幼儿园大班教研组工作计划汇编8篇（优秀教研组工作计划）

2/2幼儿园大班教研组工作计划汇编8篇（优秀教研组工作计划）

2．收集、相互沟通有关幼儿社会性进展的活动或玩耍内容。

5月

1．就主题玩耍中大班幼儿的社会性进展对其探究力气的影响进行初步研讨。

2．参观学校，做好幼小连接工作。

3．进行《大班幼儿任务意识及完成任务力气的调查争论》的结题工作。

6月

1．方案、组织幼儿“毕业活动月”的活动。

2．邀请学校老师、一班级同学及家长到园座谈。

3．幼儿社会性活动或玩耍案例的收集、汇总。

4．针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

三．班况分析：

本班共有39名幼儿，男19名，女20名，3名新生,是从别的幼儿园转学的。班中郁小俐、苏晓林、苏晓云、朱飞不是独生子女，独生子女率为90%。经过两年的幼儿园生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面状况分析如下：

（一）健康：

幼儿的独立自理力气有了明显的提高，基本都能较娴熟的用筷独立进餐，能较安静、快速地吃完自己的一份饭菜，开学以来发觉幼儿的饭量又有明显增加，而且用餐速度也普遍加快，基本无剩饭、挑食现象。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，如姚迅怡吃饭桌面地面有大量掉落的饭菜；苏东健、丁岑玺等吃饭时时常东张西望，徐心杰、尹若禹进餐速度较慢，吴寅杰、陈孙弘宇吃饭时时常讲话，需要老师不断督促、提示。本学期将通过个别训练、谈话争辩和不断督促来关怀他们慢慢养成良好的进餐习惯。盥洗方面，幼儿已基本能独立大小便，部分小伴侣学会了自己使用便纸。洗手时多数幼儿能留意节约用水。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服、叠衣服、叠被子，并情愿相互关怀。

动作进展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，部分幼儿已经学会了跳绳。平衡、攀爬的力气相对较弱，有一些幼儿由于胆子小，动作进展不协调，平衡和攀爬时需要旁人的关怀，如卜一菲、陈爱涛。在分散活动时，我们将引导他们多参预这方面的玩耍，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调力气。

通过谈话、不断提示督促，幼儿在运动时的自我爱惜力气有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小伴侣离开了再往下滑。大班幼儿的活动力气、范围将更大，所以本学期我们连续将平安和自我爱惜作为重点，准时抓住时机进行随机训练，让幼儿争辩小结一些相关爱惜阅历和学问，并言行全都，进一步提高自我爱惜意识和爱惜力气。

（二）社会性和情感方面：

幼儿的交往力气有了较大的提高，在日常生活中能使用一些简洁的礼貌用语进行交往，情愿与老师小伴侣一起玩耍，一起谈话，但对于一些生疏的客人、老师还不能主动招呼、主动交往，也有部分幼儿在集风光前不敢大胆表达、表现自己，如陈爱涛、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，需进一步鼓舞他们，赐予适当的机会，让他们能有自信表现。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控力气较弱，留意力较分散，遵守集体规章的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里时常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。

（二）艺术方面：

幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。本学期美术训练中将结合新课题赐予幼儿更多接触、了解民俗文化的机会，感知民俗民风，感受到美的更丰富的内涵，并与幼儿的各种活动加以整合，培育幼儿对美的敏锐性，能大胆表现美，有确定的想象力、缔造意识，进一步提高审美力气。

本班幼儿宠爱音乐，尤其是女小伴侣，宠爱唱唱跳跳，唱歌时在老师提示下会把握自己的音量，能较好地表现歌曲的感情。个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐玩耍、歌表演特别感到饶有兴趣。

（四）语言认知方面：

全班幼儿能听懂一般话，并能在日常交往中较娴熟地运用、表达，由于是识字试验班，幼儿对文字的敏感度较高，宠爱识字，学会使用一些形容词和成语，并能在活动中活学活用。幼儿的朗读水平也有了较明显的进步，在老师的提示下能较有感情并把握合适的速度，部分幼儿能自己独立将一些儿童读物的故事念出来，如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但个别幼儿如潘美青、尹若禹、朱飞等由于插班等缘由识字量不大，我们将鼓舞幼儿互帮互助并和家长联系，缔造多一些环境、机会，能培育孩子对语言的兴趣和敏感性。班中幼儿宠爱听故事，宠爱动脑筋，学新本领，但活动时认真倾听的习惯较差，时常插嘴。幼儿的语言迁移运用力气较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。

（五）个别幼儿状况分析：

陈爱涛――该幼儿至今照旧很少主动与四周幼儿交往，自由活动时时常一个人在旁看别人活动，不能主动参预到集体中。由于小时侯的一次严峻烫伤后家长的当心呵护，造成运动量不足，与人交往时胆子较小，活动时可怕离地动作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作玩耍时也常有不协调而可怕地摔交、哭泣现象。

