七年级地理上册 第五章 第二节 国际经济合作教学实录 （新版）湘教版

七年级地理上册第五章第二节国际经济合作教学实录（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析七年级地理上册第五章第二节《国际经济合作》教学实录（新版）湘教版。本节内容围绕全球经济发展，探讨国际经济合作的意义、形式及其对各国经济的影响。教材通过实例分析，引导学生认识国际合作的重要性，培养学生的国际视野。核心素养目标分析培养学生地理学科的核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。通过本节课的学习，学生能够理解国际经济合作对国家经济发展的重要性，增强对全球化的认识，提升分析国际经济现象的能力，并能够运用地理知识解决实际问题。同时，培养学生开放的国际视野和合作意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的地理基础知识，了解世界地理的基本格局，对经济发展有一定的认识，但对国际经济合作的深入理解尚浅。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界地理充满好奇，对经济现象有一定兴趣。学生具备较强的观察力和分析能力，学习风格以直观感知和逻辑推理为主，但部分学生可能在抽象思维和空间想象方面存在一定困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对国际经济合作的复杂性和多样性理解不足，难以将理论知识与实际案例相结合。此外，部分学生可能对国际经济合作中的利益冲突和竞争关系感到困惑，需要教师引导正确看待国际合作与发展。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解国际经济合作的基本概念和重要案例，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定案例进行小组讨论，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取具有代表性的国际经济合作案例，引导学生进行深入分析和思考。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示国际经济合作的动态过程和实际案例，增强直观性。

2.网络资源：引入相关网站和视频资料，拓展学生的知识视野。

3.地图教学：通过地图展示国际合作的地域分布和影响范围，提高学生的空间认知能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于全球经济发展的视频，引导学生思考：“全球经济发展给我们带来了哪些机遇和挑战？”

2.提出问题：“什么是国际经济合作？它对各国经济发展有何意义？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解国际经济合作的概念、形式和意义。

2.举例说明国际经济合作在促进经济增长、技术进步、文化交流等方面的作用。

3.分析国际经济合作的典型案例，如“一带一路”倡议、区域经济一体化等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分析案例中涉及的国际经济合作形式和影响。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“国际经济合作有哪些形式？”

2.提问：“国际经济合作对各国经济发展有何影响？”

3.学生回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：如何看待国际经济合作中的利益冲突和竞争关系？

2.学生自由发言，教师总结并给出自己的观点。

3.教师提问：“作为中学生，我们能为国际经济合作做些什么？”

4.学生讨论并分享自己的看法，教师点评并给出建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何培养自己的国际视野和合作意识？

2.学生自由发言，教师总结并给出建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课内容进行总结，强调国际经济合作的重要性。

2.布置作业：收集一篇关于国际经济合作的新闻报道，分析其影响。

3.提醒学生下节课要分享自己的收获。

教学过程用时总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际经济合作的历史背景和发展脉络，包括跨国公司、国际组织和区域经济一体化等内容。

-全球经济格局的变化，如新兴经济体的崛起、经济全球化对发展中国家的影响等。

-国际贸易规则和协议，如世界贸易组织（WTO）的规则、区域贸易协定等。

-国际援助和投资合作案例，如对外援助、外国直接投资（FDI）等。

-国际经济合作的案例分析，如中美贸易战、欧洲一体化进程等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关国际经济合作的书籍和文章，如《全球化下的国际经济合作》、《国际贸易理论与政策》等。

-组织学生观看有关国际经济合作的纪录片，如《地球脉动》、《世界是平的》等，以直观了解国际合作的现象。

-引导学生关注国际新闻，特别是与国际贸易、投资、援助相关的报道，如国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的公告。

-安排学生参与模拟联合国（ModelUnitedNations）活动，通过角色扮演深入了解国际经济合作的多边机制和谈判过程。

-设计一个关于国际经济合作的课程项目，如学生可以选择一个特定国家或地区，研究其国际经济合作的历史和现状，撰写研究报告。

-邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生直接从专业人士那里了解国际经济合作的最新动态和趋势。

-利用学校的图书馆和网络资源，鼓励学生进行自主学习，查找并分析不同来源的数据和案例。

-通过在线课程和开放教育资源（OER），如Coursera、KhanAcademy等平台上的相关课程，拓展学生的知识面。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对国际经济合作概念、形式和意义的理解程度。提问内容涵盖基础知识、案例分析及拓展思考等，以评估学生的知识掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和表达清晰度，评估学生的综合能力。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的合作与沟通能力，以及是否能够将所学知识应用于实际问题分析。

