幼儿教师个人实习报告

幼儿教师的个人实习报告范文导语：幼儿园的老师，相关于其余的老师来说，是更为辛苦的，由于小朋友们心智还不行熟，要照料好他们需要花销更多的精力。下边是小编为大家带来的幼儿教师的个人实习报告范文，欢迎阅读。幼儿教师的个人实习报告范文一20xx年经过学校组织的此次实习。让我第一次与幼儿亲近接触，此次真枪实弹的练习，让我得益匪浅，让我真实爱上了幼儿教师这个荣耀的职业，同时也亲身尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。一、实习目的能认识幼儿园教育与教课工作的特点，稳固和加深所学的工作理论知识，培育学生对幼儿进行教育、教课工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。二、基本状况1、实习的内容1）察看幼儿园各年纪段教课班的半日教课活动内容，初步认识幼儿园的工作性质与过程。2）察看幼儿园的环境部署与建设，认识幼儿园环境部署的特点及环境对幼儿园教课的作用。3）观摩幼儿教师是如何组织教课活动的，初步认识自己未来的角色与工作状况。4）察看保育员是如何进行保教工作的，初步认识保教工作的重要性。5）认识现在幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6）写出察看日志、见习报告、自己的感想和实习专题总结。2、实习的收获1）本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地达成了实习的各项任务，使学生初步认识了幼儿园的工作性质、特点与过程，也认识了自己未来的去处与专业定位。2）学生可以恪守实习时间和实习纪律，在实习的'过程中可以帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境部署等。3）观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教课，使学生对幼儿园的教课模式有了必定的感性认识。4）每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不一样的领会与感想。3、教课工作由于我们所在的专业是数学教育，因此被分到大班担当班主任，指导教师是x老师，xx岁左右，言谈爽利，是个特别有经验的优异老师，她在教课上给了我很大的帮助，帮我剖析上课的每一个环节，她千锤百炼甚至每个细节都会给我更好的建议，如何更大程度的激发学生的思想，让他们更简单的发现老师的企图，接受新的知识等等。我是从第一周的礼拜x开始上课的，x老师说这是练习课，她不打算去听，不过给个时机你去和学生接触，感觉他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。上课，除了教授新知识，让学生学得更好，不该是一节课得所有。激发他们对学习的热忱和感觉学习的快乐，是更为重要的方面。好动爱闹是幼儿的本性，集中教育活动时间不单要有好的备课教课设计，更重要的是懂得如何控制讲堂纪律，不然就是含破喉咙也杯水车薪，所以能让小朋友在上课的时候寂静的听讲，自己也会感觉很有成就感。第一个集中教育活动时，我既喜悦又紧张，很累。以后的每个集中教育活动我都仔细备课，熟习教课内容、联合幼儿年纪特点、精心准备各式各种的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。自然，在教课活动中我也穿插一些小游戏，达到让幼儿在玩中学。三、不足和总结1、自己的不足实习时期，我发现了自己的许很多多不足，主要归纳为以下几点：1）表达能力不强，综合归纳能力仍短缺。2）语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。3）专业技术不扎实。4）人际关系的办理有待提升。（5）与教师的交流显得有些少。2、实习总结的领会与启迪本次认识实习达到了早先的实习目的，达成了实习任务，使我们对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的展开和使我们形成稳固的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不行缺乏的实践教课环节，仔细组织和高度重视实践教课是高职教育教课的办学特点和需要。只有抓好各教课阶段的实习，才能提升高职学前教育专业的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促使作用。实习让我第一次置身于社会活动中，与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一同活动。此次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财产。实习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在此后的日子里，我将会持续努力，不停完美自己的不足，提升技术水平。这对我未来学习和就业有很大的启迪与帮助。幼儿教师的个人实习报告范文二经历了几个月的实习生活，让我初尝了作为一名幼儿教师的悲欢离合。回首和我的学生们一同走过的日子，不由想起自己的幼儿时代，也深感现在的学生比我们过去多了一份调皮，一份灵巧，一份勇敢。学生的能力一代比一代强，要求也愈来愈高。所以，要想在学生中建立起好老师的形象，还需要走一段不平常的探索之路。在实习时期，我的主要任务是班主任工作和课程教课工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对优异班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又如何使自己的工作登台阶、上水平、上品位呢？实习时期担当班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生推行心理交流的过程，只有真实认识了学生的心里世界，做到有的放矢，方法适当，才能达到教师对学生的成长供给帮助指导、学生对教师的工作赐予配合支持的目的，从而收到好的教育成效。下边说说自己吻合学生心理实质进行思想教育工作的一些试试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点领会。一、作好计划，繁而不乱班主任工作沉重异样，这是尽人皆知的。所以，在展开班主任沉重的工作以前，应先依据本班的实质状况拟订详细的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”二、认识学生，交流交流作为一个班主任，必定要认识班上每一位幼儿，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本状况不认识，于是我利用见习的前三天，经过找原班主任认识状况，开班干部会议，找学生个别讲话，尽心察看等方式，来认识学生的基本状况，包含学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优异学生和后进生。同时，还经过批阅周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，宽泛接触学生，与学生进行心与心的交流交流。经过以上方法，我逐渐认识了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了准备。三、做好自己，为人师表老师的外内行为表现，对学生拥有一种楷模和示范的作用，会对学生产生耳濡目染的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不行熟，思想不稳固，感情柔弱，对身旁发生的事情很感兴趣，有自己必定的见解，但缺乏必定的判断能力。俗语说：“身教重于言教。”不论是在衣着妆扮方面，仍是在言行方面，不论是在教课能力方面，仍是在个人涵养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中获得了学生的认同与支持。只有尊敬自己、为人师表的老师，才能从学生那边获得敬爱与尊敬，在班中成立起学生对自己的威望，这是班主任工作的基础。四、尊敬学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生看作一个同等的主体来对待，尊敬学生的人品尊严，相互无高低、尊卑之分。老师在成立威望的基础上，应当与他们同等、友善的相处，成立起了和睦的师生关系。在出现问题时，不要采纳强迫手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生五体投地是为教育学生而处罚学生，换句话说，处罚是手段，教育才是目的。五、研究教课，发展自己要教会学生知识，第一自己要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习时期，我深深领会到，要想做好班主任工作，应第一把自己的学科教课搞好，踊跃研究，提升讲堂教课质量。让班内学生喜欢上你教的课，从而喜爱你、钦佩你，使自己的教课获得