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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大家一起玩积木课程标准让幼儿自己动手、动脑发现积木的不同玩法和组合形式。教学内容分析让幼儿在自由搭建的基础上，尝试有目的地搭建：通过发现并掌握积木的搭建方法和技巧，来激发幼儿搭积木的兴趣，以此让幼儿体验一起玩积木的乐趣。教学目标1.培养幼儿动手、动脑的能力。2.激发幼儿想象力和创造力。3.培养幼儿交际、合作能力。学习目标培养幼儿的动手操作能力。引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。培养幼儿合群、乐群的性格。学情分析积木是幼儿最常见和熟悉的玩具，每个幼儿都非常喜欢且百玩不厌。作为一种玩具，能获得幼儿如此喜爱并且持久不衰，本身就说明积木的魅力。积木作为活动材料，有利于幼儿与游戏材料的有效互动。重点、难点重点：让幼儿自己动手、动脑发现积木的不同玩法和组合形式。难点：让幼儿能与其他幼儿一起合作并创新。教与学的媒体选择PPT课件、录音磁带、挂图、录音机、积木。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入：宝宝们，我们一起来听音乐做动作吧。（听儿童歌曲：“幸福拍手歌”做各种动作。我们做动作真开心雅，有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩得开心吗？2出示挂图，幼儿观看。观看完毕后提出问题让幼儿举手回答。3一边播放故事，一边观看PPT“大家一起玩”4幼儿认真听故事，随后对教师提出的问题进行举手回答。5教师总结，迁移生活。…………教学活动详情教学活动1：百变积木（第一课时）活动目标尝试在游戏情境中进行有目的的搭建。探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。解决问题能动手操作大胆探索，以此体验积木带来的乐趣。技术资源PPT课件、故事录音常规资源毛毛虫图片、积木若干、绒布毛毛虫玩具。PPT课件、故事录音活动概述从自由搭建和作品展示引人，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。教与学的策略在导入部分先让幼儿尝试用7快积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣：然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木是否可以使毛毛虫变得更长的秘密。反馈评价利用这一活动，我主要考虑以下三个问题：一是内容的生活化。二是目标的适宜性。三是过程的互动性。教学活动2：搭积木（第二课时）活动目标引导幼儿看图理解图意。教育幼儿同伴之间要友好相处。学会“请你给我一块积木好吗？”等礼貌语句。解决问题在日常生活会使用文明礼貌短句来玩玩具。技术资源PPT课件，录音磁带。常规资源挂图图片若干。PPT课件，录音磁带。活动概述引导幼儿观察、操作、想象、分析等物体的具体活动，发展幼儿的空间观念和整理能力。教与学的策略通过搭积木让小朋友们在玩积木的过程中指导与同伴一起玩桌面玩具时，要有次序的拿放积木。反馈评价根据教材的内容分析主要运动了示范讲解方法，让小朋友懂得没有玩具玩得时候可以有礼貌

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