《传统与现代手工艺材料（纤维）》课程教学大纲

第页《传统与现代手工艺材料（纤维）》课程教学大纲一、基本信息课程名称：传统与现代手工艺材料（纤维）英文名称：TraditionalandModernHandicraftMaterials(Fiber)课程类别：专业教育课程课程性质：必修课课程编码：1305000042学分：3总学时：48学时。其中：讲授36学时，实训12学时适用专业：工艺美术先修课程与知识储备：构成基础、传统与现代手工艺设计后继课程：传统与现代手工艺制作1（纤维）、传统与现代手工艺研发（纤维）、生活创意专题设计实践（纤维）二、课程简介《传统与现代手工艺材料（纤维）》为传统与现代手工艺纤维系列课程中的专业必修课程，纤维艺术是以材质为媒介的艺术形式，现代纤维艺术十分关注材料的选择，从某种意义上来说它是一种材料的艺术形式，纤维艺术的材质大致可分为二种：一种是天然纤维，一种是化学纤维。对材料美感可视性的选择到对人心理和生理所引起的不同感受，是与其他艺术门类区分界定的一个依据，也是其主要的表现载体和内涵所在。三、教学目标1.课程思政教学目标通过《传统与现代手工艺材料（纤维）》课程的教学与爱国教育的巧妙融合方式，实现学生们在思想政治教育与专业知识方面的全面提升，推动课程思政教育理念的全面落实。2.课程教学总目标通过该课程的教学，使学生掌握各种纤维材料的种类、肌理及其运用，要求能将所学材料运用到相关的作品创作当中，通过课堂教学、现场观摩、综合制作工艺实习，培养学生对材料的认知和美学感受，加强科学与艺术、艺术与技术之间的结合与沟通。3.课程目标与学生能力和素质培养的关系通过《传统与现代手工艺材料（纤维）》课程的教学，使学生认识到对纤维材料的合理运用与创新运用对纤维艺术的发展有着极大的推动作用，并能使作品注入全新的活力，丰富作品的表现力，为多样的艺术形式提供了可靠的理论依据，对材料的把握将成为纤维艺术创新和实践的先导。4.毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向）表1毕业要求—课程目标关系表毕业要求指标点与课程关联度课程目标使学生掌握各种纤维材料的种类、肌理及其运用，要求能将所学知识运用到相关专业课程中材料的运用形式通过编、结、缠、绕、贴、扎、缝、染等综合技法构成软体或综合材料构成体中纤维材料的学习，能使作品显示出视觉美和触觉美的艺术魅力，通过一系列的小幅作品练习完成拓展学生对新材料的开发与应用能力，增强学生对深度思维的形象控制能力。能将新型材料灵活的运用到创作之中，赋予作品新的构成形式纤维材料都具有一定的的结构、形式和秩序，不同种类的纤维材料构成形式多样的作品形态高作品创作不仅能体现大自然的和谐有序，而且能在人的生存环境中产生一种温馨、质朴和自然生态特性的感觉，赋予作品新的意义四、课程内容及学时分配本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。表2课程内容及学时分配知识单元知识点讲授学时实验学时上机学时课程目标序号描述序号描述1天然纤维（自然形态）1植物纤维2熟悉天然纤维形态以及肌理表现2动物纤维23矿物纤维24其它纤维22化学纤维（人工合成形态）1再生纤维4熟悉化学纤维形态以及肌理表现2合成纤维如43无机纤维如44其它纤维443综合创作运用综合各纤维材料进行创作128综合地运用纤维材料，作品的创新从材料的选择上突破五、教学方法及要求课内讲授、课堂练习相结合，任课教师具有染织服装、纤维艺术、工艺美术等相关学术经历，有实操经验。本课程教学包含三方面的要求：第一，了解纤维材料的基本形态与特点。第二，掌握纤维材料的材质与艺术设计的构成关系，具有装饰美感，同时又具有适用的功能特点。第三，追求作品与环境的高度统一，并构成一个整体，达到多元化价值的体现，打破单一性的观念，树立交叉文化理念，追求多元化材料。使作品具有更高的艺术价值。六、重点与难点重点：天然纤维和合成纤维的基本形态。难点：纤维材料在创作中的正确运用与创新。七、学习要求利用各种纤维材料经过编织、打结、缠绕、绗缝等制作手段而塑造出平面、立体或空间的装置形态，它既具有装饰美感，同时又具有适用的功能特点。课程作业以设计报告形式递交，包括作业作品照片、作业设计草图到完成的过程、制作过程图片记录、作品多角度视图、设计说明等。八、考核内容及考核方式1.考核内容及评价依据本课程考核内容、建议评价依据以及与课程目标对应关系如表3所示。表3课程目标—考核方式关系表课程目标考核内容评价依据材料的认识与运用各钟纤维材料练习小作业材料的选择与表达是否合理综合创作能力作品创作材质的运用形式与创新力度2.成绩评定（1）成绩评定标准作业综合考察，满分为100分。作业完整美观，能体现出材料的美感，作品能激发人的情感，并且带给人丰富审美感受。（2）课程目标与评分标准之间的对应关系表4课程目标—成绩评定标准关系表课程目标成绩评定标准技能掌握占总成绩30%，主要考察小作业完成情况设计能力占总成绩60%，主要考察大作业完成情况学习态度占总成绩10%，平时考勤、上课态度九、课程资源平台1.学校网络教学平台2.http://www./3./4./5./十、教材、主要参考书1.教材：《纤维与软材料造型基础》.林乐成.上海画报出版社，2013年版.2.主要参考书[1]《情感与形式》.[美]苏珊·朗格著.