2023七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第四节 海陆变迁教学实录 （新版）湘教版

2023七年级地理上册第二章地球的面貌第四节海陆变迁教学实录（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：湘教版七年级地理上册第二章地球的面貌第四节海陆变迁，包括海陆变迁的定义、原因、表现形式及影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一节课“地球的形状”和“地球的运动”有紧密联系，学生已有地球形状、运动的基本概念，为学习海陆变迁提供了基础。同时，通过联系实际生活，引导学生关注自然环境变化，提高环保意识。核心素养目标培养学生地理实践力，通过观察和分析海陆变迁现象，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。增强人地协调观，使学生认识到人类活动对地球环境的影响，树立可持续发展观念。提高区域认知，通过案例学习，使学生了解不同地区的海陆变迁特点。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解海陆变迁的定义和原因，包括地壳运动、海平面变化等自然因素。

-理解海陆变迁的表现形式，如海岸线的侵蚀、岛屿的形成与消失等。

-掌握海陆变迁对人类活动的影响，如港口的变迁、城市布局的调整等。

2.教学难点：

-难点在于解释海陆变迁的原因，特别是地壳运动和海平面变化的复杂地质过程，需要通过实例和模拟帮助学生理解。

-难点在于分析海陆变迁对人类活动的影响，学生可能难以将抽象的地理现象与具体的生活实例联系起来。

-难点在于培养学生的地理思维，使他们能够从地理角度分析海陆变迁的长期影响和潜在风险。例如，在讨论海平面上升对沿海城市的影响时，学生需要能够考虑到生态、经济和社会等多个层面的影响。教学资源-软硬件资源：地球仪、教学挂图、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：地理教学软件、在线地理教育资源库

-信息化资源：海陆变迁相关视频、图片、地图等数字化资料

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实地考察模拟教学流程1.导入新课

-详细内容：课堂开始，教师利用多媒体展示地球表面形态的动态变化图片，引导学生思考“地球的表面形态是如何变化的？”随后，教师简要回顾上一节课的内容，提出本节课的学习主题“海陆变迁”。

-用时：3分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师通过讲解和实例分析，介绍海陆变迁的定义、原因和表现形式。例如，通过展示板块构造示意图，讲解地壳运动对海陆变迁的影响。

2.教师引导学生分析海陆变迁对人类活动的影响，如港口变迁、城市布局调整等，通过实例说明海陆变迁对人类社会的重要性。

3.教师结合教材内容，讲解海陆变迁的长期影响和潜在风险，如海平面上升、海岸线侵蚀等。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.教师引导学生进行地球仪模拟实验，观察板块运动对海陆变迁的影响，如大陆漂移现象。

2.教师布置任务，让学生查阅资料，了解不同地区的海陆变迁历史，如长江三角洲的形成。

3.教师组织学生分组讨论，分析海陆变迁对当地经济发展、环境保护等方面的影响。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-内容举例回答：

1.针对海陆变迁的原因，举例回答：地壳运动、海平面变化、气候变迁等自然因素导致海陆变迁。

2.针对海陆变迁的影响，举例回答：港口变迁、城市布局调整、自然灾害频发等。

3.针对海陆变迁的长期影响，举例回答：海平面上升、海岸线侵蚀、生态环境恶化等。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师对本节课的重点内容进行回顾，强调海陆变迁的定义、原因、表现形式、影响等。随后，引导学生思考如何应对海陆变迁带来的挑战，树立可持续发展观念。

-用时：5分钟

总计用时：33分钟

（注：本教学流程根据实际教学情况进行调整，具体时间分配可能略有差异。）教学资源拓展1.拓展资源：

-地球演化史资料：提供地球从原始地球到现代地球的演化过程，包括地壳运动、生物演化、海陆变迁等，帮助学生更全面地理解地球的面貌变化。

-地球科学文献：推荐阅读有关地球科学的科普书籍或期刊文章，如《地球的故事》、《自然界的秘密》等，拓展学生对地球知识面的理解。

-全球海陆分布地图：提供不同时间尺度的全球海陆分布图，让学生观察不同地质时期的海陆变化，加深对海陆变迁概念的理解。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读《地球的故事》等科普书籍，了解地球的形成和演化过程，特别是海陆变迁的历史。

