【推荐】人教版地理八年级上册第2章第2节第1课时冬季南北温差大夏季普遍高温教案

第2节气候第一课时冬季南北温差大，夏季普遍高温【知识与技能】1．依据等温线分布图了解我国冬夏季气温的分布规律，初步了解影响气温分布的基本因素。2．知道0℃等温线的分布位置与地理意义。3．明确我国主要的温度带及其划分标准。了解不同温度带农业类型的差异。【过程与方法】通过对我国气温的判读，掌握正确阅读等温线图的方法。【情感、态度与价值观】初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。【重点】冬、夏季气温的分布特点；0℃等温线的分布位置与地理意义【难点】冬、夏季气温分布特点的形成原因。【新课导入】教师(运用多媒体课件播放北极村——漠河的冰天雪地和海南岛春意盎然的景观)：同学们观看视频，讨论同样在冬季，我国南北为什么出现差异如此巨大的景观？学生：相互讨论，各抒己见。教师：有的同学说的比较正确，有的则有所偏颇，今天我们就来全面学习我国气温的分布规律和影响。知识点冬季南北温差大，夏季普遍高温【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P30～P32的内容，自主完成)1．读图和图，看图例和气温数值，分析气温递变的规律，判断秦岭—淮河所在的等温线度数；找出漠河、海口的气温，计算其差值。据此，总结我国冬季气温分布规律。答案：冬季我国南北温差大，大部分地区1月平均气温由南向北降低，1月份0_℃等温线大致与秦岭—淮河一线重合。__2．读图，找出漠河和海口的气温，并计算其气温差异，说出青藏高原的气温，判断我国夏季气温分布规律。__答案：夏季我国普遍高温，只有青藏高原等少部分地区气温相对较低。__3．读图，说出我国的温度带及其划分依据。观察图，说出暖温带和亚热带的分界线。__答案：我国的温度带从北到南依次是寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带。划分依据是我国气温的南北差异及农业生产实际，其中亚热带与暖温带的分界线是秦岭—淮河一线。__(教师点拨)1.造成我国冬季温差大，夏季普遍高温的影响因素我国冬季气温主要受纬度因素的影响，北方的纬度高，南方的纬度较低，再加上北方离冬季风源地近，受其影响大，故冬季南北温差较大。夏季北方地区的光照时间比南方长，在一定程度上抵消了太阳高度低的不足，故夏季全国普遍高温。2.我国最热的地方与热带的区别我国夏季气温最高的地方是新疆的吐鲁番，而不是终年炎热的热带。3.我国冬、夏季气温最低的地方我国冬季气温最低的地方是黑龙江省漠河县的北极村，主要受纬度因素和冬季风的影响，夏季我国南北普遍高温，气温最低的地方在青藏高原，主要受海拔影响。不要误认为北极村是我国冬季和夏季气温最低的地方。【合作探究】(探究活动)了解南北气温差异对生产和生活的影响(讨论交流)图1图2图31．读图1，分析这些水果产于哪个温度带。2．读图2、图3，试判断其可能分布在秦岭—淮河以南还是以北，请说明理由。(学生活动)教师指导观察、讨论、交流，总结南北气温差异对生产和生活的影响。(教师点拨)秦岭—淮河一线是我国1月份0℃等温线经过的地方，该线以北地区冬季寒冷，水果主要为温带水果，如苹果、梨等；民居普遍具有防寒保暖的作用，如图2。以南地区冬季温暖，水果为亚热带和热带水果，如香蕉、菠萝、椰子等主要产自热带，柑橘主要产自亚热带；民居具有通风散热的特点，如图3。(1)对农业的影响：不同的温度带，水果、农作物类型和作物熟制不同。(2)对传统民居的影响：北方的房屋注意防寒保暖，南方的房屋注意通风散热。这节课我们着重了解了我国冬、夏季气温的分布特点、南北气温的差异和温度带的划分与分布，明白了冬夏气温的分布与纬度位置高低不同有关，也与地形、地势影响有关，不同的温度带有不同的地面植被，有不同的作物熟制和农作物，民居的建筑特色也不同，温度带与人们的生产和生活息息相关