，自己没喝一口，却让给了小动物，让给了路人。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化：由空水罐到满水罐，由木水罐到银水罐，再到金水罐，最后到能跳出钻石的水罐的故事。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。二、教材的特点：1、从课文的思想内容上来看，本课有以下几个特点：(1)、本课课文故事情节比较简单，但是内涵比较深刻：故事背景的渲染为后面的水罐发生变化奠定基础：地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性。文中的泡泡语“我能体会到当时水是多么重要”，可抓住“所有的”“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语，体会当时水的重要：首先是“所有的河流和水井都干涸了”，说明地球上已经没有了水源；其次是“草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死”，描绘出当时地球上的状况：植物干枯了，人和动物也因缺水而面临灭绝的危险。（2）水罐的变化——爱心的变化：

空水罐——满水罐——木水罐——银水罐银水罐——金水罐金水罐从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。第一次变化：空水罐——满水罐一天夜里，小姑娘为生病的母亲找水，水没有找到累得倒在地上睡着了，醒来后发现水罐里装满了清澈新鲜的水——小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。我们应该抓住几个关键的要素：在夜里，母亲生病，小姑娘累的倒在地上。可见事情很紧迫，夜里为生病的母亲找水喝，足以证明小姑娘对母亲的一片孝心；从“累的倒在地上”可见她找了好多地方，这段过程很辛苦。又再一次证明了小姑娘的孝心。正是由于小姑娘的孝心，空水罐才会装满水。这就是孝心感天。第二次变化：木水罐——银水罐小姑娘分了一点水给绊倒她的小狗，小狗变得欢喜起来。课文第一段写到，“许多人和动物都焦渴而死”，可以引导学生想象：小狗可能是因为渴极了走不动，小姑娘绊倒在它身上，它也只是哀哀地尖叫。小姑娘没有怪小狗绊倒自己，还把自己舍不得喝的水分给它喝。体会小姑娘的爱心：小姑娘不但深爱着自己的母亲，还用真挚的爱心对待动物，体现出她的爱心是广博无私的。这就是爱心如银第三次变化：银水罐——金水罐小姑娘把水递给母亲，母亲却不舍得喝，执意要把水留给女儿喝。就在这时银水罐变成了金水罐。又一次变化的原因是母亲对小姑娘的爱，可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。托尔斯泰讴歌了母爱的力量。第四次变化：金水罐从中跳出了七颗很大的钻石，从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流：小姑娘强忍住焦渴，把水罐递给了过路人。“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等关键词句，了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给过路人是多么动人的行为。给小狗水喝的时候，小姑娘还牵挂着母亲，所以她分一点水给小狗；而现在从母亲手里接过水罐后，她把水毫无保留地送给了过路人。这里再次体现了小姑娘的爱心是广博而无私的。托尔斯泰展现水罐的一系列变化，就是在表现这种爱与善的巨大力量。而钻石、星星的意象，象征着爱与善的永恒和珍贵。这是整个小学阶段关于“人间真情”这一人文专题编排的脉络。从中不难发现，这是一个引领学生对“人间真情”认识和理解的层层递进、步步深入的发展过程。前后联系起来思考和解读，我们还会发现他们之间既有联系又有区别。低年级初步感知认识“爱”，中年级了解发现身边的“爱”，高年级学会感受和奉献“爱”。可以说，整个关于“人间真情”的人文专题的学习，是一个认识感知奉献的过程。基于上述解读，对本课进行如下设计：一、学习目标：1、有感情的朗读课文，学习复述故事2、从词语中体会人物感情，指导学生朗读，引导学想像故事3、理清文章思路，引导学生理解爱这个主题，感受人间真情。二、教学过程：第一步：读课文，从整体入手，看水罐发生了几次变化，每次变化都是在什么情况下发生的？意在帮助学生梳理故事的结构和发展的脉络，初步感受童话情节的神奇。第二步：每次变化给你怎样的感受？结合课后练习题二：“让我们默读课文，再一起讨论讨论，从水罐的一次次变化中，体会到了什么？”通过抓住文章的重点词句，细读感悟，采取读—悟—读三步教学法，引导学生体会作者的感情。通过讨论具体的细节，体会小姑娘的善良的心地，感悟她对待小狗、母亲、过路人时所表现出的毫无保留的奉献与博大的爱。这个步骤意在帮助学生感受是谁管发生变化的那股神奇的力量——爱与善。既落实这一训练点，使学生懂得向别人献爱心，用爱心来对待生活。第三步最后的这一变化，我们可以加上自己的想象，故事会更精彩。出示：这时小姑娘（为什么）再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个（什么样的）过路人，要讨水喝（说了什么）。小姑娘咽了一口唾沫（想什么），把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石（什么样子，什么颜色），接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流（小姑娘此时什么表情，什么动作）。