-观看纪录片：推荐观看与地球科学相关的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，通过视觉和听觉的结合，增强学生的地理感知。

-实地考察：组织学生进行实地考察活动，如参观地质公园、沿海城市等，观察并记录海陆变迁的实例，将理论知识与实际应用相结合。

-制作海陆变迁模型：指导学生利用可回收材料制作海陆变迁模型，如用沙子模拟海岸线的变化，通过动手实践加深对海陆变迁的认识。

-研究当地地理特征：鼓励学生调查家乡或所在地区的地理特征，分析其海陆变迁的历史和现状，撰写小论文，提高地理研究能力。

-利用网络资源：引导学生合理利用网络资源，如地理学习网站、在线教育平台等，获取更多与海陆变迁相关的知识，拓宽学习渠道。

-小组合作项目：设计小组合作项目，如研究特定地区的历史海陆变迁，通过分工合作，提升学生的团队协作能力和综合分析能力。板书设计①海陆变迁概述

-定义：地球表面形态的变化，包括海陆的变化。

-原因：地壳运动、海平面变化、气候变迁等。

-表现形式：海岸线侵蚀、岛屿形成与消失、大陆漂移等。

②地壳运动与海陆变迁

-板块构造学说：地球岩石圈划分为多个板块，板块运动导致地壳变动。

-大陆漂移假说：大陆曾连接在一起，后逐渐分离。

-地震和火山：地壳运动引起的自然灾害。

③海平面变化与海陆变迁

-全球气候变暖：导致冰川融化，海平面上升。

-极地冰盖变化：影响海平面高度。

-海水密度变化：温度和盐度变化影响海水密度。

④海陆变迁的影响

-人类活动：港口变迁、城市布局调整、自然灾害。

-生态环境：海岸线侵蚀、生态系统破坏。

-地理格局：地缘政治、经济发展。

⑤海陆变迁应对策略

-环境保护：减少温室气体排放，保护海岸线。

-科学研究：深入研究地壳运动和海平面变化。

-社会适应：调整城市规划，应对自然灾害。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问，教师可以了解学生对海陆变迁概念的理解程度，以及他们能否将理论知识与实际现象相结合。例如，教师可以提问：“你们认为地壳运动是如何影响海陆变迁的？”或者“举例说明海平面上升对人类生活的影响。”

-观察环节：教师通过观察学生的课堂参与度、小组讨论的活跃程度以及学生的表现，评估他们的学习态度和方法。例如，观察学生在小组讨论中的发言是否积极，是否能够提出有见地的观点。

-测试环节：设计小测验或随堂练习，以评估学生对海陆变迁知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

-反馈环节：对于学生的回答，教师应给予及时的反馈，无论是正面的鼓励还是具体的指导，都要有助于学生改进学习。

2.作业评价

-作业内容：布置与海陆变迁相关的作业，如撰写小论文、制作海陆变迁的模型或地图等，以加深学生对知识的理解和应用。

-批改标准：作业批改时，教师应按照明确的评分标准进行，包括内容的准确性、表达的清晰度、创意的丰富性等。

-及时反馈：对学生的作业进行认真批改，并提供详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于模型制作作业，教师可以评价模型的准确性、创意的巧妙性以及学生的动手能力。

-鼓励进步：在评价中，教师应鼓励学生继续努力，特别是在他们遇到困难时，给予适当的指导和帮助。

3.形成性评价

-小组合作评价：通过观察学生在小组讨论和合作中的表现，评价他们的团队协作能力和沟通能力。

-实地考察评价：对于实地考察作业，教师可以评价学生的观察力、记录能力和分析能力。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的进步和不足，培养自我管理学习能力。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对海陆变迁知识的掌握程度，包括概念理解、应用能力和创新能力。

-学习档案：建立学生的学习档案，记录学生在整个学期的学习过程和成果，包括作业、测试、项目等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示海陆变迁的动态过程，帮助学生直观理解抽象的地理概念，同时，通过视频和图片，激发学生的好奇心和探索欲。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现有些学生在课堂讨论中不够积极，可能是由于对地理学科的兴趣不高或者缺乏自信。

2.教学方法单一：我意识到自己过于依赖传统的讲授法，缺乏多样性，这可能导致学生难以长时间集中注意力。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在