Unit 1 Section B1a~2b 教学设计 -2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit1SectionB1a~2b教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit1SectionB1a~2b，包括听力、口语和阅读理解。具体内容包括：介绍学校生活，如教室、图书馆、食堂等场所，以及日常活动，如上课、做作业、参加课外活动等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与课本单元主题“SchoolLife”相关，结合学生自身在学校的生活经验，帮助学生复习和拓展相关知识。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高对英语语音、词汇和句型的运用能力，增强对西方学校文化的理解和尊重，发展批判性思维和问题解决能力，同时提升自主学习、合作学习和信息处理能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇理解：掌握与学校生活相关的词汇，如classroom,library,canteen等。

2.句型运用：正确运用一般现在时态描述学校生活场景。

难点：

1.听力理解：准确捕捉并理解对话中的关键信息。

2.口语表达：流畅、准确地描述学校生活场景。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计听力和口语练习，强化学生对学校生活场景的听力理解和口语表达能力。

3.利用小组合作学习，鼓励学生互相纠正发音和语法错误，提高口语表达准确性。

4.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习听力理解和口语表达，突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版七年级英语上册的Unit1SectionB1a~2b部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校场景图片、日常活动视频片段等。

3.教学工具：准备录音机或电脑播放听力材料，以及白板或投影仪展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行口语练习和小组活动；确保教室环境安静，适合听力练习。教学过程一、导入新课

1.老师用英语问候学生，并简单介绍本节课的主题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexplorethetopicof'SchoolLife'.Areyoureadytolearnaboutthevariousaspectsofschoollife?”

2.学生回答，并积极参与课堂。

二、新课导入

1.老师展示一张学校场景的图片，引导学生观察并描述：“Lookatthispicture.Whatdoyouseeintheschool?Canyoudescribetheschoollifeinyourownwords?”

2.学生根据图片描述学校场景，老师点评并纠正错误。

三、词汇学习

1.老师列出与学校生活相关的词汇，如classroom,library,canteen,homework,etc.，并带领学生朗读。

2.学生跟读并模仿老师的发音，老师纠正发音错误。

四、听力训练

1.老师播放一段关于学校生活的听力材料，要求学生仔细聆听并回答问题。

2.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

五、阅读理解

1.老师分发课文材料，要求学生快速阅读，找出关键信息。

2.学生阅读课文，并回答问题，如：“Whatarethemainactivitiesinschool?Whatdostudentsdointheclassroom?”

六、口语表达

1.老师引导学生用所学词汇和句型描述自己在学校的生活。

2.学生分组进行口语练习，互相纠正发音和语法错误。

七、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、校工等。

2.学生根据角色进行对话，模拟学校生活中的场景。

八、总结与反思

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并给予鼓励。

九、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课所学词汇和句型；

b.用所学知识写一篇关于学校生活的短文；

c.收集学校生活中的图片或视频，制作成PPT进行展示。

十、课堂小结

1.老师对本节课进行总结，强调学校生活的重要性。

2.学生表示对学校生活的认识和感悟，老师给予肯定和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史与文化：介绍学校的历史背景、发展历程以及校园文化，如校训、校歌、校园传统活动等。

-校园设施与功能：详细描述学校的各个设施，如图书馆、体育馆、实验室、艺术中心等，以及它们的功能和用途。

-学生社团与活动：介绍学校内各种学生社团和课外活动，如文学社、艺术团、体育队、志愿者协会等。

-国际交流与合作：展示学校在国际交流项目中的参与情况，如海外交换生项目、国际友好学校等。

-校园安全与规则：讲解学校的安全规定和日常行为准则，如紧急疏散路线、网络安全、校园暴力预防等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于学校生活的书籍，如校园小说、教育类文章等，以丰富对学校生活的理解。

-观看纪录片：组织学生观看关于学校生活的纪录片，如校园文化建设、学生成长故事等，增强学生的情感共鸣。

-参观校园：鼓励学生利用周末或假期时间参观学校，实地了解学校的设施和环境。

-采访校友：邀请学校的校友来校分享他们的学习经历和成长故事，让学生了解不同年级学生的校园生活。

-参与社区服务：组织学生参与社区服务活动，如支教、环保等，让学生在实践中体验学校生活与社会责任的关系。

-制作校园地图：让学生分组制作校园地图，标注重要设施和地点，提高学生的空间认知能力和团队协作能力。

-设计校园文化展板：引导学生设计校园文化展板，展示学校的特色和成就，增强学生的审美能力和创造力。

-组织校园摄影比赛：鼓励学生用镜头记录校园生活，通过摄影作品展示校园的美和学生的活力。

-开展校园知识竞赛：通过知识竞赛的形式，让学生在游戏中学习校园文化知识，提高学习兴趣和参与度。课后作业1.词汇练习

-请根据所学词汇，用一般现在时态描述你在学校的一天。

Example:Igotoschoolat7:30inthemorning.Ihavefourclassesinthemorning.Afterlunch,Iusuallyplaysportsorgotothelibrary.

