教学设计信得旅行教学设计

信的旅行教学设计教学目标：1、了解信的“旅行”过程，知道正确填写信封。2、引导体会邮政人员的辛勤劳动。3、感受通信技术的发展变化与信的不可替代性。学情分析：1、学生情况：学生们都在城市里长大，享受了现代通讯方式多元化带来的快捷方便，对“信”这种通信方式是甚少使用的，很少使用书信进行沟通，甚至没去关注过，不了解一封书信的具体旅行过程。2、学习习惯：班上的学生大部分养成了认真听课、乐于表达的良好习惯。不过仍有少部分学生注意力不集中，不够自信。学生活泼好动，思维活跃，喜欢直观、形象的知识呈现方式。3、知识结构：四年级上册在语文教学中学生学习了正确书写信的格式，但是还没有接触到写信封，所以课上教学生正确信封是教学重点。

教学重点：知道书写信封，了解一封信从寄出到收到的几个主要环节。

教学难点：1、体会邮政人员的辛勤劳动。2、感受通信技术的发展变化与信的不可替代性。教学准备：1、教师在课前准备几个用过的各种各样的信封、一个新信封。2、制作一个寄信过程的小短片。3、制作一个书写信封注意事项、通信规则的课件。4、请学生了解一些通信的过程中都有哪些不文明的行为。教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢旅行吗？为什么？师：老师和大家一样，非常喜欢旅行，旅行中可以尽情地包揽祖国的名山大川，了解各地的人文风情，开阔视野，增长见识。下面我们一起来做一个旅行的游戏，我们请来一位特殊的朋友，看看它是谁？对，游戏的名称就是——信的旅行。这封信是从我们的家乡四平出发的，终点站是北京市海淀区第二中学，它需要有一段什么样的经历呢？让我们陪伴它完成这次愉快的旅行吧！二、新授1、信的旅行下面我们一起来看一个短片（播放短片）。师：短片我们欣赏过了，那同学们想一想，这封信要到达它的目的地，需要有一段什么样的经历呢？讨论生：投、盖戳、分拣、装袋、转运、递送2、如何书写信封师：寄信是常用的传递信息的方式之一，正确的书写信封最为重要，它是保证信件顺利寄出的第一步。大家想想书写信封要注意些什么呢？提示：上面的小格是做什么的？下面的小格是做什么的？出示用过的信封，让同学们认真观察。小组讨论，并以小组为单位进行汇报。师生共同总结：寄信时要用国家统一监制的信封，并按一定的格式书写。如果是国内信件信封的左上方格内要填写收信人的邮政编码，在它的下面应写清收信人的详细地址；信封中间要写上收信人的姓名，右下方要写上寄信人的地址和邮政编码。看课件3、邮政编码师：邮政编码有什么重要作用？一封信送到邮局后，首先由邮局的工作人员分拣，他们就是依照编码来进行操作的，听邮局的叔叔阿姨讲，由于有些粗心大意的人忘记写邮政编码，或有些人根本不知道写邮政编码，给他们的分拣工作造成了很大的麻烦。下面我们就试着填写信封。师：下面就请同学们填写你们自己的信封，老师要看看你们想给谁寄信。今天放学后我们就可以把信寄出去了。4、明信片的书写方法同学们看看老师手中拿的是什么？明信片的书写方法与信件有什么区别呢？同桌讨论并回答。5、同学们刚才我们学会了如何书写信封，相信大家今后，让寄信一定会正确书写的，其实信的种类有好多种，我们刚才使用的信件叫平信，你们还知道有哪些信件名称？你们看看这些分别叫什么信？信件可以分为平信、航空信、挂号信和特快专递。平信是最普通的一种，一般情况下都有是寄平信。挂号信不易丢失；特快专递又快又不易丢失，但邮寄的费用比较贵。同学们，我们都知道在公路上行驶的机动车、非机动车、行人要想使道路畅通都要遵守交通规则，通信也一样。6、通信与法则通信是人们交流的通道，要保证这条通道的畅通，我们就必须遵守它的“交通规则”这个“交通规则”就是国家有关通信的法律和法规。师生共同学习通信的法律和法规。（放课件）师：同学们说一说你知道的通信中不文明的行为有哪些？三、总结这节课我们了解了许多通信的知识，知道如何来正确书写平信的信封和明信片，还学习了有关通信的法律文件，希望同学们在生活中来运用我们学习的知识。四、作业：模拟写信以太平庄小学三年级周冰同学的身份，给北京市海淀区清华大学