江苏省苏州市太仓市2021年小升初语文试卷

江苏省苏州市太仓市2021年小升初语文试卷

阅卷入

——、语文积累（15分）（共4题；共15分）

得分

阅读下面语段，按要求完成任务。

小学生活（①）难忘，（①）同学和老师bici间冲满了浓浓的情谊。（②）让我们打个

比方的话，它（②）像我们人生Kim中最美的一段航程吧！我们一路chGng侥ngp61宜ng,（③）见

正浪花的欢笑，（③）承受风雨的qlnxi。（④）未来可能还会有更多的艰难与挫折，（④）我们不

忘z6rGn,不会k6ngjt什么都不能阻止我们前进的步伐，因为我们相信，路在脚下！

1.（3.5分）根据拼音写词语。

bici________

lutu________

chengfengpdlang

qTnxi_________

zeren_________

kongju________

2.（3.5分）给文中括号里选择正确的关联词。

A.既...也...

B.如果……就……

C.之所以……是因为……

D.尽管……但是……

3.（4分）语段有两个错别字，请找出来并改正。

①错字：改正为②错字：改正为

4.（4分）毕业联欢会需要主题标语，下面曩合通的一条是。

A.迎接团徽的召唤B.师恩难忘，友情长久

C.书山有路，学海无涯D.花香伴书香，名家进心灵

阅卷入

二、选择题，在答题纸上填涂正确的选项。（12分）（共6题；共12

得分分）

5.（2分）下列加点字的注苜有送的一项是（）

A.倾覆（fit）/娱乐场（yti）/饶有趣味（rao）

B.剔除（tT）/赤程程（luo）/翻箱倒柜（dao）

C.脆弱（cut）碑时针（ni）/奄奄待罪（bi）

D.惊隆（huang）/望远第（jlng）见天日（chong）

6.（2分）下面成语中加点字奉卧般回的一组是（）

A.见微知著,鸿篇巨著B.司空见愎/娇生愎养

C.谟然置之/谟不关心D.挑拨离间/红白相间

7.（2分）根据句意依次填写词语，最恰当的排序是（）

拥有诚实，就舍弃了一；拥有充实，就舍弃了—;拥有踏实，就舍弃了,不论是有意丢

弃，还是意外失去，只要曾经真实拥有，大度的舍弃不也是一种—吗？

①虚伪

②无聊

③浮躁

④境界

A.①②③④B.②①④③C.④②①③D.③①②④

8.（2分）与“傲慢、习气、习惯、老当益壮”的感情色彩排列飒刀加网的组是（）

A.骄横/蛮横/佩服/老气横秋B.狡猾/固执/精神/宝刀不老

C.犹豫/恶劣/惯性/老谋深算D.舒适/善待/恩赐/流连忘返

9.（2分）下列句子没有语病的是（）

A.充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。

B.言行不一致的人，是一种极不好的习惯。

C.一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。

D.生活中最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。

10.（2分）下列说港镇送的一项是（）

A.老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两

个小同志的情绪，增强他们的信心！”从老班长表情和语言能感受到老班长对同志的严格要求和关心

爱护。

B.《鲁滨逊飘流记》主要讲了鲁滨逊在一次航海时，前往非洲途中流落荒岛，独自一人在荒岛，

历经艰险，凭借智慧和勇气，最终回到英国的故事。

C.《送元二使安西》是一首送别诗，表达了王维对好友元二深深的惜别之情。

D.《卜算子•送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人王观，他在这首词中主要使用了夸张的修辞手