姚迅怡――该幼儿虽然从托班起便入园了，但由于身体的缘由，长期缺勤。家中也特殊的宠溺，至今仍由奶奶喂饭，不愿自己独立进餐，在园进餐时就在桌面、地面、衣服上掉落大量饭菜，洗手时时常会洗到衣服裤子都湿掉，还会有尿裤子现象。活动时时常自由走动，不能较好地融入集体活动，与同伴基本没有言语上的相互沟通，各方面进展较慢。

四、本学期训练总目标：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活卫生习惯和参预体育活动的兴趣。

进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本力气，增进其对环境的熟识，培育有有益的兴趣和动手力气，进展智力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育恳切、自信、勇敢、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。

培育幼儿感受美和表现美的情趣和力气。

五、具体要求：

（一）健康和动作进展：

1、体格健壮，机能协调进展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有确定的抵抗力气。

2、有粗浅的卫生学问，具有良好的生活卫生习惯，初步的公共卫生习惯和生活自理力气。

3、学会徒手操、花式操各一套，在老师带领下能主动参预并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。

4、各种基本动作协调、精确、灵敏，有确定耐力和速度，姿态正确。

5、能平安的、娴熟的使用运动器械。

6、有初步的自我爱惜意识和力气，集体活动时能留意平安。

7、在成人提示下，保持穿戴整齐，基本分清左右脚，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写，姿态正确，手眼协作较协调。

（二）语言和认知力气：

1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。

2、说：能主动参预各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观相互沟通人员，园外小伴侣等。

3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并叙述其中内容。

4、惊奇好问，能发觉问题，主动探寻答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，宠爱摆布、琢磨、操作。

5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得要爱惜益虫，毁灭害虫；学习饲养、种植动植物的简洁方法。

6、在生活中观看风、雨、雪等自然现象，知道他们的好处和危害，对自然科学现象感到饶有兴趣，情愿动手试验。

7、学会5以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的挨次、学会看日历、把握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣，并能进行简洁的分析、推断、推理。

8、初步学会系统观看法，能依据物体两种或两种以上的特征进行分类，形成初步的概念。

（三）品德和社会力气

1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关怀同伴，关怀别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。

2、关怀和疼惜四周环境，了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、苏州园林、苏州新貌、土特产，接触和了解吴文化的一些民俗民风，知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

3、主动认真参预班级劳动，有坚持性，疼惜公物，疼惜四周环境。

4、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，热忱待人，不说脏话。

5、主动参预各项活动，能大胆发表看法，敬重和学习别人特长，有确定的自信念，能克服困难完成任务。

6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人相互沟通感情。

7、能在老师较少提示下，遵守常规及玩耍规章，能遵守公共场所的规章（如乘车、公园、戏院等）

（四）审美艺术表现

1、情愿参预各种艺术活动，萌发幼儿感受四周事物及感受美的力气。

2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、进展想象力。

3、能主动、快乐地参预文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式缔造性地表现，并具有初步的鉴赏力气。

六、具体措施

（一）体育活动

1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温和，心情快乐，形成平安感、信任感。

2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、午间操各一套。

3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，鼓舞幼儿坚持熬炼身体，增加体质，提高健康水平。

4、发动幼儿及家长共同参预废旧物品收集，自制平安、有用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，进展缔造性思维与力气，并引导他们平安地玩好，进展各种动作、技能，提高身体素养。

幼儿园大班教研组工作方案6

一、现状分析与指导思想

上学期我们按方案完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培育,老师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处：

1、老师的理论素养有待提高。

2、美术活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。随着社会的进展，对幼儿老师的要求也越来越高。明显老师再固守原有学问已远远不能满足当前素养训练的要求，我们应加强学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装训练头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代大进展要求。因此，本学期大班教研组的工作连续以《幼儿园训练指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作方案为重点，切实抓好训练教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提高老师理论水平。

1、我们将主动组织老师参预园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高老师训练理论水平，在全体老师心中统一熟识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓舞老师多阅读《早期训练》、《幼儿训练》、《学前训练》等幼儿杂志，并汇报相互沟通等。

3、每位老师都要主动撰写训练论文，教学反思，训练随笔等，鼓舞老师主动大胆的撰写案例分析等。

（二）、抓好学习，努力提高老师的专业素养。

幼儿园训练“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入到到，老师们都已把握了一些正确的训练观念，但在开展教学活动时，却发觉理论与实践脱节。

教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使争论更为深入到到、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿训练的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿训练的特点，加强老师们的理论基础。

（三）开展各种活动，促进教研质量的提高。

1、赛课活动

为了让老师们有相互学习，取长补短的机会，我们为老师们供应赛课活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务力气，让自己的训练教学水平提高得更快。

2、相互沟通活动

为了加快老师的专业成长，促进老师们对幼儿训练课程的了解，关怀他们树立正确的儿童观、训练观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、相互沟通等活动形式，让有幼儿训练阅历的老师把好的阅历相互之间进行多次相互沟通，让才参预幼儿训练工作的各位老师通过观摩这些相互沟通课的方法，取得最直接的训练教学阅历，缩短他们积累阅历所需的时间的过程，让参预相互沟通课的老师们也通过这种方式得到确定的启发，对幼儿的训练教学有更深层的理解与思索。

