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文档简介

人教社一年级上册《用数学》教学设计课题：用数学内容：人教社一年级上册教材P46和练习十的相关练习。教学目标：1．通过教学，使学生知道图上括号和问号的用意，能从图上看清楚告诉了什么，要求什么，并能掌握此类应用题的解答方法，能正确列式计算。2．使学生切实感受用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程，引导他们感受用数学解决问题的乐趣，以及数学在日常生活中的运用。教学重点：理解大括号和问号的意思；会解决简单的实际问题。教学难点：提高解决问题的能力。教具准备：小黑板、教学挂图教学过程：一、口算练习，揭示课题开火车口算。师：刚才的口算，大家做到又对又快，今天我们一起利用所学的数学知识去解决问题。（板书课题）二、认真观察，探究新知出示例题小兔图1、师：仔细观察，说说图里有什么？（板书：图里有什么？）根据学生的回答，加以提炼。生：左边有4只兔，右边有2只兔。（片1）突出左右的方向收集信息。2、引出大括号、问号在兔子的下面有一个符号，手势：合起来告诉学生大括号表示合起来，底下还有一个问号，表示一共有几只？（片2）师：这是今天认识的两个新朋友，大括号和问号。板书图片：大括号、问号3、完整地说说图的意思，告诉了哪2个条件，要求一个什么问题。师补充圆片的板书。4、怎样解答。板书、片学生列式4+2=6（只）5、师：请你说说算式中的4、2分别表示什么？为什么用加法？6表示什么？6、解答正确吗？师：我们做完之后一定要检查，看自己是否解答正确。怎样检查自己是否正确呢？【先要看题中数字是否写对，另外看是否选择对了运算方法，最后看是否计算正确。】1）方法2）计算三、巩固练习。1、（P46做一做）（1）师：同学们真聪明，这么快就帮老师解决了一个问题，而且认识了两个新朋友。现在，老师带你们去看看另外一些小动物。（2）师：你们找到了哪些数学信息？想到了什么数学问题？快说出来大家一起来分享吧！（左边有几只企鹅，右边有几只企鹅，一共有几只企鹅？）（3）师：在图上该怎样表示？汇报交流，说清题意。（4）怎样解决呢？并让学生说清楚采用了什么方法，为什么用加法？2、第48页第1题金鱼图第一幅：图上告诉了什么？要求什么？独立解答。该怎样列式解答呢？怎样检查。师：两个3表示的意思一样吗？3、花图四、谈话小结全课师：孩子们，通过今天的学习，你有什么收获？ 1、知识：2个新朋友，大括号和问号2、方法：从图的左右找信息，一步应用题的结构，解决问题的三个步骤。3、算理：你还发现了什么？（都用加法，为什么）五、看书46页，拿出铅笔填一填。六、练习在纸上选题做一做。回家对照图，跟父母说一说图意、解决方法。板书：用数学图里有什么？○○○○○○？只怎样解答？

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