法。

阅卷入

-----------------三、解答题（13分）（共2题；共13分）

得分

11.（2分）请以“细雨”为内容，写一个比喻句和拟人句。

比喻句：o

拟人句：0

12.（11分）课文积累。

（1）（2分）我不知道他们给了我多少日子，但,

在,八多日子已经从我手中溜去，像我的日

子，没有音，也没有影子。

（2）（2分）《学弈》中，其一人,惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将

至，，，虽与之俱学，。《两小儿辩日》两个小孩所持的观点分别

是和。（用原文回答）

（3）（2分）古诗中有不少与中国传统节日有关，如让我们联想到七夕节的“盈盈一水

间，”，如描写中秋节的“今夜月明人尽望，:同时也有不少

跟季节相关的诗：听到春雨，杜甫写下“，"；看到红杏，叶绍翁

写下“,

（4）（2.5分）妈妈常常用古语教育我",",不要乱花

钱，过富有的日子时要想到以后还可能过贫穷的日子。还叮嘱我

“，”要多听别人的劝告。

（5）（2.5分）毛主席在张思德同志的追悼会上作的著名演讲，就是《》，其中引

用司马迁的一句话是“人固有一死，，

阅卷入

四、部分阅读（30分）（共13题；共30分）

得分

阅读下面的古诗文，完成各题。

锯竿入城①

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦，计无所出。俄②有老父③

至，曰：“吾非圣人④里，但见事多矣。何不以锯中截而入？“遂依而截之。世之愚，莫之及也。

［注释］①本篇选自《笑林》。作者邯郸淳，三国时期人。②俄：一会儿。③老父：对老年男子的

尊称。④圣人：才智超常的人。

13.（1.5分）解释下列加点字的意思。

①寸无所出____________

②遂依而截之_____________

14.（1.5分）联系上文，填入文中横线处正确的一项是。

A.不可入B.可入也C.截而入

15.（2分）下列句子朗读，停顿最恰当的一项是。

A.何/不以/锯中截而/入？

B.何不/以锯/中截/而入？

C.何不/以锯中/截而入？

16.（2分）下列句子中加点的“之”，与“初竖执之”的“之”意思相同的一项是。

A.莫多及也B.世书愚C.遂依而截之

17.（2分）读了这篇文言文，你觉得以下选项不正确的一项是o

A.遇到事情要学会变通，多角度思考，不要片面与固执。

B.要虚心求教，认真听取别人的意见。

C.自作聪明的人常常是愚蠢的，不能做自作聪明、好为人师的人。

阅读下面的材料，完成各题。

手机确定你的位置

①当今时代，手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们

的生活带来了很多的便利。随着手机技术的发展和成熟，同时也带动了各种新型无线业务的出现，

如彩铃、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。

②无线定位技术的应用非常广泛。在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的位置。例如，在

第一次车臣战争期间，俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术。在

日常生活中，这项技术可以派上大用场，例如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。

那么，怎么用手机来定位呢？

③无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系

统（GPS）,这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。而地面无线定位则通过测量无线

电波的传播时间信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。手机定位技术属于地面无

线定位系统。

④手机定位有各种不同的形式，各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。我们都知道，

手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单。移

动通信网有很多基站，每个基站覆盖一定的区域，在这个区域内的手机与基站发生通信联系，从而

确定其大致位置。

⑤在手机的无线定位系统中，为了避免对移动终端增加额外开销，多采用的是基于网络的定位方

案，由多个基站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。

为了获得这些参数，就需要在基站中安装监测设备，再把这些数据通过计算机处理，从而估计出手

机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。

⑥从手机发出的信号到达基站，需要一定的时间，根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之

间的距离。那么，如果通过多个基站进行这种测量，就可以计算出手机的位置。这种技术对时间同

步的要求很高，后来，人们研究出一种方法，可以通过计算时间差来确定手机位置。

⑦手机距离基站越远，所接收的信号强度越低。这样，通过测量接收信号的场强数据，以及一些

相关的参数，就可以估算出手机与基站之间的距离。同时，由三个以上的测量值就可以估算手机的

位置。这就是根据信号场强来定位的原理。由于在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂，

所以，这种技术在定位精度上有局限性。

⑧手机发出的信号是一系列电磁波，电磁渡到达基站有一定的入射角度，测量入射角度，就会得

到一条从发射机到接收机的方向线，手机的位置就可以由这条方向线得到。当然了,至少要测量两

个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度，接收机的天线需要改进，必须配备方向

性强的天线阵列。

⑨以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定位精度要求比较高的话，就需要多种定位技术混

合使用，这就是混合定位技术。在混合定位技术中，手机也可以使用全球定位系统（GPS）为人们

服务。特别是在城市里，可以利用基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定位，实

现在高楼层中的精确定位。以使用全球定位系统（GPS）为人们服务。特别是在城市里，可以利用

基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定位，实现在高楼层中的精确定位。

⑩虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题，但是，随着技术的发展，手机定位技术一定会更

好地造福于人们。

--（选自《百科知识》，有改动）

18.（3分）判断正误。

①无线定位分为卫星无线定位和地面无线定位。手机定位技术属于地面无线定位系统。

②“在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的位置。例如，在第一次车臣战争期间，俄罗斯

军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术。”这一段使用的是举例子的说明方

法。

③选文第⑥-⑧段介绍了计算时间差定位、根据信号场强定位和测量入射角度定位三种手机定

位技术。

④手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，确定其大致位置是很困难的。

19.（3分）根据信号场强来定位手机的位置，之所以在定位精度上有局限，是因

为。

20.（3分）选文第⑧段中划线句中，加点的词“至少”为什么不能去掉？

阅读下面选文。

土地

①吃着自己种出来的瓜莱，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。什么时候下的种，什么

时候发的芽，什么时候开的花……往事历为荏目。

②虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间，几个瓜

突然膨胀了好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处，必定让你惊诧莫名。

③）有时候，瓜藤长袖飘飞,羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天,在太阳或月亮那

里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子,仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电