2.句型应用

-用以下句型完成句子，描述你的学校生活。

Example:Thereisabiglibraryinourschool.__________.

Answers:Ithasmanybooksandcomputers.

3.阅读理解

-阅读以下短文，回答问题。

Shortpassage:Ourschoolhasabeautifulgarden.Therearemanyflowersandtrees.Studentsoftengotheretorelaxandstudy.

Questions:

a.Whatisinthegarden?

b.Whydostudentsgotothegarden?

c.Whatcanstudentsdointhegarden?

Answers:

a.Manyflowersandtrees.

b.Torelaxandstudy.

c.Theycanreadbooks,dohomework,orjustenjoythenature.

4.写作练习

-写一篇短文，描述你最喜欢的学校活动，并说明为什么。

Example:Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.Iloveitbecausewecancompetewitheachotherandshowourskills.It'safunwaytospendadaywithmyfriends.

5.口语练习

-与同学进行角色扮演，模拟在学校图书馆的场景。

Example:StudentA:Excuseme,canIborrowthisbook?StudentB:Sure,hereyougo.Remembertoreturnitbeforetheendofthesemester.

6.综合应用

-设计一个关于学校生活的海报，包括以下元素：学校名称、校园地图、主要设施、学生活动等。

Example:Createaposterwiththetitle"OurSchoolLife".Includeamapoftheschool,picturesofthelibrary,sportsfield,andstudentactivitieslikeclubsandevents.

7.研究性学习

-调查你所在学校的历史和文化，写一篇简短的报告。

Example:Ourschoolwasfoundedin1950.Ithasalonghistoryandrichculture.Theschoolmottois"StriveforExcellence".Theschoolhaswonmanyawardsinsportsandarts.

8.项目学习

-组织一个小团队，调查并展示你所在学校的一个特色课程或活动。

Example:Ourteamisresearchingtheschool'smusicprogram.Weareinterviewingteachersandstudentstolearnmoreabouttheprogramanditsimpactontheschoolcommunity.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂活动，对于新词汇和句型的学习表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够准确朗读并模仿老师的发音，发音准确率较高。

-学生在角色扮演环节中，能够较好地运用所学知识进行对话，表现出良好的口语表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够主动参与，积极发表自己的观点。

-小组成员之间能够互相倾听、尊重，共同完成任务。

-小组展示环节中，各小组能够清晰、有条理地介绍自己的讨论成果，展示出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中对词汇和句型的掌握情况较好，能够正确运用所学知识进行描述。

-部分学生在听力理解方面存在困难，需要加强听力训练。

-学生在阅读理解方面表现良好，能够准确把握文章主旨和细节。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评过程中，能够提出建设性的意见和建议，帮助同学改进。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和口语表达能力给予肯定，同时指出部分学生在听力理解方面需要加强训练。

-针对小组讨论：教师对学生的团队合作精神和讨论成果表示满意，建议学生在今后的学习中继续发扬这种精神。

-针对随堂测试：教师对学生的整体表现给予肯定，针对听力理解和阅读理解方面的不足，提出以下建议：

-加强听力训练，多听、多说、多模仿，提高听力理解能力。

-在阅读过程中，注重把握文章主旨和细节，提高阅读理解能力。

-针对课后作业：教师鼓励学生认真完成课后作业，通过练习巩固所学知识，提高英语水平。

-针对教学资源拓展：教师建议学生利用课余时间，拓展学习内容，提高自己的综合素质。教学反思教学反思

今天这节课，我带同学们一起学习了Unit1SectionB1a~2b的内容，关于学校生活。我觉得这节课总体来说还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节做得比较好。通过展示学校场景的图片，学生们很快就进入了学习状态，对学校生活的话题产生了兴趣。他们能够积极地参与到课堂活动中来，这让我感到很欣慰。

在词汇学习环节，我注意到学生们对于一些新词汇的记忆和理解比较快，但在实际运用中还是有些困难。我觉得这是因为我们在课堂上主要依赖老师的讲解，学生缺乏足够的实践机会。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些词汇接龙、小组对话等实践活动，让学生在真实的语境中运用词汇。

在听力训练环节，我发现部分学生的听力理解能力还有待提高。有的学生在听的时候容易走神，或者对某些词汇的发音不熟悉，导致理解困难。针对这个问题，我会在课后为学生提供一些听力材料，让他们在家里也能进行听力练习。

在口语表达环节，我发现学生们在描述学校生活时，虽然能够用所