那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。1、引导想象，丰富故事内容2、自由练习讲故事以文本为依据，引导学生想象故事，使他们进一步走入故事，体会爱的主题这个教学过程，意在让学生感受到并说出托尔斯泰没有姐姐说出来的，却是他心中最看重的东西——爱与善、它像钻石般闪亮，星星般永恒。附：教学设计：19七颗钻石（第二课时）胜利路小学陆敏一、教学目标：1、有感情的朗读课文，学习复述故事2、从词语中体会人物感情，指导学生朗读，引导学想像故事3、理清文章思路，引导学生理解爱这个主题，感受人间真情。二、教学重点、难点：根据故事情节的发展体会人物的爱心，突显爱的主题。三、教学时间：两课时四、教学准备：五、教学过程：一、导入1、同学们，上节课我们学习了俄国作家列夫托尔斯泰写给小朋友的一篇童话，它的名字叫（大声读课题）19七颗钻石二、回顾课文过渡：下面老师要出示几组跟本课有关的词语，它们可是大家的老朋友了，看看认识它们吗？（一）课件出示第一组词语：干涸、干枯、焦渴而死指名读、评价请一名学生讲讲故事发生的起因（要求：用第一组词语）<设计意图：1、回顾学过的内容2引导学生用课文中的词语来复述课文3理清文章思路>（二）课件出示第二组词语：拿着水罐清澈新鲜喜出望外匆匆忙忙哀哀地尖叫指名读，评价你能用刚才的方法讲讲这段故事吗？过渡：从这段故事中，我们看到了一个什么样的小姑娘？预设：生：有孝心的小姑娘、有着一颗善良的心的小姑娘4、复习小标题：孝心感天（三）课件出示第三组词语：端端正正舔净欢喜竟1、指名读、评价2、请一名学生讲这一段的故事。3、复习小标题：爱心如银（四）课件出示第四组词语：交给递给瞬间变成1、齐读词语2、请一名学生讲这部分故事3、复习小标题：慈爱胜金小结：同学们从刚才大家讲的故事当中，老师感受到无论是孝心感天也好，爱心如银、慈爱胜金也罢，总而言之，正是人类种高尚、无私的爱才能感动天地！让我们打开书细细的品读吧。三、品词析句，体会孝心感天1、默读本段，找到描写小姑娘孝心的句子，划下来。2、汇报交流3、课件出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。4、再读这两句话，从句中的哪些词语，能更深刻的体会到小姑娘的孝顺？把这些词语圈出来5、品读词语、句子感受小姑娘的孝心：真想、赶紧、喜出望外6、回读课文四、学习水灌另外两次的变化过渡：这样的变化不止一次，让我们把另外两次变化读一读你喜欢爱心如银就练读这个情节，喜欢慈爱胜金就读慈爱胜金自由练读指名展示读小结：这个水罐真是神奇，那是什么让水罐变得神奇呢？预设：生：孝心、善良之心、爱心……过渡：这更神奇的事还在后面，让我们快来读读吧。1、自由读。2、起小标题“神奇的变化”过渡：最后的这一变化，我们可以加上自己的想像，故事会更精彩。3课件出示：这时小姑娘（为什么）再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个（什么样的）过路人，要讨水喝（说了什么）。小姑娘咽了一口唾沫（想什么），把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石（什么样子，什么颜色），接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流（小姑娘此时什么表情，什么动作）。

那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。4引导想像，丰富故事内