信局悬下来的一个野外的电话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话？或者说这么多电话筒从瓜

藤上垂下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密，却从来无人接听？

④你想象根系在黑喑的土地下啜啜啜地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想

象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无若事了。你从不敢手

指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯。总之，它们是有表情的，

有语言的，是你生活的一部分，最后来到餐桌上，进入你的口腔，成为你身体的一部分。这几乎不

是吃饭，而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。

⑤你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜。干净、整齐而且陌生，能塞饱你的肚子却

不能进入你的大脑。难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是

超级市场里长出来的，看见松树就说是“圣诞树”，看见鸭子就说是“唐老鸭在一个工业化和商品化

的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。

⑥“什么是生命呢？什么是人呢？“人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能吃通过植物和动

物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。这就是最基本的

生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原因。英文中culture指文化与文

明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位。那时候的人其实比

我们洞明。

⑦总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡之处，人们终究会猛醒过来，终究会明白绿遍天涯的

大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。

⑧那才是人类culture又一次伟大的苏醒。

（选自韩少功的《土地》，有改动）

21.（2分）联系上下文，理解词语的意思。

①历历在目：。

②若无其事：0

22.（2.5分）读文中画线句子，注意加点的部分，作者运用和,写出

了，表达了作者。

23.（2.5分）请结合第⑥自然段，题目“土地”的两个深层含义分别是和。（此

为双选题）

A.生命的根基

B.远古的秘密

C.伟大的苏醒

D.文化的源泉

24.（2.5分）从全文看，下列赏析不正确的一项是o

A.“这几乎不是吃饭，而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结

束。”这句话主要表达作者享受自己劳动果实的一种幸福感。

B.“那时候的人其实比我们洞明。”这主要是说古人所处的生活环境和生活方式能够使他们比我

们更了解自然对人类生存的根本意义。

C.所谓都市里的孩子“看见松树就说是，圣诞树"看见鸭子就说是，唐老鸭，，”作者主要是担心西

方文化对我们的不良影响。

D.作者从自己种菜的小题人手，引发对“土地”“文化”“生命”等大主题的思考。

25.（2.5分）“在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。“你怎么理解这

句话？读了这篇散文,你对脚下的土地有什么新的感受？___________________

阅卷入

五、习作（30分）从下面两道题中选择一题，写一篇习作。（共2

得分题；共35分）

26.（30分）写作要求：①内容具体，语句通顺，表达真情实感;

②书写规范、整洁；

③文中不要出现真实的人名、校名。

题目：劳动的滋味

提示：包馄饨、烧菜、挖芹菜、整理书房、制作手工……请选择你参加的•次劳动的过程，分享

其中的感受。

27.（5分）写作要求：①内容具体，语句通顺，表达真情实感;

②书写规范、整洁；

③文中不要出现真实的人名、校名。

题目：难忘那次选择

提示：生活中我们会遇到各种选择，比如选择诚信、选择谦……请以"难忘那次选择”为题，写一

篇记叙文，把选择的过程写具体，把难忘的原因写清楚。

阅卷入

六、附加题（24分）供9题；共24分）

得分

28.（4分）根据提示，写出带有“海”字的成语。

（1）（1分）泛指全国各地：

（2）（1分）比喻危险之地：

（3）（1分）形容东西难找：

（4）（1分）比喻没有消息：

29.（2分）鲁肃这一人物形象出自（）

A.《封神演义》B.《水浒传》

C.《说岳全传》D.《三国演义》

30.（2分）下面不是三国故事的是（）

A.赤壁之战B.草船借箭C.三顾茅庐D.毛遂自荐

31.（2分）被人称赞“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人的是（）

A.李白B.王维C.杜牧D.白居易

32.（2分）下列说法与《汤姆•索亚历险记》一书内容不符合的一项是（）

A.《汤姆•索亚历险记》的作者是美国的马克•吐温。

B.一天，汤姆见到了可爱的姑娘贝琪•撒切尔，她是撒切尔法官的女儿。

C.“不一是二号一在十字架下面。”这里的“二号”指的是某个旅馆的房间号码。

D.《挽救穆夫•波特》这段章节写到法庭上审问坟地里发生的那起谋杀案，汤姆到法庭上去做证

人，说出了这件事的真相。

33.（2分）下面不是鲁迅先生写的作品是（)

