六年级语文上册错别字教案设计

六年级语文上册错别字教案设计错别字一、出示错别字导入二、错别字的含义“错字”：手写的时候把字的笔画写错了，写出来的“字”不成字“别字”：该写这个字而写成另一个字三、错别字让人很尴尬•1、某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”他有一篇日记写到：班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累了，就偷偷喝了喝。2、一个女生的日记这样写道：我家周围有很多人养狗,没有一点公德，今天早晨我刚从家里出来，就看见门口有一堆不知哪条野狗拉的屎，我大吃一斤。四、出现错别字的原因1、形近致错“辐射”别为“幅射”“病入膏肓”别为“病入膏盲”“辐射”别为“幅射”“病入膏肓”别为“病入膏盲”“为虎作帐”别为“为虎作怅”2、音近易误“振奋”别为“振愤” “迫不及待”别为“迫不急待”“英雄辈出”别为“英雄倍出”3、形、音相近1/6

六年级语文上册错别字教案设计虎视眈眈的“眈”别为“耽”心灰意冷的“灰”别为“恢”肆无忌惮的“惮”别为“弹”4、随意简化字蓝天白云的“蓝”别为“兰”入不敷出的“敷”别为“付”5、意义混淆“凑合”误为“凑和”“针砭”误为“针贬6、不明典故“墨守成规”误为“默守成规”（不知道“墨”指战I时的“墨翟”）（不知道“墨”指战I时的“墨翟”）“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”（不知道“黄粱”指的是做饭的小米）五、方法指导：1、抓特点，讲辨析：a、辨清字形b、讲清字义c、掌握规律2、摸情况严要求：a、勤查字典b、加强记忆c、严禁自造六、练一练：璧空如洗毛骨耸然挺而走险不落巢臼津津热道波滔起伏别有生意意味声长不具一格悬涯峭壁狂风恕号惹人2/6

六年级语文上册错别字教案设计叽笑行色冲冲寝不安度思朝起伏可见一班百拆不回 自做自受逢逢补补留连忘返留之大吉兴高彩烈怒目园睁滔滔不决一泄千里纷至踏来世外桃原风雨同洲失生痛哭张寇李戴晃然大悟急走如飞仰扬顿搓焦燥不安慢不经心久别重缝横遭不辛长途拔涉振耳欲聋欲血搏杀微波鳞鳞不结之缘一仿常态得高忘众署去寒来不再话下窃窃思语无言已对孱孱的流水幽幽的小令轻爽轻脆吟颂徒峭挺拨身驱奥密峡客俏立演凑勤免辩认欢跃恶做剧阻饶哄动坚巨逸然勉厉恶运蒙胧堪测调结分亨纯结钢劲先躯魁悟嘶破倒莓蒙胧堪测调结分亨纯结钢劲先躯魁悟嘶破倒莓报歉荒堂身望竭立秦然芒然奈心摇望晶荧咨源报歉荒堂身望竭立秦然芒然奈心摇望晶荧咨源旷物结制烂用威协目堵善带松指保贵卷恋眷峦旷物结制烂用威协目堵善带松指保贵卷恋眷峦葬理冶理橱房惋联底微深澳祥细世逝咳漱葬理冶理橱房惋联底微深澳祥细世逝咳漱徒然坚苦软棉棉节凑吉详起盼日冠疑重气慨苍芒甘脆七、布置作业：把改字纸上词语改对后抄写一遍3/6

六年级语文上册错别字教案设计改字纸一、出现错别字的原因1、形近致错“辐射”别为“幅射” “病入膏肓”别为“病入膏盲”“为虎作帐”别为“为虎作怅”2、音近易误“振奋”别为“振愤” “迫不及待”别为“迫不急待”“英雄辈出”别为“英雄倍出”3、形、音相近虎视眈眈的“眈”别为“耽”心灰意冷的“灰”别为“恢”肆无忌惮的“惮”别为“弹”4、随意简化字蓝天白云的“蓝”别为“兰”入不敷出的“敷”别为“付”5、意义混淆“凑合”误为“凑和”“针砭”误为“针贬6、不明典故“墨守成规”误为“默守成规”（不知道“墨”指战I时的“墨“墨守成规”误为“默守成规”（不知道“墨”指战I时的“墨翟”）“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”（不知道“黄粱”指的是做饭的小米）二、方法指导：4/6

六年级语文上册错别字教案设计1、抓特点，讲辨析：a、辨清字形b、讲清字义c、掌握规律2、摸情况严要求：a、勤查字典b、加强记忆c、严禁自造二、练一练:璧空如洗毛骨耸然挺而走险不落巢臼津津热道波滔起伏别有生意意味声长不具一格悬涯峭壁狂风恕号惹人叽笑行色冲冲寝不安度思朝起伏可见一班百拆不回自做自受逢逢补补连忘返留之大吉兴高彩烈回自做自受逢逢补补连忘返留之大吉兴高彩烈怒目园睁滔滔不决一泄千里纷至踏来世外桃原风雨同洲失生痛哭张寇李戴晃然大悟急走如飞仰扬顿搓焦燥不安慢不经心久别重缝横遭不辛长途拔涉振耳欲聋欲血搏杀微波鳞鳞不结之缘一仿常态得高忘众署去寒来不再话下窃窃思语无言已对孱孱的流水幽幽的小令轻爽轻脆吟颂徒峭挺拨身驱奥密峡客俏立演凑勤免辩认欢跃恶做剧阻饶哄动坚巨逸然勉厉恶运蒙胧堪测调结分亨纯结钢劲先躯魁悟嘶破倒莓报歉荒堂身望竭立秦