2023七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section A 第1课时（1a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA第1课时（1a-2d）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习询问和回答关于时间的问题，学生将提高语言运用能力，了解不同文化中对时间管理的重视，培养逻辑思维和批判性思维，同时学会如何有效地使用学习策略来提高英语学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.理解询问和回答时间问题的句型结构。

2.正确使用时间词汇和表达方式。

难点：

1.在真实语境中灵活运用时间表达。

2.避免在表达时间时出现语法错误。

解决办法：

1.通过实物或图片辅助，帮助学生直观理解时间表达的多样性。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习使用时间表达。

3.利用纠错和同伴互评，及时纠正学生的语法错误，强化正确表达。

4.通过反复练习和游戏化教学，提高学生在实际情境中运用时间表达的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语听力材料

-教学手段：图片、视频、时间表模板、单词卡片、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于学生日常生活的英语视频，让学生思考视频中人物的作息时间，引发学生对时间表达的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经学过的关于时间的表达方式，如Whattimeisit?It's...，并引导学生用英语描述自己的一天。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师讲解询问和回答时间问题的句型结构，如Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:00a.m.

-举例说明：展示时间表模板，用具体的例子说明如何使用时间词汇和表达方式，如morning,afternoon,evening等。

-互动探究：分组讨论，让学生用所学句型询问和回答组内成员的作息时间，教师巡回指导。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，模拟真实场景，如在校园里询问同学的时间安排。

-教师指导：教师根据学生的表现，给予个别指导和帮助，纠正错误，强化正确表达。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调询问和回答时间问题的句型和时间词汇。

-提问学生：如何在实际生活中运用所学知识，引导学生思考。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生设计一张自己的时间表，并标注起床、上学、放学等时间。

-要求学生用英语描述自己的时间表，并尝试用所学句型询问和回答家人的作息时间。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生收集家人的作息时间，并制作成小册子。

-鼓励学生利用课外时间，通过观看英语电影、听英语歌曲等方式，提高自己的英语水平。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习效果，总结自己的收获和不足。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生将在以下几个方面取得显著的效果：

1.语言能力提升：学生通过本节课的学习，能够熟练运用询问和回答时间问题的句型，如"Whattimedoyougotoschool?"和"Igotoschoolat7:00a.m."，以及正确使用时间词汇，如morning,afternoon,evening等。这将有助于他们在日常生活中进行基本的英语交流。

2.语法知识巩固：学生在实际语境中练习了一般现在时态的运用，加深了对时间状语从句的理解，如"Igotoschoolwhenthebellrings."，从而提高了语法知识的实际运用能力。

3.文化意识增强：通过学习不同文化中对时间管理的重视，学生能够更好地理解不同文化背景下的时间观念，增强跨文化交流的能力。

4.思维品质发展：学生在角色扮演和小组讨论活动中，锻炼了逻辑思维和批判性思维，能够从不同的角度分析问题，提出合理的解决方案。

5.学习策略运用：学生通过本节课的学习，学会了如何通过时间表模板、单词卡片等工具来辅助学习，提高了学习效率。

6.交际能力提高：通过模拟真实场景的练习，学生能够在实际交际中运用所学知识，如询问同学的时间安排，提高了他们的交际能力。

7.自主学习能力增强：学生在完成课后作业时，需要独立设计时间表并描述家人的作息时间，这有助于培养他们的自主学习能力。

8.团队合作意识提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务，这有助于提升他们的团队合作意识和沟通能力。板书设计①时间表达关键词汇

-morning

-afternoon

-evening

-at7:00a.m./p.m.

-gotoschool

-whenthebellrings

②句型结构

-Whattimedoyougotoschool?

-Igotoschoolat7:00a.m./p.m.

③时间状语从句

-Igotoschoolwhenthebellrings.

④日常活动时间表达

-Wakeupat6:00a.m.

-Havebreakfastat6:30a.m.

-Gotoschoolat7:00a.m.

-Havelunchat12:00p.m.

-Gohomeat3:00p.m.

-Havedinnerat7:00p.m.

⑤时间表模板

-Time

-Activity

-6:00a.