孙子兵法研读课程教学大纲

孙子兵法研读课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:《孙子兵法》研读课程英文名称：AStudyofSunTzu'sArtofWar课程代码：SF0501011916学分与学时：2学分36学时课程性质：专业拓展课授课对象：汉语言文学（师范）专业二、课程教学目标与任务《孙子兵法》研读以对“孙子十三篇”原文的精读、阐释、讲解为主，在疏通文字与历史背景的基础上，让学生建立起对《孙子兵法》一书的整体认知，并能在精读部分章节的基础上，掌握孙子的基本理论，理解孙子的思维方式。通过对《孙子兵法》系统地学习，可帮助学生了解先秦时期兵家思想的特质和精华，增强学生对于民族文化的认同感。三、学时安排课程内容与学时分配表章节内容学时绪论孙子生活的时代2第一章计篇第一2第二章计篇第一2第三章作战篇第二2第四章作战篇第二2第五章谋攻篇第三2第六章谋攻篇第三2第七章形篇第四2第八章势篇第五2第九章虚实篇第六2第十章军争篇第七2第十一章行军篇第九2第十二章地形篇第十2第十三章九地篇第十一2第十四章九变篇第八2第十五章火攻篇第十二2第十六章用间篇第十三2考查（机动）2四、课程教学内容与基本要求绪论教学目的：使学生了解孙子生活的时代背景与孙子的人生经历。基本要求：了解孙子一生的大致经历与《孙子兵法》一书的篇目。重点与难点：《孙子兵法》成书过程的几种可能性推测。教学方法：以讲授为主，举例说明。主要内容：1.春秋后期诸国争霸的历史背景。2.孙子生平简介。3.《孙子兵法》简介。第一章计篇第一教学目的：熟悉本篇文本。基本要求：了解孙子慎战的用意。重点与难点：“计”、五事七计教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：计篇前三章文本第二章计篇第一教学目的：熟悉本篇文本。基本要求：了解孙子十二诡计的实质——功其无备，出其不意。重点与难点：功其无备，出其不意——多方以误之（李靖）。教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：计篇后两章第三章作战篇第二教学目的：熟悉本篇文本。基本要求：体会孙子的用意。重点与难点：战争的胜负依赖与国家的经济实力教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：作战篇前三章第四章作战篇第二教学目的：熟悉本篇文本。基本要求：体会孙子的用意。重点与难点：兵贵胜，不贵久——怎样减少战争对国家的消耗教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：作战篇后四章第五章谋攻篇第三教学目的：熟悉本篇文本。基本要求：了解孙子的用心——全胜。重点与难点：不战而屈人之兵教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：谋攻篇前两章第六章谋攻篇第三教学目的：熟悉本篇文本。基本要求：了解孙子的义理与用心——全胜。重点与难点：战术运用教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：谋攻篇后五章第七章形篇第四基本要求：了解孙子应敌的策略重点与难点：先为不可胜，以待敌之可胜教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：形篇文本细读第八章势篇第五基本要求：理解孙子的出奇与造势。重点与难点：奇正之变不可胜穷。教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：以正合，以奇胜；势险节短；勇怯，势也。第九章虚实篇第六基本要求：虚实、致人而不致于人、调度敌人、形人而我无形重点与难点：形人而我无形教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：虚实篇文本细读第十章军争篇第七基本要求：如何争夺会战的先机重点与难点：以迂为直，以患为利教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：军争篇文本细读第十一章行军篇第九基本要求：如何行军与处军重点与难点：相敌（通过外在迹象判断敌情）教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：行军篇文本细读第十二章地形篇第十基本要求：如何利用地形、六地、六败重点与难点：知天知地，胜乃可全教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：地形篇文本细读第十三章九地篇第十一基本要求：战场的地域特色对胜败的影响重点与难点：如何处理将士心理教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：九地篇文本细读第十四章九变篇第八基本要求：本篇编辑混乱，大约是讲将帅的素养重点与难点：有所为有所不为；杂于利害；五危教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：九变篇文本细读第十五章火攻篇第十二基本要求：火攻的对象、准备重点与难点：应之以外教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：火攻篇文本细读第十六章用间篇第十三基本要求：知敌的手段；五间重点与难点：间以知敌教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。主要内容：用间篇文本细读考查与激动（2节）基本要求：就孙子的某一观点，展开讨论。五、课程教学方式与考核方式1．教学方式：在教学过程中，以课堂讲授为主，适当加入学术考辨，把知识学习与探究学问相结合；以实践教学为辅，充分利用学校图书馆、网络资源，补充学习资源。同时布置几次课后作业或小论文。2．考核方式：考查。采用开卷测试、专题讨论或写小论文的方式对学生进行考查。六、参考教材及教学参考资料1.参考教材：[1]郭化若.孙子兵法译注[M].上海：上海古籍出版社,2012.2.[1]十一家注孙子校理[M].北京：中华书局，1999.[2]李零.兵以诈立[M].