《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲

第页《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲课程编号：21211005总学时数：48总学分数：3课程性质：专业必修课适用专业：音乐学一、课程的任务和基本要求：1、从文、谱、图、音、像入手，在阅读、欣赏、听辩的基础上，分析、归纳、总结，使学生在丰富多样、切实可靠的音乐历史材料基础上获得生动客观的音乐历史知识。2、对音乐历史问题的教学，要有机地结合相关的音乐历史事实、社会文化背景等进行分析，培养学生客观地认识音乐历史问题的能力，对音乐作品的教学，要从作品本身、相应的体裁、表现的手段、产生的时代、作家等予以讲授，培养学生综合地把握音乐作品的能力。3、注意中国音乐史知识的掌握与中国音乐历史观、价值观的形成相结合，培养学生热爱中国音乐文化的感情。4、根据课程教学情况，注意吸收地方性音乐历史教学材料，使学生对本民族、本地区的音乐历史文化有所了解。5、中国音乐史及其作品的知识传授与基础音乐教育相结合。既要使学生了解中国音乐史的知识体系，又要使学生切实掌握基础教育中的中国音乐历史知识与音乐作品，使学生具有中国音乐历史及代表性作品的教学能力。6、由于音乐历史与文献的教学容量极为丰富，为此应注意教学内容的精选，上古音乐、中古音乐、近古音乐的教学内容应简明扼要，突出重点。二、基本内容和要求：（1）绪论（2）上古音乐①夏代以前的音乐遗存②夏商周音乐的基本情况③乐舞、诗歌、礼乐④器乐与乐器⑤音乐思想理论（3）中古音乐①秦汉三国两晋南北朝隋唐音乐的基本情况②诗乐③宫廷音乐、大曲④器乐与乐器⑤音乐思想理论（4）近古音乐①宋元明清音乐的基本情况②歌曲（词乐、散曲、小曲等）③说唱（诸宫调等）、歌舞④戏曲（南戏、杂剧、昆曲、京剧等）⑤器乐与乐器（琴曲等）⑥音乐思想理论（以上内容中，上古音乐的乐舞、诗歌、礼乐、器乐与乐器；中古音乐的诗乐、宫廷音乐、大曲、器乐与乐器；近古音乐的歌曲、说唱、戏曲、器乐与乐器等，分别选择学术界有定评的各类音乐的代表性作品简要讲授）（5）20世纪前半期的中国音乐①概述：传统音乐，新音乐，音乐事业的发展②“五四”运动前后的音乐：学堂乐歌、儿童歌舞音乐、新音乐的发展及主要音乐体裁③抗日战争时期的音乐：歌咏运动、新式歌曲——群众歌曲、音乐会歌曲、多声部合唱曲、电影歌曲，新式器乐，清唱剧④解放战争时期的音乐：秧歌剧、新歌剧、群众歌曲（工人歌曲等）、讽刺幽默歌曲、大型声乐作品（6）20世纪后半期的中国音乐①中华人民共和国音乐的基本情况：传统音乐，新音乐，音乐事业的发展。②建国初期（1949—1966）：十七年音乐基本情况；声乐曲——群众歌曲、电影歌曲、多声部合唱曲；器乐曲——中国乐器演奏曲、西洋乐器演奏曲；歌剧、舞剧③文革时期（1966—1976）：十年音乐基本情况；声乐曲——语录歌、《战地新歌》为代表的歌曲和电影歌曲；器乐曲——中国乐器演奏曲、西洋乐器演奏曲；革命样板戏——京剧现代戏、舞剧等④新时期（1976—2000）：二十四年音乐基本情况；声乐曲——抒情歌曲、校园歌曲、港台歌曲、通俗歌曲、电影电视歌曲、多声部合唱曲；器乐曲——中国乐器演奏曲、西洋乐器演奏曲、混合乐队曲；歌剧、舞剧、音乐剧三、实践环节和要求：在课堂教学的基础上，根据课程讲授进程，注意开展实地教学与社会实践。要求学生参加各种形式的资料收集、整理和专题研究活动、外出参观以及相关的社会实践工作。四、教学时数分配：理论：48实验：上机：其它：教学内容学时分配教学内容学时分配1、绪论34、近古音乐122、上古音乐65、20世纪前半期的中国音乐63、中古音乐96、20世纪后半期的中国音乐12合计48五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式：课程采用理论讲述为主，结合讨论来展开教学。在教学中注重引发学生的思考与分析能力，充分发挥学生的能动性。考核方式：闭卷考试2、习题：教材课后习题3、能力培养要求：要求学生客观地认识音乐历史问题的能力，掌握作品本身、相应的体裁、表现的手段、产生的时代、作家，培养学生综合地把握音乐作品的能力。掌握中国音乐史知识并与中国音乐历史观、价值观的形成相结合，培养学生自身热爱中国音乐文化的感情，使学生对本民族、本地区的音乐历史文化有所了解、认识。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：声乐基础、乐器基础、中国民族音乐后续课程和教学环节：外国音乐史与名作赏析平行开设课程和教学环节：乐理与视唱练耳5、教材和主要参考书目：（1）教材：田可文编著：《中国音乐史与名作赏析》，人民音乐出版社、上海音乐出版社，2007年版。（2）主要参考书目：①杨荫浏编著