A.《沉沦》B.《呐喊》

C.《朝花夕拾》D.《野草》

34.（6分）拟题。毕业前，老师要求每人出一期以“时光”为主题的手抄报，请你根据栏目一、栏目

二的标题，再设计一个栏目标题。

栏目一：点击时光的成语

栏目二：吟诵时光的诗作

栏目三：____________________

35.（1分）将下列句子填在横线上，顺序最恰当的一组是（）

美国技术专家尼古拉斯•卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中说：“我目前的思考方式与过去相比

已经截然不同：,;，。

①如今往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了

②持久地阅读一本书或一篇长文

③所以我一直在试图将自己任性的大脑找回到书本

④曾经易如反掌

A.①③②④B.②④①③C.①③④②D.②④③①

36.（3分）根据句子意思，在横线上填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。

花园里，各色的月季感然卷放，艳丽的桃花，热情的杜鹃花,

美丽的海棠，到处花香醉人。

答案解析部分

【答案】1.彼此；旅途；乘风破浪；侵袭；责任；恐惧

2.①C|②B|③A|④D

3.冲；充；正；证

4.B

【考点】语段阅读

【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同

音字、形近字。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的

关联词语，使句子连贯。

（3）本题考查学生对词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（4）设计标语语言要简练，紧扣宣传主题。

1.本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正

确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“旅途”的

“旅”不要写成形近字“族”，“乘风破浪”的“乘”不要写成形近字“乖”，”侵袭”的“侵”不要写成形近字

“浸”，"恐惧''的"惧"不要写成形近字“俱”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确

和美观。

故答案为：彼此、旅途、乘风破浪、侵袭、责任、恐惧

2.考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当

的关联词语填写。①前一个分句表示一件事的结果，后一个分句表示造成这个的结果的原因，属于

因果关系。所以用”之所以……是因为……”选C。②前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示

假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”选B。③句子中几个分句之间的关系

是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用''既……也……'选A。④这句话前一个分

句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意

思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”选D。

故答案为：①C|②B|③A|④D

3.此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改

正。冲——充、正——证。

故答案为：冲、充、正、证

4.此类试题是依据给定一个主题“毕业联欢会”，让考生根据这一主题拟写标语，考生答题时首先要

了解标语的特点（主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。）结合选项判断即可。最适合

毕业联欢会需要主题标语应是师恩难忘，友情长久。选B。

故答案为：B

5.【答案】A

【考点】拼音

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；

注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不

同读音。平时要多读、多练。

A：饶有趣味（rao改rao）；B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致

的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词

性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

6.【答案】C

【考点】字义

【解析】【分析】这是一道''一字多义'’的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,

要把字放在语境中去理解。

A：见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。

著：明显。

鸿篇巨著：指规模宏大的著作。同“鸿篇银制。著：著作。

B：司空见惯：指某事常见，不足为奇。惯：习以为常，积久成性。

娇生惯养：从小被宠爱纵容。惯：纵容（子女等）养成不良习惯或作风。

C：漠然置之：很冷淡地把它搁在一边。指对人或事态度冷淡，放在一边不理。漠：冷淡地，不经心

地。

漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。漠：冷淡地，不经心地。

D：挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。间：挑拨使人不和；离间。

红白相间：红白两种颜色相互间隔排列组合。间：隔开；不连接。

故答案为：C

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。

7.【答案】A

【考点】词汇运用

【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表

达更准确。

“拥有诚实，就舍弃了—“可知，“诚实”和“虚伪”是反义词，应选①。“拥有充实，就舍弃了—"

可知，“充实”和“无聊”是反义词，应选②。“拥有踏实，就舍弃了”可知，“踏实”和“浮躁”是反

义词，应选③。“不论是有意丢弃，还是意外失去，只要曾经真实拥有，大度的舍弃不也是一种—

吗？”依据句意可知填写“境界”，选④。

故答案为：A

【点评】考查词语的辨析与运用。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解。

8.【答案】B

【考点】词义

【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感

情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，

是中性词。示例“傲慢、习气、习惯、老当益壮”中四个词语贬义色彩依次递减，褒义色彩依次递

增。分析所给出的选项可知，B“狡猾/固执/精神/宝刀不老”四个词语贬义色彩也依次递减，褒义色彩

依次递增。

故答案为：B

【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。

9.【答案】C

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一

定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义

重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。

A：A句缺少宾语，在句末加上“的人”

