人教课标版语文四年级下册《选读课文 8 武夷山和阿里山的传说》优质课教学设计-21

辽省溪本满自县山镇心校张少云课题

武夷山和阿里山的传说

教学时数

第1课时教学目标：1、能读准确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点：教学难点：教学准备：

2、抓住重点词,反复品读,会花珊为了拯救人,牺牲了个人的幸福,不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。3、能够领悟并学会扩写。抓住重点词,反复品读,体花珊为了拯救人,牺牲了个人的幸,不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。能够领悟并学会扩写。多媒体课件预习单环节

内

容

媒体应用、谈话导入：

课件出示导入明标

大家都是故事大王，所以今天老师就来考考大家，看图猜故事名图片称，快来接受挑战吧！课出示拔助长娲补天丑鸭郎织女故事图片。学生猜故事。提问：这些故事有什么区别呢？（拔苗助长是寓言故事、女娲补天是神话故事、丑小鸭是童话故事、牛郎织女是民间故事）今我们就一起学习一篇民间故事书课《夷山和阿课件出示里山的传说传一来说说没有具体的作者，学习目标它的作者就是广大的老百姓，口口相传的故事、出示目标：一、预习检测1听写老师觉得武夷山几个字特别难写能帮帮我？文章写了一个小姑娘的故事她叫什么名字？写出来她

课件出示生词及学习要求教学过程

自学合作指导

后来变成了一棵红桧树，请你写出来。2、同桌互相订正。3、本文讲了一件什么事？指名汇报。4、给这些事情排排顺序：妖怪作恶、苦练本领、花珊除妖、花珊辞母、妖除山断、母女相望。5、花珊给你留下了什么样的印象？二、活动一：出示学习指导1、默读课文，勾画出最触动你的句子，并把你的想法批活动一

训练

注在旁边。2、在小组内交流你画出的句子。3、全班汇报。请这样来汇报：我xx找到x句话，表现出花珊的xx，我的感受是xx4、朗读学生汇报的句子。预设：A、花珊善良的句子。善良。B、花珊苦练本领的句子。勤劳。C、花珊除妖的句子。勇敢。D、花珊与妈妈隔海相望的句子。升华情感，提问：花珊与母亲感情深厚，为什么还要分开？这是一种舍小家为大家舍己为人的精神就是这样的一对母女为了大家的幸福分隔两地饱受思念之苦不正象征着祖国母亲盼望着女儿宝岛台湾早日回到母亲的怀抱吗（出示图片这伟大的母爱深深地打动了

课件相机出示所需词语，段落。课件出示地图及武夷山阿里

我们，让我们一起再来读一读。三、活动三扩写1、这个故事在选进教材的时候，实行开了缩减，想不想看看原汁原味的传说是怎样讲花珊苦练本领的？2、出示原文她先在村头的一块大岩石下练习射箭天迎着朝霞离开家门顶着满天的星星才回到家中她练啊练啊手臂练痛了，练肿了，手上起了一颗颗血泡，血泡消下去后，又结起一层厚厚的老茧强劲的弓也不知道拉断了多少把她一连练了九九八十一天终于练出一手高超的射箭本领她的箭射的又准又狠要说准天上高高飞行的雁群，她要射哪一只，就能弓响雁落；要说狠，箭头能从石头的另一边钻出来。接着她又练习使用大刀的武艺又是九九八十一天练成了一手好刀法村头有一棵两臂合抱粗细的大树她一刀砍去，就断成了两截。（1）精彩吗？你想不想也来试一试？（2）出示要求：扩写花珊除妖这部分内容。提示：A、乌云遮月，这是一个怎样恐怖的夜晚。B怪被射中眼睛后有怎样凶恶的表现？C珊跳上妖怪的背边砍会一边怎样说？D、妖怪被砍后，会发生怎样的怪叫？……自由选择一项实行扩写。（3）学生展示扩写文章。

山的图片课件出示原文内容及扩写要求总结回顾板书设计作业设计

一百人会有一百个故事只要我们用心积累你也能够成为非常优秀的故事作者。武夷山和阿里山的传说↓早日回归祖国母亲→台再找一篇民间传说读一读，讲给同学们听。

课后反思

除了课始的情境引入,整堂课没有情境引,有多余设计。教学中,充分体现了先学后教,培养学生自学水平流水平这个课改的核心要求。自认为通过本文的教学,学生的水平得到了一定的提升。采取抽一名学生到黑板前听,着追问本文的主人,以及后来变成了什么,让该生把答案写黑板上,其余学生课堂本上写这个设计,不露痕迹地检查了学生的预习情况。归纳文本讲了一件什么事和抓重点句子体会花珊的品质时,我均让学生自己先尝试完成,然后再小组交流,再全班分享。本文文字浅,但细节描写却十分精彩。平时的教学,我发现很多的孩子阅读不仔,阅读时往往流于表面。所以在教学本文,初读课文后,请孩子们说说你觉得花珊是个什么样的人从子们的回答看,他们对花珊有了初步的理解。但,因深究课文中的细,对花珊的理解也仅停在美丽、勇敢、善良上。所以,在品读自己感悟最深的语句时，让学生多读，孩子们发现,来花珊除了善良勇敢,还坚持