教育随笔幼儿园大班

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教育随笔幼儿园大班1

随着孩子们的天真笑脸，焦灼劳碌而又欢乐的一学期开始了。

**班的孩子即将进入学校，我们老师要着重幼小连接。幼儿园老师把一切都安排的井井有条，小伙伴在游戏活动中可以自由活泼、轻松开心的学习和生活。而到了学校，老师除了上课，其他时间都由同学自由支配，儿童需要有条理地做好课前预备，记好作业要求，管好学习用品，自我管理的技能要求提高。在我班，有小伙伴早上作业没带，问了才知道，家里人忘了放进书包，由于小伙伴没有自我管理的习惯，文具借给谁了不知道，往往在班里捡了铅笔、橡皮什么的，问是谁的，没有人答应。我们要渐渐培育他们自我管理技能，家长也要放手让他们自己做，写完作业让他们自己整理书包，把第二天需要的东西预备好，让他们学会“自己的事自己做”，不要养成依靠的习惯，只有你们的“舍”，才会有他们的“得”，才会有“成长”，才会有“辉煌明天”、、、、、、

**班的孩子自控技能还比较差，只要有点“风吹草动”，都会影响他们的留意力，怎样让他们上课用心很重要。

大多数孩子都喜爱表扬，当他们不听课时，我会对他说“***小伙伴是**班的孩子了，是幼儿园的哥哥或姐姐了，听课肯定比太阳班、月亮班、星星班的弟弟妹妹仔细，比他们更懂事，更能干了。”老师一提示，他们立刻就做好听课了。惟恐当不好哥哥姐姐，马上就以哥哥姐姐的模样涌现了。

同班孩子当中有学习习惯好的小伙伴。当赞美法收效不大时，我会假装惊异的说：“***真能干，昨天老师一提示，他今日上课就进步了，看他坐的真直呀!”这时，不仔细听课的小伙伴抓紧以他为榜样坐直听课了。我们班的葛子林小伙伴刚来时喜爱上课讲话，现在老师把他的座位调了，他只要有点进步了我们就表扬他，给他发小奖，夸他进步了，让他做礼仪小标兵，现在他上课真的很仔细，对比中他发觉还是被表扬好，他可以很快乐很骄傲的家人说，慢慢就养成仔细听课的好习惯了。

虽然在这段时间，**班的工作多少让我感到辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中健康健壮的成长，欢乐无忧的学习和游戏，我感到全部的付出都是一种美满。

教育随笔幼儿园大班2

我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自己明白的告知大家，但是与小伙伴在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多鼓舞她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。

遇到这样的幼儿，经过认真分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心伙伴，构成良好的教育基础，幼儿就会喜爱老师，并情愿与老师沟通。因此在日常生活中，老师在学习、生活中多关怀、体谅孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关怀，自然也会和老师沟通。

再是家园合作共同培育，家长就应上心协作老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子制造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。让幼儿享受胜利的欢乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要予以鼓舞。

其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓舞中去制造表现，相信更相宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，实时发觉像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心，克服害怕心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与骄傲感，最终会主动的表达。还能够用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。

教育随笔幼儿园大班3

又到吃点的时候了，孩子们有滋有味地吃着香甜的点心。孩子们已养成了吃点的好习惯，不打闹、不说话;吃完点的孩子间续取杯喝水。突然有个孩子过来对我说：“老师，垃圾桶里有一块饼干，不知道是谁偷偷扔掉的。”我一看，垃圾桶里果真有块饼干。我捡起这块只咬了一小口的饼干大声问：“这是谁扔的?”孩子们瞪着眼睛看着我，教室里立刻鸦默雀静。孩子们可怕的眼神使我一下子感到自己的`行为似乎吓到孩子们了，我立即语气缓和的说：“大家想想谁扔的这块饼干?”孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。放学的时间到了，孩子们间续被家长接走了，但今日吃点时发生的一幕还是令我难以释怀。我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面积极引导，当场教育孩子们知道这种糜费行为是不对的，并且要在全体孩子面前解决，由于当时解决才是实最正确时

第二天，我预备了一些有关饼干制作的图片，让孩子们看怎样制作饼干。通过引导幼儿观测及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥教孩子们一起制作饼干，孩子们在活动中兴奋不已，制作出了外形不同的饼干。我表扬了鑫蕊和小娜，过去吃饼干时特别慢还剩下，现在吃得又快又多，身体壮了，个子也高了。孩子们笑着看着她们俩，我又问：“为什么她们现在比过去吃得多了?”孩子们纷纷说：“她们爱活动啦，从前不爱活动，所以不想吃东西。”借此机会我对孩子们说：“对了，所以大家以后要积极参加各项游戏活动，由于人的饭量会随着活动量大小而增多或减削。”这时梓新顺着我的话说：“我就是这样，昨天我活动量太少了，觉得有点饱，吃点时我就吃不下饼干了。”我说：“对呀，梓新和老师说的一样，以后我们要是吃不下点时应当告知老师，千万不能丢到垃圾桶里去糜费了多惋惜呀!”这时梓新小伙伴瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干是她扔的。我实时说，“像昨天不知谁不当心把饼干掉垃圾桶里了。”梓新说：“老师，是我扔的，我错