B：主宾搭配不当，删除“的人”。

C：正确。

D：中关联词语误用，应是“不是……而是”

故答案为：C

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病

因。改病句时要对症下药。

10.【答案】D

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正

误。ABC正确。D：错误。《卜算子•送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人王观，他在这首词中主要

使用了比喻（以眼喻水，以眉喻山）的修辞手法。

故答案为：D

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。

11.【答案】细雨飘落着，像牛毛一般。；清晨，绵绵细雨飘落下来，抚摸着大地。

【考点】修辞手法

【解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻

体有相似点，但不是同一类事物。如：细雨飘落着，像牛毛一般。

②拟人句：考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。如：清晨，绵绵细雨飘落

下来，抚摸着大地。

故答案为：细雨飘落着，像牛毛一般。清晨，绵绵细雨飘落下来，抚摸着大地。

【点评】①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，

会应用。②是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使

具体事物人格化，语言生动形象。

12.【答案】（1）我的手确乎是渐渐空虚了；默默里算着；针尖上一滴水滴在大海里；滴在时间的流

里

（2）专心致志；思援弓缴而射之；弗若之矣；日始初时去人近，而日中时远也；日初出远，而日中

时近也

（3）脉脉不得语；不知秋思落谁家；好雨知时节；当春乃发生；春色满园关不住；一枝红杏出墙来

（4）常将有日思无日；莫待无时想有时；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行

（5）为人民服务；或重于泰山；或轻于鸿毛

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后

结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，

这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（1）出自《匆匆》我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默里算着，

八多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里，没有音，也没

有影子。

（2）出自《学弈》中，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓

缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。《两小儿辩日》两个小孩所持的观点分别是日始初时去人近，而

日中时远也和日初出远，而日中时近也。

（3）“盈盈一水间，脉脉不得语”意思是一条水光轻盈的银河挡在了中间，牛郎和织女只能含情脉脉地

凝视，而不能相互说话。

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家''意思今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了

谁家？

“好雨知时节，当春乃发生“意思好雨似乎会挑选时辰，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地

下起来。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉

红色的杏花伸出墙头来。

（4）“常将有日思无日，莫待无时想有时。”在物资丰富时要考虑到缺乏的日子,不要到了缺乏时才后

悔。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”好药大多是苦的，但却有利于治病。

（5）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。“人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人

死的却比鸿毛还轻。

故答案为：（1）我的手确乎是渐渐空虚了；默默里算着；针尖上一滴水滴在大海里；滴在时间的流

里

（2）专心致志；思援弓缴而射之；弗若之矣；日始初时去人近，而日中时远也；日初出远，而日中

时近也

（3）脉脉不得语；不知秋思落谁家；好雨知时节；当春乃发生；春色满园关不住；一枝红杏出墙来

（4）常将有日思无日；莫待无时想有时；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行

（5）为人民服务；或重于泰山；或轻于鸿毛

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

【答案】13.①办法。；②截断。

14.A

15.B

16.C

17.B

【考点】文言文阅读

【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍，其

义自现。

（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句

（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（3）此题考查文言文停顿的能力。对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。

