六年级语文老师个人工作计划

-1-六年级语文老师个人工作计划六班级语文老师个人工作方案1本学期是六班级学生在学校阶段的最终半年，怎么提升我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成果在本学期有大幅度的提升，使学生乐学、愿学、会学，真正把素养训练落到实处，特拟定如下方案：一、学生现状分析：本学期六班级有学生28人，从整体上看学生学问参差不齐，双优生5—7人，学困生9人，其余皆为中等生。大部分学生思维力气差，学过的学问掌握不够结实。特别是字写得歪歪扭扭。虽然上学期强化训练，但仍有个别学生许多“字”不象字。所以务必 强化基本素养训练。二、本学期教学任务：第十二册教材共有26篇课文，6个积累运用，选读课文6篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。全册教材分6组，每组由四个部分组成：导读、课例、读写例话、积累运用。要求是：1、在语言文字训练过程中，使学生受到宠爱祖国、宠爱中国、宠爱社会主义训练；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德训练；培养宠爱科学、勇于实践和创新的精神，增加环保意识。2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。3、培养独立识字的力气。学习135个生字，其中100个能读准字音，认清自形，正确书写，会认35个生字，不要求会写。4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读下载中把握主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方式。6、乐于加入争辩和辩论，能讲清自己的意思，表达有条理。7、能抓住重点事务进行观看，养成勤于观看、思考和动笔的`习惯，能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体、感情真实，条理清楚，练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。三、本学期教学重难点：培养学生的阅读下载力气、分析问题的力气；强化词句训练；培养学生观看、写作、想象力气；能感情真实、内容具体写纪实作文和想象作文。四、提升教学质量措施：1、本期教学重点放在培养学生自学为主，引导学生培养分析和处理问题的力气，更新教学观念，改进教学方式，提升课堂效率，能面对全体学生，调动学生的主动性，使他们主动加入、乐于学，培养他们分析写作与实践、想象的力气，认真备好每一节课，批改好作业，指导好后进生，以优带中差，使其成果得到大面积丰收。2、基础学问是语文学科的重中之重，六班级的这一学期的学问综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。3、狠抓学生阅读下载理解这个薄弱环节，本班学生阅读下载理解力气差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动加入，老师和学生有一种心灵上的默契来提升他们的各科成果。4、培养学生留心四周事物开放想象，做到勤动脑、动笔的习惯，做到叙事完整、语言精炼、生动好玩、具体地表达出来。能说真话，吐真情，写有真情实感的作文。5、认真落实好素养训练，杜绝学生死记死学，教学过程中重点在‘创新’、激起学生学习的爱好，激发制造思维、激发自觉探究学问的神奇，使他们在轻松、愉悦的环境学校习，只有这样，才能学好、记牢。6、多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，士气是把利箭，能关怀你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，健壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有进步、自信念，才能养成较好的习惯，人人才会进步7、引导学生大量阅读下载课外书籍，培养学生课外学问量。六班级语文老师个人工作方案2新学期来临，照旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，学生也学得踏实，学得爱好高涨，进行了认真的分析争论，结合实际的制定出如下的教学方案：一、学生状况分析：本班共有学生37人，60%的学生学习态度端正，思想上要求进步，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是或许受年龄影响，肯主动发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占10%左右，有几位学生在语文学习上困难较大，需要老师花大力气去指导和监督。二、教学目标要求：（一）全面、精确     地落实语文教学目标。课程标准中提出了“全面提升学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念动身，从“学问和力气”“过程和方式”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方式、学习力气等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作预备，后面的学习是前面学习的深化和发展。六班级下册教材，既留意落实整体性目标，又留意落实阶段性目标。（二）在教材内容和呈现方式上，体现与学校教材的连接。六班级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为学校阶段的最终一册教材，本册教材的结构和思路对前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向学校教材平稳过渡，使学生在学校毕业后能够适应学校教材，缩短升入学校后的不适应期。（三）强化整合，使教材成为相互联系的整体本册教材连续按专题组织教材内容，进一步强化整合。每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交际、习作到回忆、拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展、沟通，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体。（四）强化导学功能，引导学生利用学过的学问自主学习学生经过近六年的学习，已经积累了一定的语文学问和学习方式，本册教材，希望能够通过比较系统的导学设计，引导学生综合运用已经学过的学问和获得的方式进行学习，使各项语文力气得到进一步提升。（五）“综合性学习”：提升学生的`语文综合运用力气本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元──“难忘学校生活”。综合性学习的编写，把听说读写力气的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和阅读下载材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方式，学习成果的呈现方式等等，学生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和施行的力气，特别是语文综合运用力气。三、本期要重点处理的教学问题：针对本学期语文课程的内容，强化叙事性作品和诗歌的阅读下载，引导学生养成默读的习惯。讲课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并保持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成400字左右的习作。四、教改措施：1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试训练，以培养学生较好的学习习惯，自学力气及合作交往等力气为主，提升学生语言的听说读写力气。3、优化教学手段，主动运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方式提升学习爱好，从而提升课堂效率。4、强化读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、强化教学争论工作，准时积累阅历。主动撰写总结论文、教学论文，提升自身素养。六班级语文老师个人工作方案3担当六班级班主任和语文老师的我，深感任务的困难，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提升全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学方案。一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生慢慢更新学习方式，逐步提升学习爱好和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提升，从而真正提升学生的语文水平和语文素养。二、学生状况分析我所担当的六班级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生。因此新学期中，应一面强化“双基”训练，一面着重阅读和写作力气的提升；留意培养学生对事物的惊奇   心和猛烈的探究爱好；让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有猛烈的加入意识和合作精神，整体提升全体学生的语文素养，着重培养优生。三、教材简要分析针对本学期语文课程的内容，强化叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。讲课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并保持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。国标本（苏教版）学校语文六班级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。