德清2022年中学教师招聘考试真题及答案解析一

德清2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：心理年龄特征并不常常发生根本性变化，不行能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）

单项选择题：

A、可变性

B、稳定性

C、永恒性

D、不行知性

2：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。

单项选择题：

A、学习需要

B、学习预备

C、学习目标

D、学习期盼

3：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）

单项选择题：

A、教学过程

B、教学手段

C、教学内容

D、教学媒体

4：常用的非测验的评价技术有案卷分析、观看和（）。

单项选择题：

A、情感评价

B、轶事记录

C、等级评价量表

D、行为检查单

5：认为动物界也存在教育活动的学者是（）。

单项选择题：

A、孟禄

B、杜威

C、利托尔诺

D、斯宾塞

6：下列不属于四大名旦的是（）。

单项选择题：

A、尚小云

B、荀慧生

C、周信芳

D、程砚秋

7：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）

单项选择题：

A、斯金纳

B、布鲁姆

C、加涅

D、罗杰斯

8：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）

单项选择题：

A、敬重需要

B、归属需要

C、生存需要

D、自我实现的需要

9：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推断题

对

错

10：教育史上最早把“班级”一词引用到教育学中的教育家是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、埃拉斯莫斯

D、洛克

11：“藏息相辅”即主见（）。

单项选择题：

A、教与学相结合

B、学与思相结合

C、课内与课外相结合

D、教学与劳动相结合

12：以长久的心境低落为特征的神经症称为（）

单项选择题：

A、强迫症

B、焦虑症

C、恐惊症

D、抑郁症

13：依据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必需超过（）。

单项选择题：

A、100

B、120

C、140

D、130

14：个体在学习中感到某种欠缺而力求获得满意的心理状态称为（）

单项选择题：

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期盼

D、认知内驱力

15：社区教育的对象是（）

单项选择题：

A、社区的少年儿童

B、社区内的下岗职工和待业青年

C、社区内的每一个成员

D、社区内除同学以外的社会成员

16：下列属于正迁移的是（）。

多项选择题

A、数学审题技能的把握对物理、化学审题的影响

B、在学校爱惜公物的言行影响在校外规范自己的行为

C、外语学习中，词汇的把握对阅读的影响

D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、举一反三

17：制定我国教育目的的理论基础是（）

单项选择题：

A、邓小平理论

B、社会主义初级阶段理论

C、基础教育课程改革理论

D、马克思关于人的全面进展学说

18：老师职业道德基本原则的构成要素有（）

多项选择题

A、不耻下问

B、教书育人

C、为人师表

D、献身教育

E、钻研业务

19：下列表述中正确的是（）

单项选择题：

A、嘉奖越多，越有利于同学进步

B、嘉奖适度

C、只要同学犯错误，就应当严峻惩处

D、惩处总是给同学带来消极心理效应

20：课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。

单项选择题：

A、柏拉图

B、毕达哥拉斯

C、苏格拉底

D、亚里士多德

21：尝试教学法的特点是老师先讲解然后同学尝试练习。（）

推断题

对

错

22：在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）

单项选择题：

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、心智技能目标

23：课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。

单项选择题：

A、同学主动性、乐观性与老师指导相结合

B、有明确目的

C、注意培育同学实践精神

D、活动内容精彩，形式多样

24：传统的课堂座位排列形式是（）

单项选择题：

A、秧田形

B、马蹄形

C、圆形

D、弧形

25：根据管理的不同性质、内容可将同学的常规管理分为（）

多项选择题

A、品德常规管理

B、学习常规管理

C、教育活动常规管理

D、学籍常规管理

E、生活常规管理

26：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。

单项选择题：

A、另一种学习的影响

B、对活动的影响

C、对记忆的促进

D、对智力的影响

27：情景教学法的首创者是（）

单项选择题：

A、刘京海

B、李吉林

C、邱学华

D、倪谷音

28：在学期教学开头或一个单元教学开头时对同学现有学问水平、力量进展的评价是（）

单项选择题：

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自主性评价

29：当事人身不由己地思索他不想考虑的事情，反复去做他不盼望执行的动作，这种行为属于（）。

单项选择题：

A、人格障碍与人格缺陷

B、恐怖症

C、强迫症

D、焦虑症

30：认为关于人的进展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）

单项选择题：

A、艾里克森

B、皮亚杰

C、柯尔柏格

D、马斯洛

31：为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是（）

单项选择题：

A、德国教育家赫尔巴特

B、英国牧师贝尔

C、苏联教育家凯洛夫

D、捷克教育家夸美纽斯

32：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题：

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

33：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题：

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

34：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）

单项选择题：

A、内容具有科学性和思想性

B、便于检测

C、系统完整

D、难度适中

35：“教育过程最优化”理论的创立者是（）

单项选择题：

A、马卡连柯

B、巴班斯基

C、赞可夫

D、凯洛夫

36：师生在学科教学活动中预期达到的教学结果，称为（）。

单项选择题：

A、教育目的

B、教学目标

C、培育目标

D、教学要求

37：同学管理的基本内容有（）

多项选择题

A、学籍管理

B、常规管理

C、德育管理

D、学习管理

38：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力气、意志、心情状态对整个机体能起到调整作用，关心人战胜疾病和残缺，使身心依旧得到进展，表明个体身心进展具有（）。