（4）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在

语境中去理解。

（5）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

13.考查对文言词语的理解能力。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺，

再理解句中词语的意思。①“计无所出'’的意思是实在想不出办法来了。故“计”的意思是“办法

②“遂依而截之”的意思是于是依从了老人的办法将长竿子截断了。故“截”的意思是“截断”。

故答案为：办法；截断。

14.考查文章内容的背诵与默写能力。解答此题关键在于平时的背诵，要做到背诵与书写都准确无

误。

故答案为：A

15.考查了朗读节奏划分，结合句子意思按句子结构划分即可。“何不以锯中截而入”的意思是为什

么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？故应断句为：何不/以锯/中截/而入？

故答案为：B

16.考查了对重点虚词的理解能力。“初竖执之”的“之”意思是“它”。A.“莫之及也”应为“莫及之”，

“之”是宾语前置的标致。B.“世之愚”的意思是世界上的愚蠢。“之”的意思是“的”。C.“遂依而截之”的

意思是那个鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子截断了。“之”的意思是“它故选：C。

故答案为：C

17.考查了对文章内容的理解能力。这是一则笑话，告诉人们一个道理：遇到任何事都要懂得变

通，不能太死板，思维要灵活，不要片面与固执。从老人这个方面又看出了：凡事不能不懂装懂。

“执竿者，，做事不懂思考，墨守成规，不知变通。故A、C正确，B.错误。

故答案为：B

【答案】18.①正确②正确③正确④错误

19.在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂

20.不能。因为它强调了测量两个基站得到方向线的最少数目，去掉，就不能具体说明了。

【考点】说明文

【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判

断。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第7自然段，再用简洁的语言概

括出来即可。

（3）分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句

子和原句加以比较。

18.本题考查的是对文章内容的理解。①正确。②正确。③正确。④有误，从“手机处在外地漫游

状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单”可知，确定其大致位置

不是很困难的。

故答案为：①正确②正确③正确④错误

19.本题考查的对选文内容的理解。联系上下文理解，从“由于在城市的复杂环境中，无线电波的传

播非常复杂，所以，这种技术在定位精度上有局限性”可知，根据信号场强来定位手机的位置，之所

以在定位精度上有局限，是因为在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂。

故答案为：在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂

20.本题考查对说明语言的理解。结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，

最后点明说明文语言准确性的特点。

故答案为：不能。因为它强调了测量两个基站得到方向线的最少数目，去掉，就不能具体说明了。

【答案】21.①指作者过去种菜经历清清楚楚地重现在眼前；；②好像没有那么回事似的

22.拟人；夸张；瓜藤的旺盛的生命力；对瓜藤和土地的喜爱之情

23.A；D

24.C

25.对于这句话可以从两个方面去理解：一是人们与自然的生命交流越来越少；二是劳动创造的精

神愉悦越来越少了。读了这篇散文，我对土地有了更深层的认识，首先土地是我们的生命根基，没

有了土地，我们将无法生存。再者土地也体现着文化与文明。总有一天，人们终究会明白绿遍天涯

的大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。是土地给了我们一切，所以我们要热爱土

地。

【考点】记叙文

【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系

上下文理解词语。

（2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细

读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第⑥自然段内容，比较判断正

误。

（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，

结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

21.考查了对词语的理解。①“什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花……往事历历在

目。”句中“历历在目”指作者过去种菜经历清清楚楚地重现在眼前。②“你想象枝叶在悄悄地伸腰踢

腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。”句中“若无其事”好像没有那么回

事似的。

故答案为：C

22.考查了修辞方法及对句子的理解。从画线句子“有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘

着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴

叹。”中加点部分的内容看出，把“瓜藤”当做人来描写，这是作者运用了拟人，“一眨眼就缘着一根电

线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果”这是夸张的手法，写出了瓜藤的旺盛的生命力，表

达了作者对瓜藤的喜爱之情，同时表现了对土地的热爱之情。

故答案为：拟人、夸张、瓜藤的旺盛的生命力、对瓜藤和土地的喜爱之情

23.考查了对文段内容的理解。第⑥自然段通过具体的例子说明，人要获得生存只能通过土地上的

种植与养殖，所以说土地是生命的根基。文中还用关于英文“culture”的含义说明农业在往日文化与文

明中的至尊身份和核心地位，所以说土地还是文化的源泉。故题目“土地”的两个深层含义分别是A

和D。

故答案为：A；D

24.考查了对文段内容的理解。从全文看，A、B、D的赏析是正确的。C项中作者是用西方的这些

文化来说明，在这个工业化和商品化的时代，人们，特别是孩子们正在越来越远离土地，对土地的

陌生和漠然真让人遗憾。

故答案为：C

25.考查了对文段内容的理解。对于这句话可以从两个方面去理解：一是人们与自然的生命交流越

来越少；二是劳动创造的精神愉悦越来越少了。读了这篇散文，我对土地有了更深层的认识，首先

土地是我们的生命根基，没有了土地，我们将无法生存。再者土地也体现着文化与文明。总有一

天，人们终究会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。是土地给了我

们一切，所以我们要热爱土地。

故答案为：对于这句话可以从两个方面去理解：一是人们与自然的生命交流越来越少；二是劳动创

造的精神愉悦越来越少了。读了这篇散文，我对土地有了更深层的认识，首先土地是我们的生命根

基，没有了土地，我们将无法生存。再者土地也体现着文化与文明。总有一天，人们终究会明白绿

遍天涯的大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。是土地给了我们一切，所以我们要热

爱土地。

26.【答案】范文:

劳动的滋味

马上就要毕业了，那天我刚吃完饭，我想：每天都是爸爸妈妈做家务，总是衣来伸手饭来张口

的。我一定要帮妈妈分担家务——洗碗。于是我自告奋勇地说：“今天让我来洗碗吧！“妈妈用诧异

的眼光看着我，疑惑地说：“你能行吗？"我坚定地说：“没问题的！”