三、重视家园共育。

1、各班准时布置好家园联系栏，在班级网站上准时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。

2、有效利用时间，增加工作的方案性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力切有用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。老师在本学期内可邀请家长来听随堂课。

3、结合大班的实际，以“幼小连接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形成本园本班级本班级的特色。

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功阅历。

5、明确分工与合作，组织好班级组的大型活动。

6、加强班级间的幼儿才艺呈现，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其自信念和表现力。

7、提倡共同进步，班级老师有针对性的关怀保育老师在带班技巧、业务素养等各方面不断提高，使他们有信念面对竞争和挑战。

四、各月工作重点

二月

1．学习园务方案，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及争论重点。

2．相互沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。

三月

1．策划、组织植树节社会实践活动。

2.组织好三.八“模范妈妈”评比活动

3.“六幼杯”青年老师教学评优活动

四月

1、组织好幼儿进行春游。

2．组织好“五。一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。

五月

1．学习园本培训：美育奥福蒙氏训练

2．参观学校，做好幼小连接工作。

3.庆“六.一”星光绚烂音乐会。

六月

1.邀请学校老师、一班级同学及家长到园座谈。

2.开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。

3.方案、组织幼儿“毕业典礼”的活动。

针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工作。尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学习，主动探究，与时俱进，开拓创新，认为正确而不怀疑不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌绚烂。

幼儿园大班教研组工作方案7

一、指导思想

立足“以幼儿进展为本”的理念，连续贯彻落实《纲要》精神，围绕我园园务工作方案和教科研工作方案提出的一系列工作目标，主动开展各类教学研讨活动，加强训练教学的实践争论，提高老师的备课力气和专业素养。

二、现状分析

（一）教研组现状分析：

1、我们备课组共有组员10名，其中2名高级老师。我们备课组是一支优秀而又布满着朝气与活力的队伍，大家好学、好问、能吃苦，工作有干劲，乐于奉献，工作态度特别主动认真，做事严谨，能相互学习取长补短。同时，老师们对于教材有确定的专研力气，她们肯花时间去挖掘新教材，对于每个活动有着不同的看法，独特的想法，而且每位老师大都能专研自己的长项，发挥优势。

2、老师设计与驾驭集体活动的力气还有待提高，体现在活动内容与活动目标有时不能匹配、活动简洁挑战性不够、老师回应单一师生互动不够等。老师对幼儿的观看目的性不强，反思还缺乏修炼。青年老师在备课评课方面经过几年的熬炼已有确定的提高，但是工作中主动争论和钻研得力度不够。集体备课是由主备人供应教案，经过备课组集体研讨形成共识后，要求老师在供应的教案上对活动的目标、过程、各环节的价值取向等进行思索、修改，使得活动方案更加符合本园幼儿的实际水平，促进幼儿的进展，但是在集体备课中，有时预备的不够充分，所以影响了研讨的效率，使得活动的受益面缺乏广泛性。集体备课中还需要每位老师都能认真对待，做好预备，主动发言。

3、本学期，我们组共有5个班级，每班人数都是37人，由于就今年刚从中班升到大班，幼儿还需要改进与加强的地方能够很多。如良好的学习习惯方面还需要老师的引导和提示，幼小连接方面也需要一系列的活动，使得孩子们能顺当进入学校，所以在备课组活动中我们要依据幼儿的实际状况，有目的有针对性的制定、实施活动方案。个别化学习活动也是备课组活动需要挖掘的内容，经过不断的探究和实践，幼儿能够在各领域得到较为均衡和全面的进展，也能够遵守活动规章，安静专心的进行活动。

三、本学期工作重点

钻研教材，深入到到挖掘教材中适宜的个别化学习活动和学习活动，组织老师认真备课，加强各领域活动的目标定位和活动重难点及有效提问的研讨，提高老师的备课力气和备课组活动质效，优化和完善大班集体教学活动方案。

四、主要工作与措施

（一）完善集体备课制度，保证集备有效开展

做好集备的考勤工作，努力营造深厚的研讨氛围。加强集体备课考评，即通过平常查阅教案、集体备课修改稿、教学反思、老师听课记录本。转变过于重视教案的检查为鼓舞老师把主要精力放到争论和解决教学中的实际问题上，将老师的教学争论力气作为衡量老师业绩的重要标准。

（二）创设深厚的研讨氛围，提高研讨质量

充分挖掘老师的潜力，选择实行了主讲人轮番坐庄的方式，要求主讲人事先做好预备工作（如收集一线的困惑、争论幼儿、争论教材、查阅资料、自觉进行专业理论的学习等），并将下周活动的研讨内容提前分发给每位老师，这样老师对集体备课的内容有所了解，提前思索。

（三）完善集体备课环节，追求备课质量。

在集体备课的操作上，实行“自备——主备人说课、争辩、形成教案（电子稿）—个人二次备课—教学实施—集体教学反思—教案修订与完善—教案电子稿存档”的流程。

（四）开展不同形式的集体备课活动，促进老师专业成长。