单项选择题：

A、阶段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互补性

39：下列哪位音乐家被称为“律圣”?（）

单项选择题：

A、朱载堉

B、沈心工

C、伯牙

D、钟子期

40：在学校识字教学中，有人根据字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。

单项选择题：

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、认知策略

D、复述策略

41：通过列提纲或利用图形整合学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略是（）

单项选择题：

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

42：从宏观角度看，老师专业学问包括实践性学问、一般文化学问和（）。

多项选择题

A、本体性学问

B、条件性学问

C、教育学学问

D、专业学问

43：下列哪一项不属于技能。（）

单项选择题：

A、走路

B、骑自行车

C、做梦

D、制定方案

44：以教研组或班级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探究性研讨的说课是（）

单项选择题：

A、示范性说课

B、研讨性说课

C、评比性说课

D、检查性说课

45：关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、利托尔诺

B、孟禄

C、沛西．能

D、马克

46：校内文化的核心是（）

单项选择题：

A、物质文化

B、同学文化

C、老师文化

D、精神文化

47：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

48：教育政策比教育法更具有时效性。（）

推断题

对

错

49：老师运用生动形象的语言描述，使同学产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）

单项选择题：

A、启发性原则

B、理论联系实际原则

C、因材施教原则

D、直观性原则

50：中国海洋从北到南排列正确的挨次是（）。

单项选择题：

A、渤海、黄海、东海、南海

B、东海、黄海、渤海、南海

C、东海、黄海、南海、渤海

D、南海、渤海、黄海、东海

51：班级的概念是随着班级管理制的提出而消失的。（）

推断题

对

错

52：将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而熟悉事物本质的思维方法是（）。

单项选择题：

A、比较方法

B、演绎方法

C、分析方法

D、综合方法

53：脱离了老师的教学实践，就谈不上教学反思。（）

推断题

对

错

54：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）

单项选择题：

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

55：下列操作中，能正确选取单元格区域A2：D10的操作是（）

单项选择题：

A、在名称框中输入单元格区域A2-D10

B、鼠标指针移到A2单元格并按住鼠标左键拖动到D10

C、单击A2单元格，然后单击D10单元格

D、单击A2单元格，然后按住Ctrl键单击D10单元格

56：整个教学技能的核心是（）。

单项选择题：

A、备课技能

B、课堂教学技能

C、学法指导技能

D、教学反思技能

57：罗杰斯的“以同学为本”、“让同学自发学习”、“排解对学习者自身的威逼”的教学原则属于（）

单项选择题：

A、非指导教学模式

B、结构主叉课程模式

C、进展性教学模式

D、最优化教学模式

58：司马迁自曝其写作《史记》的目的是（）。

单项选择题：

A、以舒其愤，思垂空文以自见

B、藏之名山，传之其人，通邑大都

C、究天人之际，通古今之变，成一家之言

D、网罗天下放失旧闻，稽其成败兴坏之纪

59：（）即学习者依据肯定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

单项选择题：

A、直接强化

B、外部强化

C、C，自我强化

D、替代性强化

60：现代教育进展的根本动因是（）。

单项选择题：

A、政治需要

B、科技进步

C、生产力进展水平

D、产业革命

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案D

解析学习期盼是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。

3：答案C

解析：

4：答案A

解析：

5：答案C

解析：

6：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生被誉为中国四大名旦，是我国京剧旦角行当中四大艺术流派的创始人。他们的优秀艺术，给人留下了不行磨灭的印象。

7：答案D

解析人本主义心理学是20世纪五六十年月在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（A.Maslow）和罗杰斯（C.R.Rogers）。(本解析由张恩凯供应)

8：答案C

解析马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。

9：答案正确

解析：

10：答案C

解析：

11：答案C

解析“藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。比方教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。

12：答案D

解析：

13：答案C

解析：

14：答案B

解析：

15：答案C

解析社区内的每一个成员都是社区教育的对象。

16：答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的学问、技能在学习新学问和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。

17：答案D

解析：

18：答案B,C,D

解析：

19：答案B

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20：答案D

解析：

21：答案错误

解析：

22：答案B

解析：

23：答案B

解析：

24：答案A

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案A

解析学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的阅历对完成其他活动的影响。

27：答案B

解析：

28：答案A

解析：

29：答案C

解析中同学易产生的心理问题：(1)焦虑症；(2)抑郁症；(3)强迫症：(4)恐怖症；(5)人格障碍与人格缺陷；(6)性偏差；(7)进食障碍；(8)睡眠障碍。其中，强迫症是指病人意识上反复消失不能掌握的观念、思想、恐惊、冲动和疑虑。这些心理活动违反病人的意愿，使他们感到恐惊、焦虑和担心，因此不断地对自己进行反抗；这就是强迫症。

30：答案A

解析艾里克森关于人的进展理论，是以精神分析的原理为基础。他强调心理社会性的进展阶段。

31：答案D

解析：

32：答案D

解析：

33：答案C

解析操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能全部的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的绽开性。

34：答案D

解析：

35：答案B

解析：

36：答案B

解析教学目标是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果。

37：答案A,B,C,D

解析：

38：答案D

解析个体身心进展的互补性是指不同的机体力量可以相互补偿的特性。互补性反映个体身心进展各组成部分的相互关系，个体身心进展的互补性首先存在于生理机能的不同方面。在机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿。

39：答案A

解析朱载墒，字伯勤，号句曲山人，明代闻名的律学家，有“律圣”之称。

40：答案C

解析见上题。

41：答案C

解析：

42：答案A,B

解析：

43：答案C

解析技能，一般认为是通过练习而形成