说干就干。我先打开水龙头，装满一盆清水，倒入少许洗洁精，一瞬间一大堆泡泡冒了出来，

从我的手指缝里钻来钻去。我玩了一会，才想起我的重任。我把一个个脏兮兮、油腻腻的碗放入盆

中。然后把碗里里外外都擦一遍，遇到有点脏的地方就多擦几遍。一开始洗得一帆风顺，后来我越

来越骄傲了，一不小心，一个调皮的碗从我手中溜了出去掉落在地上炸开了花。碗被摔了个半身残

疾。我开始小心翼翼的洗每一个碗，最后我终于征服了那些调皮的碗，可我已经满头大汗了。我

想：洗碗还真不是一件容易的事。以后要多为妈妈分担家务啊！

妈妈看见了，不但没责怪我，还开心的笑了，表扬我说：“你懂事了，会洗碗了！“我听了心里

乐滋滋的。

能帮妈妈做一些力所能及的事，我感觉我长大了！

【考点】叙事

【解析】【分析】这是一篇命题作文，要求以“劳动的滋味”为题写一写你参加的一次劳动的过程，分

享其中的感受。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，回想自己是参加过哪些劳动，做

的什么，哪一次印象深刻，选一件自己认为有趣或有意义的去写。根据所选择的内容，确定写作顺

序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？注意写出自己劳动时的感受或感悟。

写时注意运用学到的修辞、描写方法将文章写的生动，有趣。

范文：

劳动的滋味

马上就要毕业了，那天我刚吃完饭，我想：每天都是爸爸妈妈做家务，总是衣来伸手饭来张口的。

我一定要帮妈妈分担家务——洗碗。于是我自告奋勇地说：“今天让我来洗碗吧！“妈妈用诧异的眼

光看着我，疑惑地说：“你能行吗？"我坚定地说：“没问题的！”