“习惯”部分仍被支配在开篇，支配了两个学习内容，一是不懂就问；二是勤于搜集资料。在编排上照旧把“培养较好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复”，务求形成“习惯”。“课文”部分，国标本某某版学校语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、谈论文以及诗歌；从主题上分，有民族传统文化和爱国主义训练方面的，有人生哲理方面的，有宠爱自然方面的，有学习方式指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹支配、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。“习作”7篇，每个单元支配1篇。要求能写简洁的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实；能依据表达需要，分“练习”7个，每个单元支配1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”（“诵读与欣赏”或”诵读与感悟”）、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”支配的内容为“读报和剪报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣。四、教学目标要求1、在语言文字训练过程中，使学生受到宠爱祖国、宠爱中思想品德训练；培养宠爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族傲慢感和振兴中华的责任感，受到科学思想方式和学会生存的启蒙训练，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。3、培养独立识字的力气。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的”积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于加入争辩或辩论，稍作预备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思考和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。9、工作目标：一定在期末考试中考入前五名。五、教学措施1。始终用素养训练理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。2。在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。3。上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。4。讲课过程中，依照设计好的教案，灵敏多样地采取各种教学方式和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提升学生的学习爱好，增加课堂教学效果。彻底转变了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提升学习效率。5。课后，留意有针对性地对学生进行集体指导和个别指导，关怀学生准时复习好所学的新学问。6。认真、准时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7。平常重视向别的老师学习，主动加入备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成果。六班级语文老师个人工作方案4本学期将迎来学校毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基础学问掌握比较扎扎扎实实实，平常能主动地进行课外阅读下载，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低班级时的基础不扎扎扎实实实，以致于现在的成果很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方式，打下好较好的语文基础，使他们能取得更大的进步。一、教材分析本册教材是以语文学问和力气训练为序编排。教材编写时，把《义务训练全日制学校语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心发展水平和语文学问、力气的内在联系，循序渐进地支配在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读下载训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读下载、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，依据单元目标编选课文和练习。二、班级状况分析本班共有27人。经过一年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习爱好较浓，思想上要求进步，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是或许受年龄影响，肯主动发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。全班的学问水平不够平衡，差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要强化指导，努力提升教学质量。三、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到宠爱祖国、宠爱中国、宠爱社会主义的训练；受到为人民服务、无私奉献等思想品德训练；培养宠爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族傲慢感和振兴中华的责任感，受到科学思想方式和学会生存的启蒙训练，陶冶爱美的情趣。2、培养独立识字的力气。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。3、连续学写钢笔字，写得正确、端正、洁净。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提升默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成较好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读下载方式，了解科普文章的语言特点；能在阅读下载中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方式。并能从阅读下载的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的资料。6、强化阅读下载教学。认真培养学生阅读下载爱好和阅读下载习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的力气。教学时，围绕重点训练项目强化练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读下载教学中重视识字、词句的训练，进行阅读下载题目的练习与讲评。特别重视朗读训练，提升学生的语言感悟力气。7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达力气，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的爱好，鼓舞他们多说多想，留意表扬，保护说的主动性。同时做到在阅读下载教学中重视口语交际的训练。8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文课外学问、古诗、书法、朗读、阅读下载、作文。9、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课（指导的、讲评的”），强化作文的面批，鼓舞怎么想就怎么说就怎么写，留意拓开学生作文的思路，培养学生能抓住重点观看事物，养成勤于观看思考和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。在完成教材作文训练的同时，强化片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的基本功，每周完成一篇周记，留意表扬并关怀进行投稿发表，力争有2--3篇文章发表。10、重视指导好课外阅读下载。保持以一带三的阅读下载训练思路，保持每一天一诗、每日一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读下载《课外拓展阅读下载》及《将来作家报》《学校生时代》等报刊杂志，阅读下载体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读下载方式进行课外阅读下载，提升阅读下载爱好和质量，关怀处理阅读下载中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动好玩的课外阅读下载活动，做好课外阅读下载摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。11、把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想；围绕中心具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力气。12、了解革命战士为了人同的革命事业英勇坚韧、不怕牺牲的崇高品质。感受宠爱祖国、宠爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关怀他人、自觉经受熬炼的较好品质；初步培养爱科学的志趣；初步了