-案例分析：通过分析案例，了解学生运用地理知识和分析问题的能力，以及是否能够从案例中提炼出关键信息。

-测试：在课程结束后，进行随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注学生在作业中的表现，包括知识点的掌握、分析问题的能力及语言表达能力。

-及时反馈：在批改作业后，向学生反馈学习效果，指出优点和不足，提出改进建议。

-鼓励学生：对表现出色的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和积极性；对表现不佳的学生给予鼓励，帮助他们树立信心。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

-定期回顾：在课程结束后，组织学生回顾本节课所学内容，检查学生对知识点的掌握情况，确保教学目标达成。

3.评价方式多样化：

-结合课堂提问、小组讨论、案例分析等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

-采用定量和定性相结合的评价方法，既关注学生的知识掌握程度，又关注学生的能力提升。

-注重评价的及时性和针对性，确保学生在学习过程中能够及时发现问题并得到解决。

4.评价结果反馈：

-将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况，明确努力方向。

-将评价结果与教学反思相结合，为教师改进教学方法提供依据。

-定期对评价结果进行分析，总结教学经验，提高教学质量。教学反思教学反思

今天上了关于国际经济合作的这一节课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过播放视频和提出问题，学生们很快就进入了学习状态，对国际经济合作产生了兴趣。但是，我发现有些学生对于问题的回答比较简单，可能是因为他们对这个话题了解不多。所以，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考，鼓励他们提出自己的观点。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言解释了国际经济合作的概念和形式，并结合了实际的案例。我发现学生们对于案例分析这部分比较感兴趣，他们在讨论中提出了很多有见地的观点。但是，我也注意到，有些学生对于案例中的复杂关系和利益冲突理解不够深入。这可能是因为他们的地理知识储备还不够丰富。因此，我需要在今后的教学中，加强地理知识的讲解，帮助学生更好地理解案例。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和案例分析，让学生们能够将所学知识应用到实际问题中。但是，我发现部分学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们不太习惯在课堂上表达自己的观点。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，多组织一些小组讨论和角色扮演活动，让学生们在互动中提高表达能力。

课堂提问环节，我尝试了多种问题类型，包括基础知识、案例分析及拓展思考等。但是，我发现有些学生回答问题时显得比较紧张，可能是因为他们对答案没有足够的信心。为了帮助学生建立自信，我会在今后的教学中，多给予他们鼓励和肯定，同时，我也会适当降低问题的难度，让他们能够在回答问题时感到轻松。

在作业评价方面，我认真批改了每一份作业，并及时给予了学生反馈。但是，我发现有些学生的作业质量并不高，可能是因为他们对作业不够重视。为了提高学生的作业质量，我会在今后的教学中，加强对作业的指导，让学生明白作业的重要性。课后作业1.作业内容：请简要概述国际经济合作的主要形式。

答案示例：国际经济合作的主要形式包括跨国公司、区域经济一体化、国际援助、外国直接投资（FDI）等。

2.作业内容：分析“一带一路”倡议对沿线国家经济发展的影响。

答案示例：“一带一路”倡议通过基础设施建设、贸易和投资合作，促进了沿线国家的经济发展，提高了区域互联互通水平，为各国带来了新的发展机遇。

3.作业内容：比较和对比跨国公司和国际经济合作组织的异同。

答案示例：跨国公司和国际经济合作组织都是国际经济合作的重要形式，但它们在性质、目的和运作方式上存在差异。跨国公司以盈利为目的，通过全球布局实现资源优化配置；而国际经济合作组织则侧重于协调国家间的经济关系，推动经济合作与发展。

4.作业内容：列举三个国际经济合作案例，并分析其对参与国的影响。

答案示例：

-案例一：北美自由贸易协定（NAFTA）对美国、加拿大和墨西哥三国经济的影响。NAFTA推动了三国间的贸易和投资增长，提高了区域经济一体化水平。

-案例二：欧盟（EU）对成员国经济的影响。欧盟通过消除贸易壁垒、促进资本和劳动力自由流动，提高了成员国经济的竞争力和发展水平。