说干就干。我先打开水龙头，装满一盆清水，倒入少许洗洁精，--瞬间一大堆泡泡冒了出来，

从我的手指缝里钻来钻去。我玩了一会，才想起我的重任。我把一个个脏兮兮、油腻腻的碗放入盆

中。然后把碗里里外外都擦一遍，遇到有点脏的地方就多擦几遍。一开始洗得一帆风顺，后来我越

来越骄傲了，一不小心，一个调皮的碗从我手中溜了出去掉落在地上炸开了花。碗被摔了个半身残

疾。我开始小心翼翼的洗每一个碗，最后我终于征服了那些调皮的碗，可我已经满头大汗了。我

想：洗碗还真不是一件容易的事。以后要多为妈妈分担家务啊！

妈妈看见了，不但没责怪我，还开心的笑了，表扬我说：“你懂事了，会洗碗了！“我听了心里

乐滋滋的。

能帮妈妈做一些力所能及的事，我感觉我长大了！

【点评】我们根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。

27.【答案】范文：

难忘那次选择

生活中，我们经常要面临选择，只有亲自经历过，你才能做出正确的选择，这是无法从别人的

传授中获得的。

暑假，我参加了游泳学习班，每个星期天下午都要坐公交车去体育馆。一天，我像往常一样坐

在公交车上，欣赏着车窗外流动的风景，感觉很是舒服。

一会儿，上来了一位老爷爷，只见他颤颤巍巍地走到我和一位阿姨的座位旁，只手扶住我的后

背椅，另一只手小心翼翼地钩住了头顶的把手。看到他站定了，我心里美滋滋地想：幸好他站在我

后面，这样我就不用让座了，因为我还有好多站才到呢，况且车上还有那么多的叔叔阿姨，他们一

定会让座的！我用眼角余光偷偷瞄着那些叔叔阿姨，可是出人意料的是，那些叔叔阿姨非但不让

座，竟然还把头扭向窗外，假装看街上的风景，一点都不理老爷爷。

我犹豫了，此时，我感觉自己好像站在了十字路口上，不知道往哪边走才是对的，让？不让？

思忖片刻，还是决定把座位让给老爷爷。我极不情愿地站了起来，转向老爷爷，拉了拉他的衣角，

挤出一丝笑容说：“老爷爷，您坐这里吧。"老爷爷笑眯眯地坐了下来，嘴里不停地说：“谢谢你啊！

小朋友，你真是一个懂事的乖孩子。”我惭愧地低下了头，心想：其实我不应该得到这份称赞。因为

我没有主动让座，而是看到别人没有给老爷爷让座，才勉强给他让座的。

看着老爷稳稳地坐在座位上，我心里除了开心，还暗下决心：下次，不管有没有人让座给老

人，我一定会毫不犹豫地第一个站起来！“让不让座”这个选择题，我最终给出了无愧于心的答案。

生活中，一定还会遇到更多的选择题，那个时候，我也要像今天一样，做出正确的选择。

【考点】叙事

【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“难忘那次选择”为题，写一篇习作。生活中，我们会遇到

各种选择，比如选择诚信、选择谦虚……想想哪次选择让你印象深刻，对你影响深刻，选择自己最

想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开

头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细

写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及

修辞手法，用到积累的好词佳句。

故答案为：

难忘那次选择

生活中，我们经常要面临选择，只有亲自经历过，你才能做出正确的选择，这是无法从别人的传授

中获得的。

暑假，我参加了游泳学习班，每个星期天下午都要坐公交车去体育馆。一天，我像往常一样坐在公

交车上，欣赏着车窗外流动的风景，感觉很是舒服。

一会儿，上来了一位老爷爷，只见他颤颤巍巍地走到我和一位阿姨的座位旁，只手扶住我的后背

椅，另一只手小心翼翼地钩住了头顶的把手。看到他站定了，我心里美滋滋地想：幸好他站在我后

面，这样我就不用让座了，因为我还有好多站才到呢，况且车上还有那么多的叔叔阿姨，他们一定

会让座的!我用眼角余光偷偷瞄着那些叔叔阿姨，可是出人意料的是，那些叔叔阿姨非但不让座，竟

然还把头扭向窗外，假装看街上的风景，一点都不理老爷爷。

我犹豫了，此时，我感觉自己好像站在了十字路口上，不知道往哪边走才是对的，让？不让？思忖

片刻，还是决定把座位让给老爷爷。我极不情愿地站了起来，转向老爷爷，拉了拉他的衣角，挤出

一丝笑容说：“老爷爷，您坐这里吧。"老爷爷笑眯眯地坐了下来，嘴里不停地说：“谢谢你啊!小朋

友，你真是一个懂事的乖孩子。”我惭愧地低下了头，心想：其实我不应该得到这份称赞。因为我没

有主动让座，而是看到别人没有给老爷爷让座，才勉强给他让座的。

看着老爷稳稳地坐在座位上，我心里除了开心，还暗下决心：下次，不管有没有人让座给老人，我

一定会毫不犹豫地第一个站起来!“让不让座”这个选择题，我最终给出了无愧于心的答案。生活中，

一定还会遇到更多的选择题，那个时候，我也要像今天一样，做出正确的选择。

【点评】我们根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。

28.【答案】（1）五湖四海

(2)刀山火海

(3)海底捞针

(4)石沉大海

【考点】成语

【解析】【分析】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，

有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很

大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典

故。答题时要把握这一特点。

(1)五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。

(2)刀山火海：比喻极其危险和困难的地方。

(3)海底捞针：在大海里捞一根针。形容很难找到。

(4)石沉大海：石头沉海底比喻从此没有消息。

故答案为：

(1)五湖四海；(2)刀山火海；(3)大海捞针；(4)石沉大海。

【点评】考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥

每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的字。

29.【答案】D

【考点】文学文化常识

【解析】【分析】考查了名著，名著的考核主要是中外作家、作品等。重点记忆课本涉及到的经典阅

读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。鲁肃这一人物形象出自罗贯中的《三国演

义》。

故答案为：D

【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所

给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的

名家名篇。

30.【答案】D

【考点】文学文化常识

【解析】【分析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固

学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。

《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了从东汉末

年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、

蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。“赤壁之战”“草船借

箭”“三顾茅庐”都是这部小说中的故事。“毛遂自荐”是出自《史记•平原君列传》中的故事。

故答案为：D

【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所

给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的

名家名篇。

31.【答案】B

【考点】文学文化常识

【解析】【分析】考查了文化与文学常识，结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关

书籍、报刊完成。对于搜集到的资料要注意整理与分类。被人称赞“诗中有画，画中有诗''的唐代诗

人的是王维。

故答案为：B

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

32.【答案】C

【考点】文学文化常识

【解析】【分析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固

学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。

A.《汤姆•索亚历险记》的作者是美国的马克•吐温。正确。

B.一天，汤姆见到了可爱的姑娘贝琪•撒切尔，她是撒切尔法官的女儿。正确。

C.“不一是二号一在十字架下面。”这里的"二号”指的是海盗中的副首领。错误。

D.《挽救穆夫•波特》这段章节写到法庭上审问坟地里发生