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幼儿园大班科学教学设计漂亮的包装盒设计企图：都市生活包装盒是幼儿平时生活中常常会接触到的物件，能够说随地可见(饼干盒、牛奶盒、药品盒)但是幼儿对正方体的认识是特别的，而且很难联系到生活中去。但关于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理形式语言能力、着手操作、探究是他们的最最爱，所以，在小学生认识意会了正方形的基础上，经过幼儿的自由探究，来进行本次教育活动。活动目标：1、稳固对正方形的认识，了解图形平面图形和立体的差别。2、初步感知正方体，知道其名称和最明显地特点。活动准备：圣诞老人、大、小包装盒(人手一个)、正方形卡片、剪刀、彩笔(人手一个)、各样装修资料(皱纹纸、亮光纸、卡纸等)。活动重难点：要点：初步感知正方体，知道其名称和最明显地特点。难点：认识平面图形和立体的差别。活动过程：一、导入部分：出示圣诞老人，惹起幼儿兴趣。师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼品，我们一同来问问是什么吧?(出示包装盒)好漂亮的礼品盒，里面会是什么呢?翻开看看圣诞老人为何要我们这些礼品呢?它想让小朋友一下这些包装盒有什么奥密?二、指引幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特点。1、每位幼儿一个包装盒进行自由探究。师：你们桌上的包装盒同样吗?请跟旁边的好朋友比一比，哪里不同样?小结：它们的大小、高矮、图案不同样。2、出示正方形单张和一个正方体包装盒的包装盒，察看比较与包装盒有什么不同和同样?《1》请牧童把包装盒的盖翻开，看看里面还有什么?(正方形卡纸)2》正方形的特点是什么?(四条边同样长，四个角同样大)3》请你们比一比，正方形和包装盒有什么同样与不同点?小结：正方形的面是平的，包装袋是有棱角的，而包装盒的每个面都是底面的。3、经过正方体包装，让婴儿认识正方形有认识一个面，包装盒有六个面。“请小朋友试一试包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个四块呢?”(一个面)“盒子有很多个面，请你想方法数一数，共有几个面?”(指引幼儿用彩笔的6种颜色做标志，也可写6个数字，也可有规律的数)发问：你用什么方法知晓有6个面的?4、用和正方体的面同样大小的正方形进行探究得出六个的正方风光同样大?“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面同样特别大吗?”“你是怎么知道它们同样大的的?”(用正方形量的，这样的物体叫圆柱体)小结：今日，我们又协会理事了一个本事，认识了正方体。正方体有六个面，每个面都尚佩县是同样大的的正方形。三、操作稳固正方体的特点。让在大包装盒里任意拿任何包装盒，说出哪些是圆柱体，哪些不是?为何?“包装盒里还有礼品呢，谁来摸一摸是什么?”四、请谈谈生活中哪些物体时正方体的?“我们生活中有很多物体时正方体的，谁能告诉儿童你见过哪些物体五、延长：装修包装盒。“请

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