教学设计 《投掷轻物-往返接力》

小学二年级体育与健康《投掷轻物---往返接力》教学设计衡水市桃城区河东办干马小学单国祥教材分析本课反映的是水平一发展体能领域目标中的内容，主要是发展学生的投掷、跑动、反应和协调能力，并且将持轻物掷准和投远以及往返接力几个教学内容整合在一起的课程。学情分析：二年级的学生，年龄小，活泼好动，模仿能力强。在体育课中比较易兴奋，精神不易集中；对于说教过多、技术要求高的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。教学目标：1）认知与技能：掌握投掷轻物的动作要领，了解报纸的各种玩法，体验这些方法对身体的作用。2）过程与方法：学生尝试利用报纸的各种练习来激发兴趣，发展学生躲闪跑和投掷能力。3）情感态度与价值观：培养学生团结互助、热爱自然、热爱环保、热爱奥运精神的良好品质。教学方法：讲授法，分散与集中练习法，榜样示范法，分析比较法。教学原则：学生生理特征原则，学生心理特征原则，统一与灵活性相结合原则。教学重点：学生掌握持轻物掷准、掷远的动作要领---肩上曲肘，背后过肩，快速挥臂,协调用力。教学难点：挥臂动作自然、快速、连贯。教具口哨、录音机、报纸若干、标志物四个教学过程(课前让学生每人准备一张大报纸，以其好奇心理刺激学生的求知欲望。)一、开始及准备部分（激发情趣，活跃气氛）8`１、常规问好，散点练习队行2、导语设计：同学们在不撕破报纸的前提下，你有什么方法可以玩报纸，如果有可以自己尝试一下。学生进行短时间的创想练习。3、教师要求：首先将报纸扔起来用双手击打不让其落地，然后再手脚并用来不使报纸落地，学生分散练习，教师参与其中。（设计理念：练习不拘于队形和形式，使学生感到亲切、自然，教师引导学生创造各种方法来玩报纸，激发了学生的兴趣，从而使学生更好的进行自主练习。在双手击打，手脚并用挡报纸和学生来回移动的过程中，学生就将自己的上肢、下肢及腰身进行了充分的活动，为下面的教学内容做好了准备。教师参与其中，可以及时了解学生的情况，还可以充分调动学生的练习积极性。）二、基本部分１（保持情绪，发展能力）15`1、教师引导由单体游戏转换为集体游戏。2、集合整队二列横队相对站立篮球场边线上，准备打雪仗。（图1）（设计理念：揉纸团与团雪球动作相似，打雪仗是持轻物掷准和投远整合性较好的游戏，引入打雪仗贴近生活，学生喜闻乐见，符合学生生理特征，还可以发展学生躲闪、灵敏等方面的能力。）3、讲解游戏规则，提出动作要求（肩上曲肘，背后过肩，快速挥臂，协调用力）模仿坦克炮击动作，注意投掷安全。（设计理念：坦克炮击动作是投掷动作转化，符合儿童心理特征。）４、开始游戏告一段落后，找出优秀学生示范，表扬鼓励。学生模仿练习，其间可提要求，让学生换左手进行投掷练习。（设计理念：新课标中，不但要发展学生得力手的能力，还要发展学生不得力手的能力，这样做，可以提高学生的兴趣。）5、进行游戏分析总结，及时反馈情况。三、基本部分２（引导学生实践---花样接力赛）13`（设计理念：北京奥运会的成功举办留给我们许多宝贵的素材，用游戏创设情境，通过转换道具来转换角色，使学生获得不同的角色体验（圣火采集者、火炬传递者、飞人等），从而发展学生团结互助、热爱环保、热爱奥运精神的良好品质。）游戏规则１、整队变队行，四路纵队站在标志线后，创设情境，开始游戏。２、游戏：①圣火采集往返接力（学生自制纸棍托纸棍跑发展学生平衡力）②火炬传递往返接力（学生自制纸筒单臂上举发展协调能力）③奥运飞人往返接力（在胸前贴报纸发展学生快速跑的能力）④绿色使者往返接力（将报纸定点整理打齐，发展学生整理能力，培养学生环保意识，便于课后报纸的整集。）四、结束部分（稳定情绪，恢复身心）4`１、教师放录音《我和你》，学生闭眼静听调整。２、教师进行课的小结。（设计理念：因为本次课游戏部分与奥运有关，那么结尾用北京奥运会歌曲《我和你》来放松，更能加深学生对本次课的印象。）运动负荷1.预计练习密度：35-45%；2.预计平均心率：120次/分左右场地图示：

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★（1）（2）效果预测由于我在本课设计教学时渗透新课程理念，合理的选用和创设适合学生的学习内容，在教学中做到“以学生为主体”，所有的教学形式都在为教学目标所服务，玩报纸、打雪仗、花样接力这些的活动符合小学生生理及心理需求，不管是身体素质好的学生，还是身体素质一般的学生，都有体验成功的机会，预计上起来能得心应手，学生学得趣味盎然，收到较好的教学效果。教学反思：因为教学目标对二年级学生进行跑、投项目方面的动作要领不做过高的要求，因此本节利用游戏来贯穿这些练习